看到 #同理孩子的情緒,爸媽也許會想,同理情緒,不就會讓孩子更加依賴嗎?還會讓孩子學會下次可以用情緒的方式來索取想要的東西,甚至造成溺愛或所謂寵溺孩子。
但 #溺愛孩子與同理情緒_本來就是兩件事!
我們一樣可以先同理情緒,再處理孩子的行為問題。只要最後不是處處順著孩子的行為走,就不會有過度溺愛的狀況發生↘↘↘
#未來親子教養 童童老師的孩子這樣說
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同時也有200部Youtube影片,追蹤數超過1萬的網紅Henry 羅寶鴻老師,也在其Youtube影片中提到,【孩子叛逆報復尋求關注,對自己自暴自棄又沒自信?- 羅寶鴻老師:我們都是當了父母,才學習怎麼教育孩子的】 羅老師您好: 昨晚買到新書就看了2/3停不下來,有種相見恨晚的感覺,不知還來得及修正我之前的錯誤教養方式嗎? 我的小孩小2跟小1,都是男孩。以前小學前他們做很嚴重的錯事我才會打他們,後來小...
「孩子的行為問題」的推薦目錄:
孩子的行為問題 在 蘇文清職能治療師 Facebook 的最佳解答
#到底是放還是要收?
到底是東方教育好,還是西方教育好,我沒辦法斷言,若您是問我針對亞斯伯格症的孩子,哪一種教育會比較好,我絕對會說您要懂得東西合併。
日前遇到一位在美國被診斷為亞斯伯格症的孩子,在美國持續接受療育課程,但是家長覺得孩子的行為問題越來越嚴重,與家人討論再三之後,決定回台接受治療課程。
第一次遇到這位孩子,除了顯著的亞斯柏格特質外,本身的各項發展技巧也還不成熟,遇到要求或是改變時,很容易出現情緒行為的反應,往往一鬧都是一段不算短的時間。
與家長對話🇹🇼我有意說了一句話「您是不是快被孩子給氣死,但是在美國的教育體制下,您又覺得很無奈。」
我們常說要尊重孩子,是的,我們要尊重,但是遇到亞斯伯格的孩子,我會要求先,再尊重,不然您會被孩子莫名的堅持搞得團團轉。
我們常說要跟孩子講理,是的,我們要講理,但是遇到亞斯伯格的孩子,我先會塑造規則,再講理,不然您會被孩子無理的固著搞得火冒三丈。
除非您今天遇到的是症狀輕微,或是只有些微傾向的亞斯伯格症,那就另當別論。
遇到典型亞斯最難搞的就是他那份異常的堅持與固著,只要觸碰,情緒行為的反撲勢必在所難免,當下您可以選擇退讓,可以選擇迎合,可以選擇妥協,也可以選擇堅持,所以到底是東方教育好,還是西方教育好,我會各取所需,該堅持的時候,我會堅持,該要求的時候,我會要求,該肯定與讚美的時候,我一定會給予肯定與讚美。
我不會因為擔心或是害怕孩子的固著情緒一發不可拾,而選擇一昧的迎合或是討好,因為這樣的方式有可能只會讓孩子越來越自閉。
所以您要懂得如何「磨」孩子的固著行為,當您懂得「磨」之後,您就會發現,他們會越來越好溝通,當情緒的那道崁過了之後,您也會發現,他們不會再像之前那樣輕易就暴跳如雷。
只是這條路,對大人而言,很難熬,因為您要有強健的心理建設,所以大家一起加油,期待我們的孩子,有一天能進步到讓外人根本就看不出異樣來。
孩子的行為問題 在 雙寶vs治療師阿木育兒戰 Facebook 的最佳解答
「0-6歲兒童發展與感覺統合遊戲」
今天一早來到竹北,帶家長認識孩子的大腦發展,教家長玩適齡的感統遊戲。
課後,有許多無助的家長紛紛來詢問有關孩子的問題,希望能找到答案,除了治療師阿木盡可能的提供可行的方法,我更需要提醒家長們…
👉每當我們發現孩子出現了「負面行為」的問題,我們就必須從兩個角度來重新思考
1.孩子「本身狀態或疾病」
2.外界的環境(包括互動的人)」
當我們知道孩子的狀況或疾病不是短時間可以改變的話⋯⋯
👉👉👉那就要試著改變,我們給孩子外在的環境(如生活的習慣)或者是我們本身應對孩子的方式(如對待孩子的態度與方法),或許孩子的行為問題就會因此而改變!
