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每年年尾班主任都會親手寫張小卡片。分數高低成績優劣其實在這個小學階段來說，我不大重視，我著重的是小朋友所展現的 character strengths，而差不多每位認識正仔的老師都有這樣的評語：富創意。這個真的讓我非常 proud of him，創意不是於考試前勤力刻苦就有，它是我和丈夫一直有覺察地努力去保護的特質。小三完結喇，他的創意仍然很顯眼，很快就給老師們發現，沒有被體制教育摧殘，而成為一個只為得到高分得到讚賞而不敢展現怪咖個性或稀奇古怪想法的學生。我就是喜歡孩子的古靈精怪，那份不被分數的外框限制的創意。
助理有文件請我簽，小心地傳了一封簡訊來問我「是不是還活著？」看來我真的是因為疫情隱居太久了～哈哈哈
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最近到底在忙什麼呢？
Robbie和Blair學區已經早早宣布這學期全面遠距上課
彷彿已經可以預期這一年小朋友的進度一定會大幅落後
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（遠距上課真的是效率頗差，一個老師與27名學生，新學期新老師新同學大家都還在磨合、上起課來鬧哄哄一直有同學不關麥克風，家長在背景打電話客訴或洗盤子都聽得見，兩個小孩一起上課又會互相干擾偷看彼此班上在幹嘛.....🤬）
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我家一向沒有太熱衷補習
但說不擔心小孩的進度是騙人的
有些孩子比較能夠放手、可以獨立自主學習（我家Blair就比較能夠專注）
有些孩子比較需要盯著，不然容易分心神遊或忘東忘西，或是總選擇最輕(偷)鬆(懶)的方式完成作業（比如我家羅比.....攤手）
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所以我從暑假開始就拿起之前修幼教學分的筆記，想說超前部署幫小孩上課、減輕學校學習的壓力
萬萬沒想到，沒去學校當助教反而變成自己小孩的家教😭
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Blair幼稚園大班，所以先複習所有英文大小寫
接著教Phonics自然發音法、背100個sight words
數學則是從看時鐘、學美國的四種硬幣、到個位數再進位的加法與減法
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Robbie小學二年級
就是繼續練習閱讀以及寫作（最近在練習Exciting Ending、Conclusion、Opinion Writing、Personal Narrative、Problem & Solution）、文法、形容詞與副詞、標點符號
數學就是兩位數的加減法、閱讀量表、分數、2D/3D shapes、Place Value、丈量單位、Skip Counting、背九九乘法表，本週剛好進入到教月份/日期
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每天早上還要各教中文2個小時！
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別看這些學習內容好像很簡單，我這種土生土長的台妹學得跟他們這種小美國人完全不一樣，每天備課還得研究怎麼教才能和學校一樣。
舉個例子，我們以前學月份有30天/31天
就是拿出自己的手指背老師教的口訣：一月大、二月小、三月大、四月小、五月大、六月小、七月大、八月大、九月小、十月大、十一月小、十二月大。（多好記！#台灣的老師是天才！！)
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只是......美國的月份本來就不是像我們一樣1, 2, 3, 4....一路到12月
光是記月份的名字Jan. Feb.....對小朋友就有點難了
（事實上，對很多母語英文的人來說都很難！我的弟妹曾經和我分享，他和朋友連續兩次去店裡購物、遇到不同店員，要註冊會員的時候回答生日分別在July和April，店員都愣住10秒，很心虛的問說是Seven and Four嗎？😝）
所以美國小朋友學天數的方式另外有個押韻的口訣：
Thirty days hath September,
April, June, and November.
All the rest have thirty-one,
except February, it has twenty-eight we find,
unless it's leap year, then it has twenty-nine!
我讀完這串覺得蠢斃了，於是決定中英文兩種方法都教～
結果Robbie聽完之後，悠悠地回了一句：我覺得英文比較簡單.....
