關於 學習數學概念 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 原來數字可以這樣玩啊！(小魯)【引導孩子學習數、量、圖形空間

導讀：從生活情境中，開心玩數學(文／蔡幸珍繪本講師暨圖畫書部落格版主) 這本數字繪本循序漸進地引導小朋友認識數學各種概念，包括數的概念、量的概念、增加和減少、合成 ...

#12. 數學教育的新趨勢

(4) 學生需要學習更多不同方面的數學，例如解難及概念理解等。 (5) 與學生討論數學應是每天課室日程的 ...

#13. 兒童學習數學概念的間題

52國教輔導第31卷2期. 兒童學習數學概念的間題. 7833. 當我們知道學童無法領略某－個. 數學概念時,或犯了╴些概念上的錯. 誤,我們的反應經常是呈現－副緊張.

#14. 5歲數學思辨概念| 誠品線上

5歲數學思辨概念：◇以主題式的題材為方向，幫助孩子做不同面向的思考，感知獲得無限啟迪「數學」常是許多孩子的噩夢，家長的迷失，以為只要算數能力很強，便是將數學學得.

#15. 港媽教用一樣常見玩具助孩子學數學概念觸摸實物將數字具體化

護士媽媽Vivian分享用玩具幫助孩子學數學的方法，她將抽象的數學概念轉化為「觸摸得到的數學」，藉此鞏固小朋友的數學概念，再逐步輔助他們學習和理解數學 ...

#16. 不可不知的幼兒數學里程碑—破解學習數學2大迷思！ - 照護線上

學習數學 便可幫助我們培養及訓練上述能力，學習數學大腦需要執行多項能力：包含語言、 ... 對空間意識有概念可以進行簡單拼圖 （理解內、外、上、下）.

#17. 玩中學、學中玩，數學力UP - 嬰兒與母親

景美國小附設幼兒園教師傅馨儀表示，現在學齡前孩子的表現，因為學習來源廣，加上父母在家中就已經給予數學相關的概念，整體在數學學習上的認知能力 ...

#18. 8.數學科補救教學教學策略

目標，應該是讓孩子對所學產生一種充滿信. 心的能力。 ➢學生數學學習概念迷思，需對症下藥，提出. 適當的解決策略，教學才有效。 ➢「帶好每一位學生」，保障學生求知 ...

#19. 國小數學在教什麼？學什麼？

教改希望的多元發展、快樂學習，. 真的出現了嗎？ ... （2）人本主義：通過數學教育促進個人的. 自我完善，發展理性思維和創意，通過 ... 「數學教學著重學生概念的了.

#20. 透過數學用語強化孩子的數學概念 - Child Development Centre

於早期發展階段，孩子開始學習數學概念，並嘗試將概念融入現實世界的各種關係當中。

#21. 十二年國民基本教育課程綱要

學習 內容涵蓋數學基礎重要的事實、概念、原理原則、技能與後設認知等知識，學. 校、地方政府或出版社得依其專業需求與特性，將學習內容做適當的轉化，以發展適當. 的教材。

#22. 讓學生學好數學--數學學習障礙兒童的教學

如何對數學學習障礙學生採用有效的教學策略實為我國特殊教育推展的重要課題之 ... 此,就數學學習障礙學生的高出現率及數 ... 以過度學習數學概念,因為他們必須能夠.

#23. 張天慈繪本對幼兒算數與幾何概念學習成效之研究 - 中山大學

原則上,幼兒數學教育若能考量適性發展的觀點,那麼在教. 2. Page 14. 學上就是一個「以幼兒為中心的教學方式」(Child-Centered Approach). (Payne, 1990)。在此種教學方式之 ...

#24. 概念圖合作學習對國中生數學學習成效之研究

本研究旨在探討概念圖合作學習對學生數學學習成效之影響，研究採「準實驗研究法」，以台南縣某國中一年級兩個班級共76名學生為研究對象，將兩班分為「概念圖合作學習 ...

#25. 數學領域設計依據學習重點兒童發展狀態數學敏感期是孩子一生 ...

