【媽咪心事聊聊天】
「妳還好嗎？媽媽！需要聊聊嗎？」洪老師溫柔走到我面前這樣問，我馬上回：「好啊！」但內心其實想著終於....... 真好........，她是一位主攻兒童心理的治療師。
在醫院上早療課，每隔一段時間，不同的治療師就會拿意見表給家長填寫，其中一欄是家長對孩子的期望，有的家長會哀愁擔憂寫下，希望幫孩子達到同年齡的能力，有的家長會搖搖頭寫下無意見並說有用嗎？我總是想著，寫這些意見表會有人關心看見嗎？
回到當時Kasper還在讀中班，他剛考完第四次的聯合評估，所有監考官都告訴我：「孩子雖然還是落後同年齡，但持續上課會幫助他進步的。」只有其中一位考官告訴我：「我覺得媽媽要放手，雖然還是與同年齡孩子有落差，但他有進步了，如果還一直佔著資源也不好。」
每隔一段時間裡，總會有人告訴我，不要佔資源、放手這些話，這些年我不知聽過多少回？就傷了多少回？我回那位考官：「如果孩子只是單純的骨折，即使不看醫生我也能平常心看待，因為會有好的那一天，但當所有治療師都告訴我要堅持，那我該放手嗎？」嗯～外人說嘴總是很容易，親自走訪一遭才知苦澀啊！這個答案糾結我很久，因為能看到孩子進步，不就是我沒放手嗎？於是中班那會又再次讓我崩潰一次。
所以拿到意見表，我把自己的心情寫下，其實慢飛家長比誰都想放手，但真的放手又會怪家長沒帶來治療，該何去何從很茫然，那是否就只有死路一條呢？因為怎麼做都被罵卡資源不放手.............
沒記名的意見表，我沒想過可以得到回應，想不到洪老師主動跟我聊起，跟她聊完我整個心情也舒坦多了，她告訴我：「看了幾次媽媽都悶悶不樂，加上意見表的內容大概猜到是我，很謝謝我把內心話讓她知道，才能更清楚家長的不安，因為家長的心情也是讓孩子進步的關鍵之一。」
很謝謝洪老師在走進人心有一套，讓我收穫不少，更讓我確定原來寫意見表是有用的，因此日後我寫得也比較起勁，不管治療師是資深還是實習，我都希望讓治療師了解，在門外等待的家長是帶著許多認可與期待來的，而這些希望絕不是簡單淪為賺取學分就不專心研討，更不希望讓默默耕耘的治療師努力沒被看見，因為微小的初衷也能成為別人大大的收穫。
＃第202篇
＃拿到意見表您會寫下什麼
#意見表的小故事
#放手的課題很難解
#又再一次崩潰時刻
＃媽咪心事聊聊天 ＃時光小站
＃遲緩兒 #慢飛孩子
實習老師時間 在 [分享]給未來實習老師們的佛心建議(表單&分- 看板studyteacher 的推薦與評價
雖然最近實習期程的問題吵得沸沸揚揚
但其實首屆新制實習也即將進入尾聲了
將要把接力棒傳給下學期的實習老師們啦！
而我自己因為屬於蠻資訊焦慮的類型
所以很感謝實習社群裡的老師們
都非常願意無私分享許多資訊
讓我在實習前到現在即將實習完畢
都能有個小小天地互相分享、砥礪
而我也希望所有即將踏入實習的老師們
都能對未來的半年有點想法
因此，我創建了一套兩份的表單
希望曾經、現在經歷過實習的老師們
都能將您最誠摯的意見傳遞給未來的生力軍喔！
兩份表單皆可隨意挑題填寫
且將全程匿名處理
本表單為我一人管理
不會公開任何個人資訊
ㄧ、給未來實習老師們的佛心建議
希望能將您在半年實習間遇到的人、事、物的經驗，透過文字分享給未來的實習老師們，
建構出半年實習真正的生活面貌。
二、天堂？地獄？實習學校血淋淋分享
相信大家在選擇半年實習的學校前，心裡總有諸多不安及疑慮，有時甚至只能靠陳舊的分
享或校網的資料，對欲選擇的學校有零碎的認知。因此希望老師們若願意的話，能以明示
或暗示等等的手法，分享您半年實習的學校究竟是天堂或地獄？原因又是如何呢？相信能
對未來的實習老師們有很大的幫助。
也提醒各位老師
因希望這份表單的意義在於分享而不在發洩
在填寫時請盡量依照事實、客觀的角度出發
使老師們能夠從您的分享中汲取自己需要的資訊
以避免流於過度情緒宣洩喔！
謝謝各位！
＊表單填寫
https://forms.gle/PBSC2thLT4VLKPiD6
＊結果查看
https://reurl.cc/2DYReX
若有任何疑問或建議
歡迎直接推文或站內信
也可以透過群組聯繫我唷！
「110-111年教育實習互助群」
https://reurl.cc/l9eA4Y
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工商時間結束XD
以我而言，其實我的實習生活平淡如水
說精彩也不精彩，說無聊也不無聊
但還是希望能以小教普通科的角度
跟大家列點分享一些應該在各校都通用的建議
就供各位參考一下囉！
＊實習前準備