#想翻桌
#英文腦還是真的只能用英文教
#文章中很多中英夾雜不是故意是我真的不知道該怎麼用中文講
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遙想我2013年剛搬來美國的時候
不只是人生地不熟，整整一年認識不到3個台灣人
每天思念各種家鄉味
就連各種農曆節日（端午、中秋、七夕....）近了都是靠台灣親友團臉書洗版才那麼有一點過節感
這幾年一切都變了
台灣餐廳如雨後春筍般一家一家地開
手搖茶店「不要對我尖叫」、「茶湯會」、「一芳」、「Coco都可」、「歇腳亭」...走幾步路就有一間
各種台灣、日本、韓國正流行的排隊美食、美妝或老字號名店，只要想得到，全部都可以團購！動動手指送到家，完全零時差接軌
華人生鮮也都可以直送到府，疫情期間根本免出門就能買菜
不得不說，跟剛搬來的時候比起來
現在的確是方便多了！
今天才九月初，根本還有一個月才中秋節
網路上各種中秋月餅、酥餅團購已經每天洗版挑戰我的體重極限
我已經持續兩個多月的生酮飲食了，實在不敢隨便亂吃耶
翻出舊食譜來過過乾癮好了
http://www.robbiemama.com/2013/10/blog-post_17.html
小三是分水嶺 👉 絕對是過來人的心底話！
上週有媽咪特別問姍媽有沒有教「標點符號」的書，自從考試之後發現小孩都不會，到三年級時考國語時集中錯在標點符號而拉低分數，媽媽找了好多資料讓姐姐練習才過關，但同時間小一的妹妹提早練習就都會
媽咪說妹妹相對愛閱讀腦筋比較活，看到題目也不會卡關，但姐姐就要一直調整他的學習方式，盡力的幫助她，最後語重心長的說 #閱讀能力是無法短時間培訓 要日積月累
姍媽跟媽咪聊過後感嘆很深，徵求同意後把這些訊息分享給大家❤️
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#姍媽內心話
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姍媽家娜姐今年就要上小一了，早在好幾年前我就到處爬文研究什麼事對小孩來說很重要，其中一項就是閱讀
閱讀帶來的好處絕對不是只有專注力、語文力這些專家說的名詞而已，我知道的是小孩看到書會露出開心的表情，放學回家後靜靜坐著看內容，把書裡面的句子或情節說出來跟你分享
在平常說話或玩遊戲時，會講出讓你驚訝他從那裡知道的知識，養成閱讀習慣後只要稍微提醒一下小孩就能有很強的自制跟內省力，因為他從書中知道的絕對比你嘮叨跟要求來得有效！ 還是🎯強！力！有！效！
認同的人就一定聽小孩說過：「xx (故事主角) 說要乖乖洗手，因為外面有病毒！」 大孩子會說：「分享是讓人更快樂，如果我把這張貼紙送給xxx，她一定會很開心。」
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姍媽也因為工作認識很多出版前輩及專家，就曾經問過「很多人到了小學三年級就開始幫小孩找作文補習班，有沒有什麼辦法是我們在小孩小時後就能提早注意到並教孩子的？」
#國學教授說：「小孩還小的時後要讓他多表達，千萬不要阻止小孩發表意見，多說腦子才能運轉，多看書才有知識，等能力夠時再來學習語辭技巧跟修剪！就不用擔心寫作了。」
上面這段話讓我一直記到現在，也盡量的讓小孩多說、多讀，平常也用點讀筆錄音記錄，現在回顧起來就發現小孩的說話邏輯有變強，但是這些都是一點一滴、日積月累的，不是短時間就能看到的進步
——#推薦書單
媽媽找的就是這套「標點符號繪本」
把標點符號變成人物，用故事情節把符號的各種用法呈現表達，有語詞及重點整理
因為是繪本就連4歲都會抓到重點，像娜姐在4歲時讀「逗號」就知道人物豆芽妹愛講話都不停頓，講話會讓人誤會，所以講話要斷句，連3歲希妹有常說：「豆芽妹講話講不停」😂
故事裡面有段寫奶奶因病，故不能前來👉就讓人聽成「病故」
沒有加標點符號的習慣也常發生在我們的Line 使用文字溝通時，看不出語氣也常造成誤會
互動溝通是108課綱重要的一環，要有解決問題能力也要學會與人溝通
標點符號給了文字表情，賦予情感跟生命
書本內容看這：
https://reurl.cc/E7bgvv
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再分享我很喜歡的一句話
‼「隨時發現孩子的改變，讚美孩子的努力！」‼
看似簡單確不容易做，一起努力💪
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