說實話,罰奎山中學30萬,對於有錢的校方來說,實在不痛不癢。
這是一所位於北投石牌的知名貴族學校,據我所知每學期學雜費上看一、二十萬(或更高?)。
據新聞指出,這是董事會的決定,校長也很無奈。
柯文哲市長說:「防疫階段任何人都不能耍大牌」。我想很多人對這句話都能理解。
防疫期間,個人的大牌行為,不遵守防疫規定,造成的就是全體的防疫破口,代價由全民承擔。
無論是再來的停招或減招裁罰,或是部分民意代表所稱對當事學生家長罰款,這部分就讓台北市教育局決定。
比較令人難過的是,作為一個教育機構,奎山中學做了一個錯誤的示範,也讓今天畢業的學生,蒙上一輩子的心理壓力。
奎山採取國際文憑IB教學,學生的家庭社經背景自然相較為高,我相信願意花錢讓小孩就讀奎山的家長們,大多數都很重視小孩的教育環境。今天發生這起事件,實在令人遺憾。
我認為,奎山校方及董事會,應該對此事件公開表示歉意。
疫情的挑戰十分嚴峻,台灣社會禁不起任何刻意製造的疫情破口。
#奎山
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網,也在其Youtube影片中提到,"更多新聞與互動請上: PNN公視新聞議題中心 ( http://pnn.pts.org.tw/ ) PNN 粉絲專頁 ( http://www.facebook.com/pnnpts.fanpage ) PNN Youtube頻道 ( http://www.youtube.com/user/...
家庭社經背景 在 唐子涵兒科醫師的吃貨日記 Facebook 的最佳貼文
今天來聊聊最近兒科醫學會一直在推廣的
📖#親子共讀🤱🏻
親子共讀有哪些優點呢?
1️⃣#幫助發展詞彙量與識字能力:小孩一般是以 ”聽➡️說➡️讀➡️寫” 的順序來學習語言~而一開始多是”模仿”來學習語言。根據研究顯示,從出生到五歲生日,家庭沒有共讀習慣的孩子,比家庭有共讀習慣的孩子少聽到1,000,000個字❗️
2️⃣#幫助孩子認知發展:可以藉由故事書引導寶貝認識生活禮儀、健康教育、動植物、科學新知等~透過故事引導,也可讓寶貝體會抽象的情緒,甚至引導如何面對問題並且解決問題等~
3️⃣#刺激大腦發展並且加強溝通技能:根據研究顯示,親子每小時對話次數越多➡️幼童的腦部語言網路連結越好,與家庭社經背景無關,也能促進寶貝10年後的智力、理解能力及口語能力❗️
4️⃣#培養閱讀興趣及專注力:父母生動有趣的引導,可以吸引寶貝的好奇心,會想坐下來好好地閱讀,進一步培養專注力及閱讀習慣。 
5️⃣#建立親密親子關係增進情感: 根據研究顯示, 常有父母伴讀的孩子傾向比較乖巧、聽話,鮮有過動、破壞等舉止。而親子共讀除對孩童助益良多,也能幫助家長成為更好的父母,#可以減少日後親子衝突和不當管教的情況❗️
🔆家長要如何進行親子共讀呢?
🔹#為孩子提供豐富的家庭閱讀環境:經常陪伴寶貝看書,且有不同類別的童書可以讓寶貝自由翻閱,大人自己也要常閱讀。
🔹#使用對話式共讀(dialogic reading),兩歲之後家長可以嘗試使用「PEER」法:
✔️提示(prompt):以開放式問句引導孩子口語互動。
✔️評估(evaluate):觀察孩子反應做出回應。
✔️延伸(expand):擴展孩子的回答。
✔️重複(repeat):請孩子重複新學到的語詞。
▶️若家長常用對話式共讀技巧,除了孩童較多的口語互動,進而促進孩子的語言能力發展,也能促進孩子腦部與情緒發展、同理心發展,還有問題解決能力等相關的區域的活性!
🙋🏻♂️幾歲應該開始進行親子共讀呢?
👩🏻⚕️親子共讀永遠不嫌早,#出生即可以開始!聽覺在胎兒5個月大時左右發育,甚至有研究指出,7個月的胎兒已經會對各種聲音給出反應。所以,寶寶在肚子裡爸媽就可以多跟寶貝對話,好好培養親子感情喔~
⚠️研究顯示,若爸爸一起陪讀,對幼兒時語言能力和認知發展的促進效果,比媽媽單獨陪讀的效果還要好!#所以親子陪讀不是只有媽媽的工作喔~
#佳鴻診所
🔽以下圖片是衛福部跟兒科醫學會推廣不同年齡孩子適合的書,給各位爸爸媽媽參考喔☺️
家庭社經背景 在 翻轉教育 Flip‧Education Facebook 的最佳貼文
【#今天就陪孩子翻開書一起讀書】
一份國際研究指出,台灣學生的 #閱讀能力 受到家庭社經背景影響,隨著年齡擴大;其影響因素甚至高於新加坡、香港。
這個警訊值得教育政策規劃者思考:「台灣的教育能否改善原生家庭的狀況,讓原生家庭影響學生學習成就的變異降低?」
台灣 #閱讀教育 先驅柯華葳於2020年11月逝世,清大以「前瞻的閱讀教育」為主題舉辦研討會,進一步討論台灣閱讀教育的下一步該走麼做?👉 cplink.co/sbWtk0aw
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培養數位閱讀素養就是培養數位自學力,第一步從這裡開始👉cplink.co/vSVbgu0U
家庭社經背景 在 公視新聞網 Youtube 的最讚貼文
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畫面中,這名十四歲的國二男生,站在陳列架前好一會兒,最後拿起最下層的戰鬥陀螺,塞進口袋,再若無其事的走出超商。
動作毫不遮掩,馬上就被店員發現,少年告訴對方,請警察來抓。
原來是少年之前犯過一起腳踏車竊案,聽說犯案兩起就會抓去吃牢飯,因為在家中老是挨爸爸的揍,在學校被同學欺負,半年前送到安置中心,也因為行為挑釁被打,他以為進了監獄吃牢飯,就可以擺脫「挨揍」的日子。
陳姓國二少年,去年八月深夜翹家,在麥當勞遊蕩,被警方送到安置中心半年,返家後行為更偏差。
而這樣的案例,在專門安置輔導問題青少年的向陽兒少中心,可以說是司空見慣,社工指出,這些青少年偏差行為的背後,只是想要,得到「愛」。
七成到安置機構的問題青少年,都來自低社經背景的破碎家庭,像陳姓少年父母離異,祖母溺愛,父親嚴厲,原生家庭功能幾乎失靈,甚至對吃牢飯還有錯誤的期待。
社工從個案中歸納出問題的癥結,對外界抗拒排斥的孩子們,也許輔導時間從半年到二、三年,但只要能得到他們的信任,結案後的再犯率很低。"
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