五歲左右是兒童掌握數學概念、進行抽象運算以及綜合數學能. 力開始形成的關鍵期。5-6 歲階段的孩子數學啟蒙開始進入一. 個分水嶺，他們對於數學的接觸ˋ開始變得更加豐富和 ...

#26. 數學概念變簡單組- 168幼福童書網

「讓孩子們以為是玩遊戲但其實是在學習數學概念」。 數學固然強調要理解概念，. 但仍舊逃不開大量的基礎練習。 這系列書的出發點，.

#27. 社會互動教學與幼兒數概念之研究

或者說，如果幼兒遇到不同. 的學習情境，以引導的方式協助孩子思考數學問題，那麼幼兒的數. 概念發展是不是又有所不同呢？研究者認為，幼兒園的實際教學情. 況為何相當值得 ...

#28. 找好導的切入點,讓學生輕鬆學習數學概念 - 參考網

通過對這些感性材料進行認真觀察、仔細比較、深入分析並且總結歸納，從而去獲取新概念。 如，要指導學生學習“平行線”的概念，首先可以 ...

#29. 繪本融入原鄉幼兒數學概念學習的運作與侷限

原住民學童普遍有學習成就落後的現象，其中在數學學習的落後更是明顯。因此探求原住. 民孩子數學學習落後的因素，及提出具體的精進協助方案一直是學界與教育界的重要 ...

#30. 非主流學習講座(3) - 博客來

對此有所體會，小孩的數學概念才能紮實。當然，若孩子的學習與概念成熟度遠落於他的年紀的表現平均值之後，大人也要提供補救教學，幫他銜接，不可以讓他一直停留在無效率的 ...

#31. 國小數學學障兒童數學解題錯誤類型分析之探討

概念 建立、語文能力、甚至是學習態度。因此，若要了解數學學習障礙兒童的. 解題錯誤類型我們必須對這些影響因素做一番了解。 貳、數學學障的定義 ...

#32. 淺談幼兒數概念的教學

根據這項人類的特質，期許在教學場域中的幼教師，甚至各層級老師，如果能根據幼兒數概念發展階段並順水推舟地教導幼兒或兒童學習數概念，也許我們和孩子都會喜歡數學， ...

#33. 淺談數學概念表象在數學教學上的一些問題(下)

必經常提示學習者其指涉的數學對象的實際意義或內容。就以最簡單. 的「解方程」過程而論,等號兩邊數量相同這個意念在初學時一直協. 助學生理解解方程的每一步驟, ...

#34. 選才育才輔助系統-數學教育學類 - ColleGo!

數學理論包含微積分、高等微積分、線性代數、機率論、統計學等；數學教育包含數學教育概論、數學概念發展、數學課程通論、數學教學與評量、數學教材教 ...

#35. 閒聊數學

重要經驗。現今國中數學教材多半採取逐步導入的方式來引進各種數. 學概念，透過相當時間的學習程序，學生將能有系統地建立對數學物. 件正確的概念。

#36. 國小數學迷思概念

許多在數學和科學教育的研究上指出：學童在接受正式的學校教育之前，已自行形成一些概念、想法，來學習教師所教授的內容，這些兒童自行發展的概念， 將 ...

#37. 數學學障生的學習困難（100年2月11日）─特殊教育

數學學習 障礙，意指個體智力正常，且排除其他障礙，但他對於數學符號，以及概念的理解、運算能力的學習上有明顯困難，致使數學能力低下，無法經由一般教育的學習輔導 ...

#38. 國小四年級是數學力好壞的關鍵階段！專家建議：教孩子用思考 ...

如果小孩學數學有困難，父母最好及時伸出援手，先釐清是閱讀理解、數學概念不清楚或計算不夠熟練等問題，才能夠對症下藥。教孩子學會思考、理解， ...

#39. 數學活動實踐中幼兒「數數記憶、 序數

知結構中以存在數學概念的結構，而這些結構與他的生活經驗是息息相關的。因此，如. 何將教室中要讓幼兒學習的數學知識與他大腦中既存的知識產生連結，將是一件 ...

