小豆說,他隸屬的男團汪汪隊在學校搞事被處罰了,只有他沒事。
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「小許和張張用水管從樓上往下噴水,噴到一樓的人!」才開學一星期,這也是真的蠻皮的。
「所以,他們被老師叫去罰站十分鐘。」
「把拔,你小時候班上也有很皮的小朋友嗎?」⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
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小學時,班上出現以勛哥為首的為非作歹男團,幫主勛哥底下,是左右護法小昌和小明。
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小學男團們大多有著一個成立的原型,一個被認可的精神偶像來當作他們一切作為的依據,勛哥這團也是如此。
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「神出,鬼末!廖添丁!」
「飛簷走壁,飛刀百無一失!廖添丁!」
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勛哥的自我設定是少年廖添丁,在他的認知裡,他也在盡可能的行俠仗義。
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不過,小學裡懲奸除惡的機會也不多,犯行嚴重一點的都被老師處罰掉了,讓以義俠自居的勛哥有點無用武之地。
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「好臭!誰!誰放屁?」在我回憶裡,廖添丁到後來好像都在稽查屁源。
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聞到屁味後,他們會一路嗅著屁味,一邊盯著路上的人看。
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「不是我喔!我剛剛坐後面,放屁會往後,是前面的人才對!」
「從左邊來的,不是我!」
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一路上,人心惶惶,眾人急著自清。
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其實有沒有否認也沒差,反正最後不管怎樣,放屁的帽子都會扣在阿廷頭上。
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「找到了,是阿廷!」
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好像每個班級都有阿廷這樣的角色,莫須有的擔任著屁源。
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所幸大家其實也都知道不是阿廷放的,他的小學生涯也沒有因為勛哥的刁難被排擠。
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小四時,學校開始有人偷渡甩炮入校,在側門的雜貨店賣六個十塊錢,砸在地上會像鞭炮一樣碰一聲,煙霧瀰漫。
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這個產品再適合廖添丁不過,幹完事準備撤退時只要拿起一顆往地上砸,然後在煙霧裡消失,充滿戲劇效果。
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弄到甩炮的勛哥,趁下課老師不在教室時,朝一旁在玩哈姆太郎的女生們腳邊丟了一顆甩炮。
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碰的一聲巨響後,是女生的尖叫和勛哥三人組的大笑。
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「哈哈哈哈哈,槓拎涼咧,這個真的好秋!」
「哈哈哈哈!啊哈哈哈......哈哈.....」
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他們笑了足足一分鐘有,有時候笑聲漸漸微弱下來後,一個人會突然繼續開始大笑,然後三個人又一起笑起來,笑得更加劇烈。
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然後,緊急事態發生了。
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「哈哈哈哈!」
「哈哈哈哈哈哈哈哈!」
「噗!」
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笑太大力,有人笑到放屁了,還很響。
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雖然這次沒人稽查屁源是誰,但小昌小明的動作出賣了勛哥,在那聲響屁一出的瞬間,他們兩人嚇了一大跳,大動作的往左右逃竄。
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放屁的一定是中間那傢伙,勛哥。
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那天後,只要大家聞到屁味,第一個出現在腦中的不再是阿廷,而是勛哥。
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也是從那之後,我學到了兩件事,第一是善惡到頭終有報。
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第二是笑的時候不能笑太大力,不然可能哪天以後,全班的屁都是你放的。
同時也有13部Youtube影片,追蹤數超過34萬的網紅從台灣看見世界的故事,也在其Youtube影片中提到,#三立新聞 #消失的國界 #李天怡 ➲ 深度節目及國際時事都在這裡 【從台灣看見世界的故事】 ➲新聞HD直播 三立LIVE新聞 https://goo.gl/7FaFJW ➲追蹤消失的國界粉絲團:http://bit.ly/SETBorderlessWorld ➲驚爆新聞線 爆內幕追真相 ...