［半年實習中必須釐清的名詞］
教學輔導教師：小教以下-班導、中教以上-跟科老師
導師輔導教師：跟班導師
行政輔導教師、機構承辦人：通常為教務處教學組長、課研組長或主任
（實習）指導教師：大學指導教授
1、依我們大學師培給的資料，尋找、聯絡、申請實習學校的流程，若是上學期實習者，
要在3/31前申請完畢；下學期實習者，則要在11/30前申請完畢。
2、聯絡實習學校時，請有禮貌的致電或寫信給「教務處」的「教學組」或「課研組」組
長。因為通常來說，他們會是未來在實習學校與您對口的機構承辦人或行政輔導教師。
3、在申請實習學校時，每所大學師培可能會有不同需要繳交的資料，但最基本的一定會
有「申請教育實習實習學校審核表」和「實習同意書」，請帶著這兩份資料加上自己的履
歷表（我當時是用很簡單的一張A4解決），到實習學校核章完成，然後再交給大學師培方
，才算申請實習成功。
另外提醒一下，可以將核章過的審核表和同意書自己留一份影本後再交回，也是留給自己
一份保障。
4、通常整個申請歷程結束之後，學校大概會舉辦職前講習、發實習手冊、實習學生證等
等的。反正就都去好去滿、拿好拿滿就對了，尤其實習學生證可以買高鐵學生票，賺。
5、當所有申請過程大概塵埃落定後，要記得聯絡指導教授和實習學校的組長，看要不要
加個群組什麼的，往後要聯絡也比較方便。
6、如果心有餘力，可以開始撰寫實習計劃，通常會要求在10月前寫完並上傳。以下範例
供參考：
https://reurl.cc/Ep67ov
＊行政實習
以我們學校來說，是幫每位實習老師每個月分配到不同處室，而我們必須自己選擇三天下
午到各處室輪值，然後實習老師們要自己跟處室主任喬時間。
以我的經歷來講，開學前後會是最忙的時刻，而忙碌程度由高至低大概是教務處、學務處
、輔導處、總務處。不過各校狀況不同，可參考表單內其他老師們的回饋喔！
在處室實習時，記得秉持多問多看多學的精神，如果遇到太誇張的要求，一定要向組長或
教授求助，自己的權益要自己爭取。
＊導師實習&教學實習
這部分也可以參考表單內的回饋，我就不做贅述了，基本也是多問多看多學，教學堂數務
必提前和輔導老師討論好，若有代課等機會，建議也不要錯過囉！
大家最關心的部分，應該是教學演示的部分。我自己準備的歷程如下：
演示前
1、確定教學單元和演示節數。
2、當天必須要有教授、教學輔導教師、第三方教師出席，所以請提早和三位老師敲定演
示及議課時間。同時也可以去詢問、登記議課會議室。
（有些校系會要求演示前說課，我們是沒有，所以試教前會談就簡單寫輔導老師對教案的
修改建議，以及自己的教案設計理念等等而已）
3、製作教學演示邀請卡及海報。以下是群組內一些老師的範例分享：
https://reurl.cc/02doZ9
4、開寫教案、狂改教案。
5、借非演示班進行試教演練，然後再狂改教案。
6、印製邀請卡（明信片尺寸即可）、海報（先詢問實習學校海報架大小再決定尺寸，可
印兩張，一張貼演示教室，一張貼議課會議室）。
7、發邀請卡給教授、各輔導教師、教學組長、各處室主任、實習夥伴。
演示當天
1、準備教學演示簽到表、至少10份的演示教案+觀課紀錄表（只有校長、教授和教學輔導
教師的資料我是印整課教案，其他老師的只有印單節教案）、海報、10張以上板凳、兩組
攝影器材。
2、如果允許的話，請夥伴協助你接待教授及其他老師簽到部分，並幫忙顧攝影器材，自
己安心演示即可。
演示後議課
1、演示完畢請夥伴將老師們引導至議課位置，事前準備議課簽到表及簡單茶點，並請夥
伴拍照紀錄。
2、可以的話，邀請老師們在海報前合照一張，這將是你的實習檔案歷程之一。
教育實習學生初階專業回饋人才培訓認證實施計畫
如果心有餘力，建議老師們可以參與師大每年都會舉行的初階人才計畫，可以獲得6小時
研習時數及一張證書，詳情資料可以直接Google了解喔！
簡單來說，整個計劃除了研習外，主要是檢核你的教學演示資料三部曲（教學前會談、觀
課紀錄表、教學後會談），如果通過，將會獲得一張證書。證書有什麼用呢？這麼說好了
，有總比沒有好。
以下為110年簡章資料，供大家參考：
https://reurl.cc/jky7vm
2022/7/11更新
關於111學年度的初階專業回饋人才認證：
我詢問了去年初階專業回饋人才的承辦人，確認今年沒有初階專業認證，只有工作坊！
https://reurl.cc/rDyNy4
但工作坊的證書應該能相互抵用，或是等未來任教職後，再參加各縣市的回饋人才認證！
（像今年臺北市就有個別開設研習認證）
