我是一個臨床心理師,很多人來找我,希望我了解他的痛苦,引導他走出人生新的道路。
一部分時間,我在大專做學生輔導,偶爾也教課,對於學生來說,除了指引之外,我的一言一行也是一個模範,對學生有著影響。
一部分時間,我是一個講師,不管是線上課程,或者實體講座,我以專業人員的角色,傳遞給社會大眾某些正確的知識。
但是你知道嗎?每天要面對人的我,其實非常沒有自信。
小學二年級,因為我上課愛講話,尤其愛跟同學講一些故事,有些是我從書上看到的、有些是爸爸跟我說的,我被指派去參加「說故事比賽」,竟然拿到了第一名,從此以後,一直到高中,只要是演講比賽,都有我的份,而我也蠻爭氣的,在市內的比賽,沒有拿過第一名以外的名次。
小學五年級,我被指派擔任學校升旗典禮的司儀,就是站在司令台前面,拿著麥克風叫大家「立正」、「稍息」、「唱國歌」的人,這個職務,一直到高中一年級才卸下。
高中一年級,我參加了吉他社,意外的發現自己唱歌還蠻好聽,於是開始了表演之路,從社團大小表演、到電視選秀、到婚禮歌手。
我不是在謙虛、也不是在唬爛,我從頭到腳,都對自己沒自信,在國小國中的時候,我每次上台喊口令之前,會緊張到去廁所拉肚子,錄完電視節目的那一刻,我衝到廁所去嘔吐。
在我看來,我有好多奇怪的地方,我高中時的頭髮是大波浪捲、髮質又不好、我的身高不高、時常告白失敗、我緊張時講話語速會變很快、內容也不清楚、還有我有慣性的駝背……
不過,好在我有這麼多跟別人說話的經驗,讓我必須硬著頭皮,帶著這些缺點與別人互動,同時,也因為大家友善的回應,我開始知道,其實這些我以為的缺點,在別人看來好像還好。
我也開始學著,用幽默的態度,去看待我的這些缺點。
例如,我有一任女友是個身高172公分的小模,他在跟我分手的那天,嘆了一口氣,跟我說:「你知道嗎?跟你在一起,我都已經習慣穿平底鞋了」
後來,我在我的好朋友,許皓宜老師的「深入人心的表達課」的課程裡,找到了解答。
表達,從來都不是一種口才的炫耀,而是一種真心的交流。
許皓宜老師在「幽默力」的課程裡告訴我,其實幽默是從痛苦中,看見生命要教給你什麼功課,把自己的痛苦放大一點、看久一點,就可以從不同的角度去面對。
跟你說,真的喔!當我漸漸可以接受我身高只有165公分的時候,我找到了一個「不喜歡男生太高、太有肌肉、太帥」的女友,也成了我現在的太太 (但我還是堅持我蠻帥的)。
好啦,扯遠了,在我看來,一個好的表達,是要把自己準備好,真實的與對方互動,才能平等的交換彼此的看法、感覺,與對方交流。
我相信你也看過,或經歷過很多各說各話的互動,因為雙方都陷在自己的狀態裡,反而窒礙難行。
劇透一下,皓宜老師在課程當中,將表達力的元素分成「感染力」、「影響力」、「回應力」、「幽默力」、「即興力」五大元素,我相信,不管你有沒有上台說話或簡報的需求,在日常生活的互動當中,一定會需要這個很重要的能力。
誠摯邀請你加入這個課程,了解自己,表達自己、深入人心。
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深入人心的表達課,現在已經有4336 (持續增加中)人在學習了,付費學習的人數已經快比我粉絲頁的按讚數多了,其實應該是皓宜老師幫我宣傳才對啊 (咦?)
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學校升旗 時間 在 Irene的美西灶腳 Facebook 的最讚貼文
【大會報告,兩件事情報告】
疫情之後,沒有辦法開大型聚會了,我多渴望看到很多人,又很害怕看到很多人,疫情改變了很多事,學校停課了,以前每天都能聽見的隔壁學校升旗廣播聲都沒聽見了,好想念隔壁學校老師們的麥克風聲,多麼有朝氣啊...
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學校升旗 時間 在 志祺七七 Facebook 的精選貼文
最近有位學生因常翹朝會而被記警告,
這位學生認為處分不合理,甚至告上法院!
今天就來和大家聊聊為什麼要有朝會吧!
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朝會是怎麼出現的?
🌟朝會源自於日治後期,當時日本為了要對外戰爭,所以利用升旗、唱國歌等方式,塑造人民對於天皇的認同感,增加人民為國家付出與犧牲的意願。
🌟後來,日本戰敗後,來台的中華民國政府也有類似的需求,除了當時也是在戰爭狀態外,政府也認為台灣人都被日本「奴化」,所以為了改變台灣人的認同,延續了升旗典禮這個制度。
對於現在朝會的反省
🌟在台灣廢止《動員戡亂臨時條款》後,表示目前戰爭狀態告一段落,所以在學校升旗、唱國歌等儀式就不再那麼重要。
🌟在開放且多元的社會中,大家對於軍國主義式的教育有更多的反省,認為教育不再是為了服務國家而存在,並開始注重學生本身的發展。
🌟目前根據法規,其實現在學校可以不用舉辦「朝會」或「升旗」了!
許多學校為了宣導事務與頒獎持續舉行朝會!
對於這點,學生們出現了不同的看法
🌟有些學生認為這樣太沒效率,除了會佔用早自習時間,甚至會影響第一節課的上課時間。
🌟有些學生則認為,一次性向全校宣布重大事項很方便,也可以塑造整間學校的團體感,並訓練學生守時、守紀律的意識。
🤔不過,面對這個情況,究竟該怎麼辦?
為了改善朝會,有些學生做出了行動!由於每間學校朝會狀況不同,造成的困擾也不一樣,所以如果要討論與改善的話,或許從自己學校的經驗出發,提出的解方才有可能可以解決問題!
🌟為了深耕臺灣的公民教育,「民間公民與法治教育基金會」每年都會推廣美國公民教育中心的「公民行動方案」課程,並舉辦公民行動方案競賽,來鼓勵學生「從做中學」。競賽的話也有分為國小、國中、高中(職)組,只要是在學的學生都可組隊報名參加噢!
另外,今年由司法院主辦、民間公民與法治教育基金會協辦的「大專校院法治教育公民行動方案競賽」也即將開始報名了!
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民間公民與法治教育基金會: https://www.lre.org.tw/
司法院大專校院法治教育公民行動方案競賽:https://www.facebook.com/judicial.pc/
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