#40. 不用出門、不用手機，與孩子一起聰明購物學數學！ - 光佑文化

疫情期間，在家不無聊～在這邊分享利用簡單的素材，就能運用購物情境與孩子一起來玩數、量概念的小遊戲！ 內容目錄. 【遊戲名稱：大買家】; 活動目標： ...

#41. 數學概念與程序覺知的發展歷程： 電腦化認知反應測驗之實徵 ...

數學概念與程序覺知的發展歷程，則各有不同趨勢，. 其所延伸的意涵很值得心理或教育研究參考。 關鍵詞：數學學習、數學概念覺知、數學程序覺知、認知發展.

#42. myViewBoard科技學習課程-20堂全方位國小「數學概念」課

數位內容-myViewBoard科技學習課程-20堂全方位國小「數學概念」課. 數學領域-課程編撰指導澎湖縣石泉國小洪進益老師. 一、課程目標本課程以myViewBoard科技輔助工具為 ...

#43. 如何教小朋友數學？4大涵蓋範疇＋6大發展能力＋爸媽注意事項

學習 幼兒數學是「數感」啟蒙的關鍵期，爸媽想幫小朋友提升幼兒數學能力， ... 透過觀察和觸摸等方法，運用形狀、顏色和比較的概念，探索並明白圖形和 ...

#44. 數學好難太抽象？用對方法，學習數學變樂趣| 知識文章 - 魔數

仰賴抽象思考的數學，為何是許多孩子的罩門？ 數學是一門「抽象化」的科學，我們透過阿拉伯數字、加減乘除等符號來表達數學概念。但是對學齡前孩子來 ...

#45. 玩出孩子數學力 - 小太陽親子書房

這套書扣合到新課綱一年級的數學單元，可以透過故事的情節引導幼兒學習，認識最基礎的數學概念。 蔡韋弘. 建國中學數學老師. 有像這樣的圖畫書來啟蒙，幫助 ...

#46. 這樣學數學超有趣！圖形觀念一次搞懂 - momo購物網

特別是在本書中，為了讓學生們對數學產生興趣，特別挑選與學校課業有關的必備數學概念，用美麗神奇的故事生動傳達數學概念。

#47. 從繪本學數學! 歐的樂星球分享如何從繪本故事學習數學概念

最近從我們家附近的圖書館網站上發現一個網站，他們收集了許多數學相關的故事繪本，讓孩子可以透過繪本故事學習數學概念，這個網站上面的繪本都做成 ...

#48. 數學概念為本的小學探究課程與教學實施,ERICDATA高等教育 ...

本研究依照概念為本課程與教學的架構，訂定課程的概念透鏡與學習目標，並搭配投入、探索、解釋、精緻化和評鑑之5E探究教學模式，來設計小學中年級階段幾何與計算相關概念為 ...

#49. 數學概念人氣推薦TOP10-2022年09月齊全品項 - 松果購物

為您精選2022 年網友最夯團購數學概念！各種限時搶購的超殺優惠數學概念，再晚點就要撲空！現在就到松果購物！ ... 需要數學的瞬間：在生活中輕鬆學習數學.

#50. 小數界大學問－翻轉生活數學 - 中華開放教育平台

1. 教材豐富多元：課程內容涉及數學各個領域，透過介紹豐富實用的基礎概念，為學習者提供不同面向的數學知識。 2. 題材貼近生活：從生活出發，藉由實際的現象或遭遇到的 ...

#51. 【數學】四年級課本編寫的五大特色 - 康軒教師網

在學習數學的過程中，總是會有一些迷思概念特別容易產生，康軒教材將其呈現，透過動動腦題型引發學生思考，並加以釐清，讓迷思概念在課堂中澄清完畢。

#52. 在日常生活中培養孩子學習數學的興趣

簡單數學遊戲，大家有時間和孩子一起玩. 吧！ 送禮物遊戲. 我們先準備5 個玩偶和5 件玩具，請孩. 子送禮物（玩具）給玩偶，每人一份，協助. 孩子學習一一對應的概念。

#53. 八年級生使用敘事說明學習數學概念之研究——屏東縣某國中為例

詹勳國,李政和,抽象數學概念學習類型,敘事說明,國中生,patterns of learning abstract mathematics concept,narrative explanatio,月旦知識庫,整合十大資料庫交叉檢索 ...