＊全國教育實習資訊平台
操作手冊（110/9版本）：
https://reurl.cc/rQ9NMk
在實習的期間，除了各種老師和學生會陪伴你半年之外，還有「全國教育實習資訊平台」
會跟你糾纏半年。
雖說是有操作手冊可以參考，但我必須說這個平台看起來漂漂亮亮的，實際上有時候操作
上還蠻反智的（喂XD）
所以我想另外拉出來用一些篇幅稍微介紹一下：
1、註冊
（1）想要在實習前註冊帳號的話，可以從「師資生漫遊」註冊：
https://reurl.cc/Opr1j3
（2）實習開始後註冊的話，就得從「實習生登入」進行申請（按「申請進修網帳號」即
可看到「表1-2：實習教師 / 實習生帳號申請表」）：
https://reurl.cc/9O3ERj
（3）實習老師的平台帳號是跟「全國教師在職進修網」（研習網）綁在一起，所以如果
要修改密碼等等的，要從全國教師在職進修網操作喔！
2、教育實習任務成績評定
相信大家都聽過學長姐再三提醒，實習期間一定要記得寫實習作業！
而要上傳、撰寫實習作業，就得從「教育實習任務成績評定」進入，前面有*星號的就是
必填作業，單項作業寫完後「填寫狀況」會亮綠框，上方四個任務燈號則顯示你各大項作
業的進度。
請記得要寫、請記得要寫、請記得要寫。不然你實習快結束時會趕到瘋掉<3
至於填寫方式，可以選擇在系統裡的文字框寫，或是以上傳檔案方式。我自己都是用上傳
檔案方式，因此在系統的文字框裡就會打上「請參閱以下檔案：（作業名稱）＿（名字）
」。
3、成績評語查詢
當教學演示和作業都完成之後，就要開始催老師們打成績評語了。通常老師們在我們實習
開始前都會收到一封帳號密碼的信，但很多老師到學期末時才會想起這件事，所以可以稍
微提醒老師要記得登入操作。如果老師真的忘記密碼的話，就從「會員登入」—>「忘記
帳號密碼？」重新申請就好了。
而成績評語有二大步驟：
第一步驟：教學演示&實習檔案評定
「教學演示評定」教授和教學輔導教師需要登入評定，第三方教師的觀課紀錄表可請
教學輔導教師幫忙上傳，或自行上傳到「教學實習任務」內的「P-4-R-2教學演示評量表
」。
「實習檔案評定」教授和所有的輔導教師都需要登入評定。
上列所提及的評定進度，都會顯示在上方的文字顏色，紅色代表未完成，反之綠色代表已
完成。
第二步驟：整體表現評語（只需要由教授登錄）
當以上的評定都完成之後，系統會出現操作手冊裡沒有提到的橘色燈號。而當點每顆燈號
時，會告訴你各項燈號的表示意義。
但這部分因為沒有任何手冊有提及，所以我有致信詢問平台承辦人，不過還沒得到任何回
覆。因此以下是我的解讀方式，若有收到回信我再補充說明。
（2/15更：平台人員回信如下圖）
按「未填」會出現「師培大學指導教師尚未填寫」，指的是教授尚未送出「整體表現」成
績。若送出，「指導教授」燈號會亮起，接下來就得請實習學校的組長在平台上作成績確
認，「機構承辦人」的燈號便會亮起。以上步驟都完成後，大學師培方就會收到成績並送
出，待「師培大學」的燈號亮起，看到下方實習成績為及格時，你的實習生涯就告一段落
啦！！！
以上，打完才發現字實在有夠多XD
就且供未來的實習老師們參考囉！
如果資訊內容有誤
也麻煩不吝告訴我以作修整～
謝謝各位老師！
祝福大家不論現在、未來都能平安順利
新年快樂！！！
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.200.12.118 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/studyteacher/M.1643511269.A.FE9.html
［更新］
橘色燈號代表意義部分，已補上平台人員回信囉！
與我原本的解釋是相似的～大家再酌作參考！
※ 編輯: dia1004 (101.10.95.109 臺灣), 02/15/2022 09:44:48
[更新2]
關於111學年度的初階專業回饋人才認證：
我詢問了去年初階專業回饋人才的承辦人，確認今年沒有初階專業認證，只有工作坊！
https://reurl.cc/rDyNy4
但工作坊的證書應該能相互抵用，或是等未來任教職後，再參加各縣市的回饋人才認證！
（像今年臺北市就有個別開設研習認證）
※ 編輯: dia1004 (49.216.89.158 臺灣), 07/11/2022 09:58:04
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