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#小學DAY2
一早將她送到校門口便說「媽媽今天還會再帶妳進教室。」誰知被無情的澆了一桶冷水「不用，我會自己進教室。」（媽媽再度心碎💔）
然而我卻做了天底下媽媽都會做的蠢事“躲在身後偷偷摸摸觀察她”，確認她是否真的進教室了才安心，偷偷拍照還被她發現，真的好糗😛
其實她的心態說穿了也是和我們小時候一樣（過來人），興許是想要自立自強，又或者同儕的影響，當時會覺得爸媽好煩，我們自己知道怎麼做，不用來學校，這樣讓我們很丟臉，對父母態度很差、覺得他們很聳（叛逆期嘛），現在想來真是幼稚。正所謂養兒方知父母恩，真的是有了孩子才會懂得父母的用心啊。
#看來挺開心的
#你們是否也做過全天下父母都會做的蠢事
『4歲半孩子，生氣就很兇沒禮貌地罵人？？』
羅老師您好，
我有一個4歲半的男孩，以前他生氣時會打人，後來處罰過後，他知道不能打人，但還是很生氣，他還是會做出打人的動作（但沒有碰到人），或是說我很生氣哦！我罵人很兇哦！我不理你了、我不跟你玩了、我討厭你，總總用語言上的威嚇，有跟他說過就算生氣也不可以出手打人，或是說沒有禮貌的話，這樣就好像是痛痛話一樣，講這樣的話媽媽會很受傷，也唸過很多生氣引導的繪本給他聽，但似乎沒什麼用。因為我們採取的教育是尊重孩子的方式，所以他有很多發問很多表達意見的機會，也很少用打的方式教育，但長輩卻說就是因為這樣孩子才寵壞了，我認為應該不是這樣，但是哪個環節出錯了呢？
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您好我是羅老師。
回覆您的問題：
我覺得孩子會變成這樣主要原因是： 主要照顧者一直允許他講這些『我很生氣哦！我罵人很兇哦！我不理你了、我不跟你玩了、我討厭你』這種話，但卻沒有具體的教育方式來規範他、約束他、修正他，所以他才會逐漸肆無忌憚地繼續說。
我甚至見過一些小學的孩子，對父母態度越來越差，說的話也越來越不堪入耳，讓旁人聽到很遺憾。
就您的問題，他知道打人是不正確的行為，但當他講這些話來發洩自己情緒時，我並沒有看到您有用一個有效的方法來對治。
『講這樣的話媽媽會很受傷』- 這種話對不同氣質的孩子，會有不同的效果。相信您已經發現了，這樣跟您孩子講是沒有用的，『唸過很多生氣引導的繪本給他聽』- 顯然對他也沒有用。
可以怎麼樣呢？ 我認為您必須讓他經驗「選擇後的結果」，讓他瞭解說完不好聽的話之後，他有什麼不好的結果，下次他才會開始注意，修正自己的言語。
有關這部份，希望您可以學習我書裡面的「確立規範 - 事前提醒」、「提醒四步驟」、「兩個選擇」、「讓孩子經驗選擇後的結果」、「同理但不處理」、「秋後算帳 - 事後討論」。
使用這完整的「自由與紀律六大流程SOP」，很多家長告訴過我問題都有改善。希望您能好好學習，然後在使用時遇到什麼困難，我們再討論。
請記住：「愛與尊重」本身沒有錯，但如果我們對孩子的「愛與尊重」，到頭來沒有培養出孩子的「自愛與自重」，反而讓他們變得更沒禮貌，那我們的教育就有大問題了，一定要想辦法改善。
以上是我的建議，希望幫助到您。
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謝謝你老師，我剛剛看了你的書，我覺得我沒做到的是讓孩子選擇後的結果，及處理孩子的情緒，同理但不處理，謝謝你給的建議。
『4歲半孩子，生氣就很兇沒禮貌地罵人？？』
羅老師您好，
我有一個4歲半的男孩，以前他生氣時會打人，後來處罰過後，他知道不能打人，但還是很生氣，他還是會做出打人的動作（但沒有碰到人），或是說我很生氣哦！我罵人很兇哦！我不理你了、我不跟你玩了、我討厭你，總總用語言上的威嚇，有跟他說過就算生氣也不可以出手打人，或是說沒有禮貌的話，這樣就好像是痛痛話一樣，講這樣的話媽媽會很受傷，也唸過很多生氣引導的繪本給他聽，但似乎沒什麼用。因為我們採取的教育是尊重孩子的方式，所以他有很多發問很多表達意見的機會，也很少用打的方式教育，但長輩卻說就是因為這樣孩子才寵壞了，我認為應該不是這樣，但是哪個環節出錯了呢？
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您好我是羅老師。
回覆您的問題：
我覺得孩子會變成這樣主要原因是： 主要照顧者一直允許他講這些『我很生氣哦！我罵人很兇哦！我不理你了、我不跟你玩了、我討厭你』這種話，但卻沒有具體的教育方式來規範他、約束他、修正他，所以他才會逐漸肆無忌憚地繼續說。
我甚至見過一些小學的孩子，對父母態度越來越差，說的話也越來越不堪入耳，讓旁人聽到很遺憾。
就您的問題，他知道打人是不正確的行為，但當他講這些話來發洩自己情緒時，我並沒有看到您有用一個有效的方法來對治。
『講這樣的話媽媽會很受傷』- 這種話對不同氣質的孩子，會有不同的效果。相信您已經發現了，這樣跟您孩子講是沒有用的，『唸過很多生氣引導的繪本給他聽』- 顯然對他也沒有用。
可以怎麼樣呢？ 我認為您必須讓他經驗「選擇後的結果」，讓他瞭解說完不好聽的話之後，他有什麼不好的結果，下次他才會開始注意，修正自己的言語。
有關這部份，希望您可以學習我書裡面的「確立規範 - 事前提醒」、「提醒四步驟」、「兩個選擇」、「讓孩子經驗選擇後的結果」、「同理但不處理」、「秋後算帳 - 事後討論」。
使用這完整的「自由與紀律六大流程SOP」，很多家長告訴過我問題都有改善。希望您能好好學習，然後在使用時遇到什麼困難，我們再討論。
請記住：「愛與尊重」本身沒有錯，但如果我們對孩子的「愛與尊重」，到頭來沒有培養出孩子的「自愛與自重」，反而讓他們變得更沒禮貌，那我們的教育就有大問題了，一定要想辦法改善。
以上是我的建議，希望幫助到您。
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謝謝你老師，我剛剛看了你的書，我覺得我沒做到的是讓孩子選擇後的結果，及處理孩子的情緒，同理但不處理，謝謝你給的建議。