家長不要過度執著在孩子的疾病問題,要試著重新檢視我們所提供的生活模式!
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孩子的行為問題 在 Henry 羅寶鴻老師 Youtube 的精選貼文
【孩子叛逆報復尋求關注,對自己自暴自棄又沒自信?- 羅寶鴻老師:我們都是當了父母,才學習怎麼教育孩子的】
羅老師您好:
昨晚買到新書就看了2/3停不下來,有種相見恨晚的感覺,不知還來得及修正我之前的錯誤教養方式嗎?
我的小孩小2跟小1,都是男孩。以前小學前他們做很嚴重的錯事我才會打他們,後來小學後我有看了一些文章,我盡量不打小孩了,但會用罰站發跪或是剝奪看電視打電動的方式來處理!但有時還是會氣到大吼大叫,說出不好聽的話!但我已開始學習不要在情緒下處理事情!
我小2的老大,之前我都會在他情緒上想跟他談,我會反問他說,如果人家這樣對你你舒服嗎?他都會賭氣跟我說舒服啊,類似這種反話。後來我看了些文章說不要情緒上談,於是我就會說我知道你現在很生氣,那我們晚點再談,等你平靜下來再說,但他就馬上回我說,我覺對不會跟你談,一輩子都不會,我聽了還是很難過。
像有一次他生氣躺在床上對我做出空踢腳的行為,我說你想踢我是嗎?他說對,我生氣難過到說出:那你現在想踢我長大會不會想殺我,他回我,有可能!!老師,此時我還是得忍下來自己消化嗎?要告訴自己這是氣話嗎?因為我很意外為何他會氣到說出這種話!會不會我不理他長大真的變壞了!
另一個小1的弟弟;我覺的是您書上說的沒自信的小孩。可能是哥哥很有自信好勝心很強,但弟弟反應較慢也比較不會爭,哥哥就有時會欺負他。
像是玩遊戲哥哥若輸了就會說不算重來,弟弟為了想跟哥哥玩就默默接受!但長久就讓弟弟覺得他什麼都做不好。(這是我最近才發現的), 於是弟弟只要遇到困難,他就會說反正我就是笨,我什麼都不會,甚至最近還會說出你們都不要管我,我要去自殺,等等讓我很難過的話!像是我跟他說不寫作業會被老師罵,他就說那我要去炸掉學校!不然就是很生氣的一直摔東西(我只讓他摔枕頭,好在他還聽的進去)
後來我慢慢引導他,才知道他說他常常跟我說哥哥欺負他的事,哥哥都說沒有,然後我們有幾次都相信哥哥,他就覺得我們都不在乎他,所以他才說出這些想死的氣話!希望我們注意他。聽完我好愧疚跟難過,我一直哭,哭我是不是個壞媽媽,怎讓我的小孩變成這樣。
老是,雖然我知道原因,但我不知道我接下來該怎做,每當他又因為自己做不到什麼事(像是樂高被他自己不小心摔壞了)又開口說出負面的話時我該怎處理?
這兩個小孩也許因為我以前不好的教養方式留下了不好的果,但我現在開始改變還來的及嗎?我有時也真的覺的我教育好失敗
不知您會不會看到此訊息,也許跟我一樣無助的媽媽也傳來了很多訊息給您而被淹沒了,但我還是好希望老師能看到且告訴我該怎做!!謝謝老師!!
…………….
「你好我是羅老師。
謝謝你的來信,我有看到、而且看完了。
首先,謝謝你願意買我的書,並且願意學習用更好的方法,來教育你的孩子。 但不知道你買的是哪一本呢?
因為你的兩個孩子目前偏差行為比較複雜,所以我會以「 羅寶鴻的安定教養學」這本書的內容,來回答你的問題。
從你信裡面的內容,我看到你已經很瞭解用以往打罵、處罰、威脅的方式,會造就孩子什麼反效果了。確實, 當大人用不正確的教養方式對待孩子, 隨著孩子漸漸長大,這種反效果的後座力就會越來越讓大人感受到了.....」
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