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貼紙買回家東放西放，要用的那包翻箱倒櫃都找不到，那嘟嘟厚是明信片大小的 #A6尺寸 很適合你 / 妳，請搭配轉印貼紙、各式貼紙包一起服用，對症下藥風味更佳❤️

#A5 和 #A4尺寸 收納力再升級，專門對付沒穿書衣的筆記本，1/1的巴川紙薄本包色也能放的進去（誇詹🤣）還是每次逛市集都很煩惱，好不容易收藏到的文宣紙品要怎麼安全護送回家嗎，那 A4尺寸 會是最佳良伴，抗抗我們拿來收 4legs 的包裝紙，4不4很美♡♡ 有前面的透明窗戶設計，內容物整齊躺好，翻找拿取也能一目瞭然。

收納袋是 PVC 材質，防水好擦拭，在最近這樣的梅雨季用它，走到哪都可以安心惹！

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A6尺寸：172 x 132 mm／NT.224
A5尺寸：261 x 202 mm／NT.288
A4尺寸：325 x 245 mm／NT.344
（底部寬約 2mm，可以稍微撐開，容量UP UP）
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♬ KINGJIM〘 FLATTY 多用途收納袋 〙
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－ 材質：PVC
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❝ 小鹿文具所 ❞
特色文具｜雜貨選物｜展覽空間
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桃園市新民街 𝟻𝟶 號（火車站步行 𝟷𝟶 分鐘）
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#培養孩子肯定自己

姊姊被班級推派，參加市立國小的書籤設計比賽。

她創作了好幾個風格，有水彩手繪的，有熱縮片的...

