👬 本集廣告與臺南市政府社會局合作播出 👬
成長過程中,爸媽決定了你所有的事情,自己只能乖乖聽話嗎?
其實,無論我們是兒童、青少年,還是已經長大成人,我們都一樣有「被尊重」的需求。
2018 年,我們和臺南市政府社會局,一起製作了一部日式風格的漫畫:《想被聽見的獨唱》。漫畫講述主角長風的成長故事,面對想掌控孩子、不尊重小孩意願的家中長輩,他該怎麼辦呢?
👉 漫畫連結:https://www.facebook.com/pg/CRCTainan/photos/?tab=album&album_id=2131487810448098
👉 故事前導MV:https://youtu.be/Imk9c8uNrv0
👉 深入了解「兒童權利公約」:https://sab.tainan.gov.tw/News.aspx?n=21356&sms=19485
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去年 9 月 108 課綱正式上線,
同步啟用的 #學習歷程檔案,
這陣子也掀起了一陣熱烈的討論。
有高中生在 #公共政策網路參與平台
提案要廢除這個機制,
並在短短的幾天內,就獲得了上千人的附議。
今天,
我們就一起來聊聊「學習歷程檔案」吧!
📒 影片重點節錄 📒
📝 為了避免學生像以前那樣,到了高三才集中起來做 #備審資料、壓力很大, #教育部 規定每個學期都要上傳「學習歷程檔案」的資料。
📝 學習歷程檔案的內容,除了學校會上傳的 #基本資料 和 #修課紀錄 外,學生自己還要準備 #課程學習成果 以及 #多元表現 這兩個部分。
📝 「課程學習成果」是「每學期」上傳,每次最多選 6 件放到資料庫,主要是高中課程的作業作品,像是國文課的作文創作、生物課的實驗紀錄,或是美術課的繪畫作品等。
📝 「多元表現」則是「每學年」上傳,每年最多選 10 件,對應的主要是 108 課綱的彈性學習時間、團體活動時間,另外也涵蓋了參加社團、志工服務和其它競賽的資料等。
📝 這些上傳期限跟件數的限制,主要是為了避免像以前那樣,有資源的學生可以列很多很多,最後 #備審資料變成軍備競賽。此外,為了避免造假,上傳的時候也要經過老師的認證。
📝 而等到要申請大學的時候,教育部也有規定,「課程學習成果」的資料,學生最多只能選 3 件,「多元表現」則最多選 10 件。
🤔 看起來,教育部非常努力想要改善以前「備審資料」為人詬病的地方,但這次學習歷程檔案還是引發不少爭論!想知道大家在意的點是什麼嗎?那就趕快點開影片去看看吧!
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#學習歷程檔案,幫助孩子 #適性成長
#108課綱 上路一年來,一直是大家討論的話題,身為家長的我,與所有家長一樣,對於政府的重大教育變革都希望進一步了解,因此去年8月時,我甚至在我的選區新莊民安國小、北大桃子腳國小分別舉辦兩場《108課綱全面解析座談會》,更邀集了 教育部 潘文忠部長、國教署長與高教司長一同在第一線回應家長疑慮。針對最近媒體談到的疑義,我可以跟大家分享我的看法:
1. 學習歷程檔案是備審制度的數位化與優化
學習歷程檔案就像是備審資料的精進版。現行的書面備審資料往往讓學生花費許多精力在美化版面,又因為備審資料沒有作品件數的限制,造成學生重「量」而不重「質」,學習歷程檔案正解決了這個弊端。因為學習歷程檔案是定期、限量上傳,加上格式化、數位化的設計,讓所有學生的版面一致,大學端只需看學生的實質表現,學生們也不必擔心因為版面美化問題,為孩子們省去了不少的時間。
2. 探索自我是一段漫長而美好的過程
學習歷程檔案的核心精神在於「探索自我」,108課綱上路一年至今,高一的孩子們或許對於未來仍感到迷惘,但透過三年的時間,慢慢找尋自己的興趣,是在108課綱前所沒有的機會,身為家長的我們也應該明白,孩子不會經過一年就突然找到未來數十年的志趣,而這就是成長最珍貴的地方。
當然,身為民意代表,我會持續監督後續執行情況,傾聽家長與同學們最即時的反應,確保孩子們都能適性發展、快樂成長。
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