#54. 以建構理論學習初等數學對國小職前教師數學教與學的影響

可是數. 學概念的抽象性，卻往往使學生覺得數學枯燥、乏味、而引起學生對數學. 學習的焦慮（曹宗萍、周文忠， 1998a、 1998b）。 九年一貫數學綱要（教育部， 2003）強調每 ...

#55. 花蓮縣110 學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體 ...

階學習成效較差，原因在於教師對於數學概念脈絡與學生學習數學概念的模式較不熟 ... 驗的結果為經，以數學概念脈絡的教材教法為緯，透過這樣的結合來增加老師數學教學.

#56. 孩子快樂學數學與邏輯｜分類概念｜數概念學習工具｜圖形與 ...

孩子快樂 學數學 與邏輯｜分類 概念 ｜數 概念學習 工具｜圖形與空間、邏輯與關係四大領域【邏輯 數學 】｜教育圖卡第一品牌《理特尚》優惠開團全套32種遊戲.

#57. 掌握數學概念：評論《用看的學數學》

掌握數學概念：評論《用看的學數學》. 洪萬生. 台灣師範大學數學系. 書名：用看的學數學. 作者：小林吹代. 譯者：陳昭蓉. 出版社：世貿出版社，台北。 出版年份：2008.

#58. CIRN-十二年國教課程綱要

能夠了解所學習的數學概念、運算與關係。 1-V-4, 能夠連結並應用數學的概念、程序或方法到日常生活或專業學科情境。

#59. 數學史與代數學習

科學史家孔恩(T. Kuhn) 應邀為一群兒童心理學家演講因果概念發展時，坦承他所以懂得向過去科學家發問恰當的歷史問題，全是拜皮亞傑對兒童的研究所賜。此外，他還追憶他與 ...

#60. 快樂學習玩出數學力| 數學科遊戲化課程設計_玩費式數列

除了乖乖坐在教室聽老師上課，孩子們還可以透過什麼方式學習數學？ ... 從教學目標的角度來探討，包含引起學生學習興趣的數學遊戲，和具有數學概念教學內涵的數學 ...

#61. 學術藝文

引導孩子學習數學，不必要正式的教他數學的規則和定理，也不一定要紙面數字的運算，只要配合孩子的感觀、直覺能力，配合孩子的認知能力，強調一些基本的概念，幫助他思考， ...

#62. 運用概念圖策略於國小數學領域教學 - 臺中市教育電子報

所謂的概念圖（concept map）就是將教材或文章的概念抽取出來，並以一個「核心概念」（focal concept）為主題，圍繞著這一個核心概念，經由學習者的理解把所有相關概念組織 ...

#63. 【數學】動手樂學習玩出競爭力

透過辦理數學遊戲競賽及闖關活動，引發學生愛玩的天性與挑戰心，從嘗試、操作中尋找各種不同的解題策略，連結數學概念知識，感受玩數學的樂趣。 課室桌遊教學實例. 課室中 ...

#64. 九年一貫教育改革下－談數學課室裡的教與學

點是學生在這個階段所獲得的概念性知識. (數學概念)、程序性知識(解題的技巧). 和學習態度的培養,才是具有意義和價值. 的。 在數學課室中,每當進行單元教學的時.

#65. 新竹市教育電子報-書海悠遊

書名：數學魔術27個數學概念奇蹟 ... 數學科典範教學競賽特優第一名，作者旨在透過魔術的新奇與原理，將簡單的數學規律化，透過神秘的故事情結鋪陳，引發學生的學習 ...

#66. 不同數學寫作模式與數學能力水準對國小學童分數除法學習成效 ...

相關文獻已指出紙筆式數學寫作能協助教師了解學生數學概念的學習成效，. 透過紙筆式數學寫作 ... 後所賦予算式的實際意義，避免誤認為學生已真正懂得相關數學概念。

#67. 如何幫助學習者發展數學閱讀理解能力 - 高等教育出版

從國小開始，數學學習進入有正式課程與教科書文本的階段。數學課程主要. 探討數量、形體與資料等概念，以及這些概念間的型態關係，同時展現數學知識. 在 ...