最後她決定用這個自己渲染的宣紙，搭配鏤空的設計，加上護貝去交件。

她想詮釋的，是這段文字-

🙌「你是特別的，因為你是獨一無二的。」🙌

書籤繩帶上還綁著一顆星星。⭐

在燈光下，書籤的影子會層層疊疊出一座森林🌲🌲🌲。像一個個小箭頭的樹的剪影🌲，會在書頁上指著一個一個的字，好像在叫人跳脫閱讀的框架。🌲🌲

我覺得這真是個好點子！

但是孩子卻三心二意，不知道該拿哪一張去交件才會得獎。

擔心孩子得失心太重，我給孩子講了一個
自己國中時期的經驗。

-----以下套入回憶濾鏡-----
那時候的課程還有家政與工藝，分成男女來上。現在想起來覺得不可思議。

家政課要縫一隻填充娃娃，每個人材料包自己買。當時十二、三歲的我，在家附近找了幾家文具店、手工材料行，大部分材料包的娃娃造型跟配色都讓人不敢領教。

這本身就是一個很蠢的功課，談不上才藝，更與創作無關。不過既然要做就要做出自己喜歡的東西，而不是做完就沒興趣多看兩眼的東西。

終於讓我找到一隻大地色系的驢子。

每天在學校在家裡，用空閒的時間縫，很快就做好了。我還煞有其事地加了個小緞帶在旁邊假裝成標籤。

結果打分數的時候，老師完全不相信是我自己縫的，直指說我是用買的！

完成得太快了。
沒看過這種的（材料包）。
怎麼還有標籤！（是緞帶）

幾位同學甚至還站出來幫我澄清，說我都有帶去學校縫。結果老師還是給了我一個比平均還要低的成績。

我欣然接受！

因為在我心裡，它其實是一個最好的肯定，證明自己做的好到連老師都不敢相信不是買的。

這件事在青少年時期給我的影響就是，認識到我做的一切，不是要做給別人看，重要的是對自己負責。還有，我能做到及想像的事，是超越學校或老師給我的框架的。

其實框架之外，才是一個多采多姿的世界。

我希望孩子也能辨識出這個框架，並且有走出框架，定義自己的能力。

這需要建立許多的自我肯定。

而培養孩子的自我肯定，最重要的還是家長的陪伴。

#真誠傾聽孩子們的話
#不吝於表達肯定及讚揚
#看見及認同孩子們的努力
#向孩子說出愛與感謝的話語
#在孩子面前分享肯定自己_改善自己的經驗

說完了自己的例子，孩子決定照自己一開始的意思，把過程覺得玩的最開心，想一看再看，自己覺得最棒的那個作品交出去。

-自我肯定就不會迷惘，不會輕易被其他人的言語動搖。-

與美麗知性的妳們共勉之~

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墨　◎杜十三
　
戰死之後，他被隨處掩埋，屍骨的一部份溶入了地底的碳層，百年之後才被偶然挖出濃縮成碳精，輾轉被製成了墨條，又輾轉被陳列到文具店販售。
　
他的曾孫的兒子喜歡畫畫，偶然來到這家文具店，也偶然的看上了這盒墨條，但見那墨黑得晶瑩剔透，有若烏黝的松脂，輕敲桌面，清脆的聲響又有若堅硬的骨頭，便欣喜的買下，帶回家中使用。
　
他收集晨間的露水磨墨，研出的墨汁隱約透散出雄沈的芳香，有若曠野草叢中野獸遺留的體味；他又用狼毫醮汁在純棉的宣紙上試筆，墨色暈開有如雨入荷花，瀟灑，勻順毫無罣礙──如此，在那間砌有兩道書牆，擺著一方長桌與各式文具，窗明几淨，視野遼闊的可以見到海水波盪起伏的書房裡，、他氣定神閒的繼續使用有如淚水般的晨露，把祖先的屍骸磨成汁，手握嗅覺敏銳的野狼之毛編成的筆，攤開可以禦寒的棉花抽成的紙，大膽而細膩，暢快淋漓的完成了一幅巨幅的人像──
　
畫面是一個解甲的戰士眺著家門，悲喜交加的張開雙手等待奔來的家人擁抱。栩栩如生的戰士面孔，和他曾祖父的父親長得一模一樣。
　
　
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◎作者簡介
　
本名黃人和，1950年生，師大化學系畢業，1982年以「杜十三（觀念）藝術探討展」重新進入藝文界，為台灣第一個出版有聲詩集者。曾獲國軍新文藝運動陸軍文藝金獅獎新詩首獎、時報文學獎散文獎、《創世紀》四十年詩創作獎、中國電視公司全國歌曲創作比賽首獎、年度詩人獎、中國文藝獎章新詩獎等獎項。
　
2005年打公共電話恐嚇時任行政院長謝長廷而被捕，但事後相當後悔；謝長廷也不提告、不究責，但譴責這種行為。
　
2010年到北京發表新書《杜十三主義》演講，由於證件問題而留在天津，於當地旅館因心肌梗塞去世。
　
　
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◎小編洪紹賞析
　
「散文詩」是什麼？這個問題，即使是對現代詩感興趣已有十年的我，至今仍沒有辦法提出一個標準答案。這個問題，可能需要一點想像力：有時候，我們權宜的從一個段落（或許多行）文字裡找到一些被命名為詩意的東西。有詩意的小說有詩意的散文......當然也有在分行中呈現詩意的分行詩（我們常見的那種）。
　
這種權宜之計，當真細究起來，可能也難經推敲。
　
好比說，一個可以被辨識出詩與散文性質的作品，怎麼就稱做散文詩，而不是詩化散文了呢？好比說，一首有著小說情節與詩意的作品，到底應該被視為是作者藉由小說技巧締造了詩意，還是詩意作為其核心，貫穿了小說的情節，使其血肉飽滿，進而能夠具備張力？
　
我偷懶的想，與其用巨大的篇幅來解釋自己很容易回答不好的問題，不如專注在這不分行的文字形式如何建構出詩意就好了。把詩看成是一場表演，則表演之所以可以被視為非凡的、藝術的，某一種成功的效果，我們可以暫且稱之為詩意（或意義相似的「藝術感」以及其他稱謂.......）。
　
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〈墨〉的詩意何來？我想我會指出「偶然」、藝術手法以及荒誕三點。
　
第一段就強調「隨處」、「一部分」、「輾轉」、「偶然」，這種誇張且充滿巧合的情節，以及延伸人的遺骸變成「墨」這種生命殘留象徵的書寫手法，在詼諧與荒謬中，讓我們有一種超越現實的感受。
　
怎麼可能這麼巧？這個已經難以聯繫自己的生命殘留物，竟然又被「曾孫的兒子」得到？「曾孫的兒子」這稱謂是怎麼回事？他又剛好逛了這間文具店，剛好喜歡舞文弄墨？怎麼可能這麼巧？
　
這槽點滿滿的敘述，充分說明了這不是現實人生。細細想來，讓人失笑。所以在詩的第三段，當「曾孫的兒子」筆走龍蛇，看起來儼如一派宗師的運用先祖的屍骸創作，這畫面本身更讓人細思恐極——對待藝術精神的嚴謹，以及敘述創作行為的越正經、越有宗師範兒，情節本身在一個大前提：「用先人的屍骸創作」之下就顯得越荒謬。
　
詩的最後，「曾孫的兒子」利用先人的遺骸，竟創造出先人的形象。這是生命的重生，是藝術把前人靈魂的再現，杜十三在這獵奇情節的最後，提供了一個讀來五味雜陳的結尾。
　
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乍看只是一個獵奇故事，或許又能夠因此有其他的延伸——有沒有可能，杜十三寫的正是「創作」這件事？
　
當一個前輩創作者離開這個世界，他所遺留下的無非是自己的藝術結晶。而一個後輩運用自己對前輩成績的理解去進行創作，最後可能重現了前輩的風神——也意味著沒有屬於自己的東西。
　
若以這樣想，這首詩就是一個悲劇了。
（但也極有可能，我這樣的想像，以及解讀，放在這首詩的脈絡，就正是對前輩創作成果的誤讀，一種荒謬......）
　
　
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美術設計：林宇軒
圖片來源：林宇軒
　
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#杜十三 #墨 #散文詩 #誤讀 #荒誕 #偶然 #洪紹 #小編腦洞開很大
　
https://cendalirit.blogspot.com/2020/02/blog-post_8.html

小學２～６年班中秋月美勞堂功課。
印像中都是便宜的材料,和懶得教你的老師...
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竹支$8／條 要兩條
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然後到文具店購買：
皺紙$8/包 一包6色
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