〖認真讀〗媒介匯流的時代,#我們應該如何表達 | 《數位語藝 - 理論與實踐》| 從Aristotle到Manovich | 視覺文化、社群媒體、電玩遊戲、公共表達、廣告宣傳、跨界展演 // 李長潔 📓
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偽學術的長潔,想起那一年的夏天,由世新大學傳播學院博士班的秦琍琍教授召集,定期和蔡鴻濱等幾位語藝學者一同讀書會,進而展開合作撰寫《數位語藝》的計畫。我們穿越希臘古典語藝與羅馬全人教育,歷經文藝復興與科學革命,直到現代 / 後現代語藝批評,最後在數位的領域裡探索。
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就這樣,想了兩個夏天,在充足的思考與實務後,對數位時代的語藝有更深刻的體認,秦老師決定邀請各位作者,形成《數位語藝》一書。
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■ #一個新領域的探索
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《數位語藝 - 理論與實踐》(五南圖書 教育/傳播網 出版),算是一本兼具理路深度與議題新穎的趨勢性作品。在秦琍琍對「數位語藝」的定調與詮釋後,由世新大學口傳系的胡全威教授重新開啟整個「語藝傳統」。
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■ #重新看待我們的表達
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接著是,世新大學口傳系李佩霖教授,深探數位化下「口語表達」的關鍵價值。中國池州學院沈孟湄教授,建立了「數位表演藝術」的語藝批評。秦琍琍教授則再談視覺文化與「視覺語藝」的交錯。
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■ #新媒介中的語藝與批評
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後半,崑山科大公廣系費翠教授,連續用共創意義與符號行動,重申「公關語藝」與「廣告語藝」在當代的重要性。淡江大學教育與未來設計學系的李長潔教授,則藉由「過程語藝」與「邀請語藝」延伸討論兩個新媒介:電子遊戲與社群媒體。
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■ #如何公共
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最終停在「公共溝通」,承接著全書的重量,李佩霖辯證著數位公共領域那種,既孤立且碎片,又強調互動與參與的弔詭科技溝通情景。虛實交融間,人作為語藝網絡中的一個節點後,那究竟代表著語藝學將邁向何處?
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歡迎大家一同來探索。
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媒介匯流 在 偽學術 Facebook 的最佳貼文
【認真想】#疫情中的虛擬旅行:YouTube上的旅行實踐 | 李長潔 🏃
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在旅行與觀光活動發展的過程中,攝影技術一直扮演著連結旅行者與景點之間的介面,無論是觀光業發展初期一張珍貴的名勝相片,或是網絡時代興起後大量、移動、即時的數位影像。
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■ #Youtuber的互動式旅行
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而YouTube上互動式內容所具有的影像數位化、媒介匯流、社群網絡的特質,讓旅行成為一種全新的展演型態,他們把個人旅行經驗、觀光客粉絲、凝視觀看、手中的拍攝機器與各種旅遊型態,編織成一種詮釋循環,促成大眾重新或重複體驗地方的可能性(Reino, & Hay, 2016;Urry & Larsen, 2011)。
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■ #Youtube與當代旅行
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YouTube頻道對當代旅行有著非常積極的影響。在平時,他們啟發了人們的旅行靈感與動機,推動了地方的行銷與活化;在此時,他們藉由旅行體驗的呈現、旅行資料的整理、數位風景的表達,讓無法移動的旅人們,獲得一場虛實交錯、相互參與的愉快旅行。
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當然,旅行YouTuber們本身也面臨著困境,像是「#跟九十路公車去旅行」的阿勳與林宣在4月13日的影片主題:「疫情重創旅遊業!零收入後現在該何去何從?」YouTube內容的創作者正遭遇著「無題可拍」的難題。或許,這個最壞的時刻,正是我們思考旅行、觀光與我們的關係的最好的時刻。
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感謝 #關鍵評論 刊登 / #好想去旅行
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