小學生涯 在 Kan夫人。生活雜記 Facebook 的最佳貼文
終於 P1 同 K2 都開學喇🎉🎉
可惜佢地一個返早一個返晏
仲未影到一齊著校服既相🙈
開頭好擔心佢地開學既適應問題
話晒丁丁要搭校車去新學校
一個朋友仔都未有,會唔會喊🥶
細細就要習慣無家姐係身邊
唔可以拖著手入課室會唔會唔開心架🥶🥶
但原來都係阿媽我諗多左🤪
佢地100%好OK
放學係咁分享返今日做左啲咩發生左啲咩
反而要適應果個係我👉🏻👈🏻
要早起身
要睇手冊
要簽通告
要跟丁執書包既手尾
仲要mark定考試日期留假陪溫書
最重要
要適應佢地不經不覺慢慢長大左
唔再係BB🥲
講到自己都想喊添🤡
好啦
祝大家開學大吉~學業進步~早睡早起~👏🏻👏🏻
#開學日
#升小
#小學生涯開始
#幼稚園
#細細你玩多兩年啦
小學生涯 在 Facebook 的最佳解答
【尋人】葉素惠想找小學同學王聖儀,下面是她的來函:
我想找一位33年前(1988年)畢業於臺北市陽明山國小的王聖儀小姐,她是我的同班同學。她在1988年5月轉學到我就讀的六年愛班,我是32號,她是33號;總是班上最後一名的我,在小學生涯結束前夕,幸運地遇見了生命中的第一位貴人;當時她跟我母親溝通,讓她每天教我功課,而我母親也答應了,因為有她的幫助,我終於順利地畢業了。但就在這一年的7月,我的外婆罹癌,我和她便暫時沒有見面,後來當我再到她的住處找她時,已人去樓空,我們從此失去聯絡。畢業多年後,當我回到陽明山國小,獨自站在昔日一起上課的教室前,想著往日的點點滴滴時,真的很希望能再次看到她出現我的眼前。
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小學生涯 在 癒女Yasu Youtube 的最佳貼文
✨小時候很多夢想沒有實現,
大人總把責任推給”社會很現實”,
但…身為家長、長輩們真的真心支持過嗎?
影片後段是同學們純真筆跡下的夢想,
您是否也有過這些夢想,☁
☄為何最後沒有實現呢?
這些遺憾能不能別讓下一代再經歷一次?
這次的來賓是我的國小同學 #簡廷樺老師,
任教於台中某小學的老師,
他懇切希望家長可以留點時間給孩子,
他們有很多自己想做的事,
請別讓他們的小學生涯只剩下安親班…
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我不是什麼親子兩性專家,也不是心理學者,
我只是想把一直存在心中的問題拋出來,
如果大家願意,請別吝嗇留言一起討論唷!謝謝!
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小學生涯 在 POPA Channel Youtube 的最佳解答
不知大家會怎樣形容自己跟子女的關係?是溫馨和諧,像朋友一樣?還是「火星撞地球」,成日嘈交?但相信沒有人會像美國心理學家Judith Rich Harris,將小朋友和父母的關係比喻為獄卒跟犯人。
大家或者會覺得「有無搞錯,拎獄卒同父母比」,但如果先聽聽Judith的解釋,就會知道這個比喻有助我們了解小朋友對父母和朋友,為可會有兩個不同的模樣!
根據Judith的說法,在監獄中,犯人必須服從獄卒的指令,自然會想辦法跟獄卒搞好關係,否則就不會有好日子過了。這樣的關係和親子間的傳統角力有些相似,子女聽父母話,可以免卻很多「籐條炆豬肉」。
不過,犯人要在監獄生存,不單要守獄卒所定下的規則,還要跟從犯人間的潛規則,一旦違反了,其他犯人就會嘲笑、杯葛、甚至攻擊他。對犯人來說,無論自己跟獄卒的關係多和諧,獄卒始終是獄卒,自己就怎樣都是犯人而已。兩個群體的界線非常清晰,所以犯人的目標從來都不是要做一個成功的獄卒,而是要融入犯人的圈子。
把同一邏輯套入親子關係中,對小朋友來說,大人同樣是非我族類,他們想親子關係好,但不需要成為一個「大人」,反而怎樣能夠融入朋輩的群體,才是孩子們最在意的事。
也因為這個推論,Judith認為影響孩子最深的,就是他們認為自己屬於一個怎樣的群體…
參考資料
Harris, J. R. (1998). The nurture assumption: Why children turn out the way they do. New York: Free Press.
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