#68. 學習園地 - 家百濃教育諮詢

因此，家百濃的數學教學強調“問題解決”與“概念理解”。也就是，經由遊戲和實際的生活情境問題，讓孩子學習問題解決，進而建立重要的數學概念，明白數學演算背後的原理，然後 ...

#69. 「學習軌道」在數學教育研究的回顧與展望

藉由各種學習軌道不斷的交互參照、比對，而形成一個結合特定. 數學知識與學生數學概念的教與學架構，用以發展課程教材，支持教師. 教學，促進學生學習，檢視學生學習表現， ...

#70. 【國中數學基礎自學課程、講義】分享區 - LearnMode 學習吧

這種習得的無助感，讓孩子被迫徹底成為教室裡的客人。 SUPER教師劉繼文老師為了改善這樣的問題，製作了國中數學的【超簡單教材】，內含基本數學概念、例題 ...

#71. 數學科| 特色教學

透過數學閱讀課程，讓數學學習更添豐富面貌，進而引導學生瞭解數學的內容、意義及方法。3.運用文創概念推廣數學閱讀，如數學詩、數學小說、數學漫畫、數學電影等， ...

#72. 漢聲精選世界兒童數學叢書

學過了再讀，有助於孩子對相關主題的數學概念進行系統性的整理，加深其了解。我認為好的數學繪本，是能讓孩子及老師雙方都受益的。 一方面，它能讓孩子快樂的學習 ...

#73. 玩科學遊戲，學數學─ 數學與科學概念整合課程之可行方案初探

本計畫主要欲發展從玩科學遊戲之過程中學習數學概念之相關活動，並探討. 在實際教學現場施行之可行性。本計畫採課程行動研究之方式進行，在前半階段.

#74. 早期數學對幼兒的重要性 - News for Chinese

1. 幫助兒童發展專注力、記憶力、觀察事物和思考問題的能力。 2. 透過日常生活去學習數學，使兒童初步建立數量、形狀、時間和空間的概念及簡單的計算方法 ...

#75. 淺談國小階段之數感教育

（一）數學課程首重「概念理解（conceptual understanding）」的提升，積極導入. 學生科學化、生活化與趣味化的學習，培養學生數學思考及推理邏輯，養成數學的運. 用能力。

#76. 什麼用數學學有[AU3FGN]

學習數學 最重要的是抽象的概念，只要了解概念就能掌握數學1、數學是教育的一個重要組成部分，文明沒有數學就會崩潰。數學提供了量化工具和鍛鍊了抽象 ...

#77. 教學活動速食店 - 全腦數學

利用空間關係，學習空間對應的概念; 學習以數學抽象符號表示空間位置 ... 簡單地陳述出來，讓孩子自然而然融入情境中，進而帶入邏輯思考及推理聯想等的相關數學概念。

#78. 用繪本學數學—以中年級為例

數學繪本的故事情境能貼近孩子的生活經驗，. 在課堂中給予學生引導，藉著數學繪本中數學概念的操作，再創造數學，將數學看成一. 場動態的人類活動。「水平的數學化」是指 ...

#79. 想讀數學系怎麼做學習歷程？比數學成績更重要的五件事！ | Yory

崔茂培教授說，學數學的人很像一個偵探、藝術家，發現大家原本看不到的東西。 ... 教授提到，這幾年很熱門的資訊科學和大數據人工智慧，背後都是很深的數學概念。

#80. （貳）原住民學生數學學習的困境與突破

數學 （mathematics）是研究數量、結構、變化與空間模型等概念的一門學問。數學. 經由抽象化和邏輯推理的使用，以計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察，拓展.

#81. 第四章高中數學建模的教育意義

學知識」之差距，應用合作學習於數學建模之策略，使學生彼此之間互相溝通、. 解釋，增進交流機會，應是達到概念改變學習的有效模式之一。

#82. 學習障礙的益享世界- 數學障礙 - Google Sites

大一點的孩子，如果已經是可以可心算或算式處理簡單的數學問題，但還是用手指來計算時，這通常也是數學障礙的跡象之一。其他跡象還有：數學作業上花費過多的時間、方向概念 ...

