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(瑋瑋的第八個分享)
很多人都有「選擇困難」，其實有的時候是「懶得想」，有人替我決定真好，這樣我就不必負責任啦！也是圖個輕鬆。
我有時候也會這樣……
遇上重要的事，我可不敢耍賴，必須認認真真的去學習，並且把事情處理好！
對於教育小孩方面，應該多給他們「下決定」的機會，包容過程中的錯誤，因為這都是孩子進步的契機。
想起了小時候爸爸和姐姐的一個小故事，
隨手畫出簡單頭像的手指偶，用它來「演」一下給大家看 : )
——-是一個小孩子讀書和課業學習的小故事。
#學會自己做決定
#主動學習
#獨立精神
#林良
#會思想的孩子
獻上我的第一次直播。
前陣子參與了錄音師王家棟老師的直播節目後，便計劃我的第一次的直播，很榮幸能在老師的錄音間巴洛克錄音室 Barok Studio進行，並由老師操刀吉他收音。
節目中我想與大家聊聊專輯『春拾』，與一些吉他學習的小故事，同時會彈奏幾把專輯錄音所使用的吉他，期待與大家見面。
時間：八月一號晚上九點，粉專放送
6/20、6/21兩天是宜蘭人文實驗國中的畢業展報告、畢業典禮與畢業晚會。由學生們自己創作、發起，自己設計活動內容，自己場布、自己撰文、自己編排FB.......一切的一切，令人既佩服又感動。
孩子在人文讀了五年書，看了10個學期的期末報告，已經很習慣孩子們在台上流利的操作PPT，以文字、照片搭配「攤位式」說明，或是「上台式演講」，一場接一場，向家長老師展示每學期的學習收穫。然而，今天，卻是最特別的一次。
聽著每一個孩子細數著進入人文之後的點點滴滴，娓娓道來自己的改變：有的談到如何從和同學爭吵中學會克制脾氣、有的談及從自私自我到能夠與人相處、有的談如何從個性消極變得積極、有的從崩潰重建中談理解與接納、安全感與自信。
這群孩子剛剛考完會考，不乏有僅以四個月時間準備、考出30以上高分的同學；也有人在特殊才藝項目屢屢獲獎，但是在他們的報告裡，只有探尋自我、找尋方向、追求生命的意義與價值，沒有一個人談到分數、也沒有一個人說到成績。這是一場青少年自我追尋的過程，我從其中看到成長與腳印，看到每一顆少年真誠的內心與靈魂。
我家青青是今天活動的主持人，考完會考後，這幾天他分外忙碌，不但要準備畢業報告，還要擔任明天的畢業生代表。今天他全場飛，一面要控制活動行程、時間，一面還要提醒同學準備報告，而他自己的報告主題則是「同理心」。他細數在人文行動學習、服務經驗、單車環島、走進台灣、準備會考，以「同理心」作為學習主軸，貫穿這五年來的行動課程。他說了很多行動學習的小故事，提及很多我不知道的衝突.......十分精彩。
聽著每一個孩子的報告，我認識的、不認識的，忍不住為他們喝采。即便在畢業的前一天，他們仍然如此努力不懈怠，談著未來自學、升學.....各種多元的管道與計畫，展示著這些年努力的學習成果（或是失敗經驗），真的很認真！我真的很羨慕他們的青春、自由與自信，能在這樣自在的環境中學習。
轉眼間居然已經回到桃園，沒有每週五晚上收拾著行李，週末到處奔走，平日在正常上班的日常
這兩個月真的挺不容易，卻也覺得收穫比想像中大的太多，收集故事的路程，才讓我明白這世界上有更多風景，也有更多事物、精神可以去學習，最後還是很感謝當初有想用影像的方式記錄，未來可以好好回味這段大冒險！也希望大家喜歡這支影片跟我們的Podcast節目🌝
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生活了22年，才發現從未好好認識腳下這片土地，但在這個快速的時代，又該如何認識這片土地？
馬它 in the HOUSE 第三季 《 細說臺灣 》由馬它和99聯手製作，真正踏入職場前，兩人決定帶著麥克風走訪臺灣各縣市，專訪那些對本土記憶、臺灣文化深感共鳴、有故事的人們，透過聲音，將這些都市無法觸及的故事分享給更多人
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21歲，明白「放棄」有時也是種好選擇 ｜ 馬它mata x
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#podcast #溝通 #人際關係
在我們使用言語作為溝通的工具時，可以分成三個學習的階段。
第一階段是沒有多想什麼，自己想說什麼就直接說出來。
第二階段是知道語言容易造成別人的誤會，因此會注意斟酌自己的用詞。
第三階段是明白語言這項工具的極限在那裡，不會對它有不合理的期待。
了解這些關於溝通的基礎知識，有助於看清楚人與人之間的互動關係，並選擇最適當的策略來處理。
● 引發誤會的小故事 00:16
● 真的是誤會？有那些沒想到的事 07:14
● 減少誤會，我們可以做些什麼 17:05
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當看到書封時，我當下就好期待～
想說：「這本書的主題我從沒讀過，你可別讓我失望」
最後，它的確表現得相當精彩
書中有段話我記得特別深刻
「我們習慣這樣的呼吸方式，但不代表它對我們人體最有益」
作者用著如小說般的書寫方式，一步步帶讀者了解呼吸之於人類的意義及歷史
這本書不像一般的科普書，沒有太多艱澀難懂的專業術語，隨著作者描述著他參與的實驗，作為讀者的我們彷彿身歷其境一般，享受這關於科學的探險之旅。
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