#83. Abao不一樣學數學一對一線上數學家教 - AmazingTalker

根據每個不同的學生，從學生已知的數學概念切入，不會一開始就從定義說數學。老師自己有很豐富的線上教材不用學生再額外購買教材，會要求學生作筆記（這很重要！

#84. 教孩子學數字！在家就能玩的5種數字遊戲 - 媽媽寶寶

(2022.02更新)學數字，並沒有想像中的難。爸媽與其煩惱要買什麼樣的教具，幫助孩子建立數學概念，不如就從日常生活找起，你會發現，其實我們就生活在 ...

#85. 暢所欲言學數學-課堂討論教學策略大公開 - 心理出版社

因此在教學時亦須考慮學童數學概念的認知發展，學童才有可能了解。傳統講述教學的教師，心中以教材為主，並且直接告訴學生如何解題，因此老師雙肩擔負學生學習的責任。以「 ...

#86. 繪本融入教數學教學在低年級學生倍數概念學習之應用

然，數學遊戲不只是提供熱鬧、有趣的活動，其與數學學習應具相輔相成的互動關係。是此，本文主要目的在於透過繪本結合倍數概念設計數學活動，以作為低年級學習乘法概念 ...

#87. 【PlayMe】數學棒~學前兒童數學概念養成- 積木／模型／拼圖

從小接觸~不懂數學也沒關係!當未來開始學習時~對數字符號不會陌生害怕! ~ 從積木遊戲中學習數學的概念，讓小朋友不會排斥數學 ~ ○ 具有加減法、分數學習功能、也可當 ...

#88. 遊戲學數學-宏恩綜合醫院復健科

撲克遊戲玩一玩數學概念輕鬆學. 台北市宏恩醫院復健科職能治療師鄭玉玲（原載於自由時報2010.12.05）. 「我們來玩撲克牌吧！」假期出遊的旅途，或是悠閒聊天的相聚 ...

#89. 十二年國民基本教育課程綱要- 國民中小學暨普通型高級中等學校

但隨著學生熟習數學概念、表徵（如乘法的. 排列模型）或較抽象的思考經驗（如數字感），從第三學習階段起，學生學習數學. 所依賴的具體情境，就不限於生活情境。

#90. 親親康橋No.107 (小學部)

教育家杜威認為孩子的學習是「Learning by Doing」，由人與環境交互作用產生的經驗 ... 孩子適當的操作內容是建構數學概念的重要關鍵，更是影響學習成效的重要因素。

#91. 向亞洲取經英國數學課大革命 - 地球圖輯隊

亞洲式數學教育以班級為主，強調全班一起進步，也會使用教具讓抽象的數學概念具象化，這些都是英國想要學習的地方。 網友susanrm8. 把抽象概念具象化.

#92. 有效的數學學習策略─ ─回歸生活情境

數學題目文字是數學化了的自然情境，能以清楚、簡單的形式說明數學概念，但幼兒也較無法以生活情境來理解題目概念的涵義，所以學習數學概念時回歸生活情境就是一個重要的 ...

#93. 有數學感的教與學—以周長和面積為例 - 臺灣網路科教館

本文利用四年級學生學習長方形和正方形的周長與面積單元，說明教師如何讓學生學得完整的周長與面積概念，包括利用舉例、回想與正逆概念，了解任何周長都可以透過測量而 ...

#94. 思創數學 - STREAM Maker 教育中心

主動從遊戲中學習數學，學習中思考，思考中自己創造出一套思考邏輯。 ... 在教學中融入大量教具使用，將抽象的數學概念具象化，孩子更易理解。

#95. 慢慢說-人類是怎麼學數學的?（好文分享） - 創作大廳

原文作者：劉俊明很榮幸,認識幾週的老師原來是一位認知心理學數學教育家, ... 人類學習數學的過程就是認知心理的過程，學習數學的歷程包含數學概念的 ...