【重新探索貝多芬】
練琴練到這個年紀,要演奏完一整套貝多芬奏鳴曲,其實不難,真的,重要的是演奏者面對樂曲的態度。
我是金牛座的死腦筋,即將邁入知天命之年面對的貝多芬,是要自己的。我開始閱讀有關貝多芬的書籍,其中小提琴家Szigeti跟Rostal寫的這兩本是我收穫最多的,匈牙利提琴家詮釋音樂的概念對我有極深影響,而Carl Flesch嫡系對樂曲鉅細靡遺的檢視,在我跟隨Brandis已經領教;讀這兩本書,就好像跟著老師上了數堂課。
再來就是不斷的讀譜。我刻意不看以前劃過指法弓法的樂譜,從現在的觀點,一句一句重建,因為這樣,練習的腳步慢得讓人心急,頭腦也很疲憊,但我想每一句音樂都不是靠直覺的拉奏出來。
而同樣一首樂曲,再熟練,都能從裡面發現以前沒注意到的,演奏CD裡也沒聽到的,這些被遺漏的細節,是為什麼?一邊也從貝多芬的習性去推測這樣記譜的原因,有些可以忽略,有些可以深究。反覆思考這些,有一種探求真理的樂趣,雖然我的搭檔對我練習時不斷提問有點厭煩 😆 但是我敢勇敢的說出:這是張雅晴50歲的貝多芬!
#貝多芬小提琴奏鳴曲全集
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過5,220的網紅Yin Mason,也在其Youtube影片中提到,改編給學生當作技巧練習的曲子,有很多和弦但是指法不會太困難(不用一邊換把為一邊按和弦) 樂譜下載:http://t.cn/Ai9GoR3T -- 小提琴泡芙 VIOLINPUFF violinpuff.blogspot.com...
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【白鳥之歌】
若說卡薩爾斯是20世紀最偉大的大提琴家,相信這點無人能反駁。但若要明確指出他的偉大之處在哪,或許沒多少人能一言以蔽之。首先,大家都知道是卡薩爾斯在14歲那年於舊書店發掘了巴哈埋沒已久的無伴奏大提琴組曲,並且又花了12年的時間,每天鑽研練習將這部作品發揚光大,使之成為最偉大的大提琴經典而非僅只是訓練指法的練習曲。然而,也因為這部作品,讓卡薩爾斯重新定義並彙整了當代大提琴的演奏技巧,賦予了大提琴全新的藝術生命,讓大提琴不再只是過氣的笨重老樂器。
光是以上兩點,就足以讓卡薩爾斯撐起20世紀大提琴音樂的半邊天,也讓卡薩爾斯名留青史。然而,卡薩爾斯偉大的地方不僅只是音樂藝術上的貢獻,他偉大的人格情操更是後輩的典範。他曾說過自己是個永遠都在「拒絕」的音樂家,他拒絕了一般人無法抗拒的名利、慾望,甚至拒絕了功成名就、飛黃騰達。「拒絕」成了他的招牌,但也成了他之所以偉大的關鍵。究竟他是如何「拒絕」的呢?
這得從他小時候說起,卡薩爾斯是西班牙舉國皆知的天才兒童。四歲進唱詩班、七歲學小提琴、九歲學鋼琴。而十歲時,他已經能全本演奏巴哈十二平均律中的48首前奏曲與賦格了。但小小年紀的他非但沒有選擇當鋼琴家、也不願意當小提琴家,而是投身於當時根本被音樂界視為冷僻樂器的大提琴。這是他人生第一次的拒絕!
15歲那年,西班牙皇室為表彰卡薩爾斯的天才與努力,特地頒發了兩年的獎學金讓他進入聞名全歐的馬德里音樂學院深造,並賦予了他隨時都可進出皇宮與皇太子一同學習音樂的待遇。然而卡薩爾斯竟然拒絕了這樣豐厚的禮遇,選擇帶著這筆獎學金往當時的弦樂重鎮比利時布魯塞爾音樂院學習大提琴。這是他人生第二次的拒絕!
當時布魯塞爾音樂院最知名的大提琴教授是約克伯,約克伯非常看不起這位來自西班牙的懵懂青年,因此有意在大師班的課堂上羞辱卡薩爾斯。只見約克伯輕蔑的隨口問了幾首冷僻艱深至極的曲目,沒想到卡薩爾斯竟能將每一首曲子皆一音不漏的完整背譜演奏。這可讓約克伯瞠目結舌,當場收斂起高傲的態度,打算好好栽培這難得一見的天才。為了留下卡薩爾斯,約克伯甚至願意提供卡薩爾斯食宿、免費幫他上課。但有骨氣的卡薩爾斯斷然拒絕,表面上冠冕堂皇的理由是他不習慣布魯塞爾的生活。但明眼人都知道,他恨極了約克伯歧視、無禮的態度。因此在不惜與西班牙皇室決裂、將所有皇室獎學金一併繳回的要脅下,卡薩爾斯隻身一人離開布魯賽爾,流浪到巴黎,過著落魄的留學生涯。而這是他人生第三次的拒絕!
在巴黎這段日子,雖時他人生最困頓潦倒的時刻,卻也是涵養他藝術生命最豐蘊的時刻。他一方面在夜總會拉大提琴娛樂觀眾、一方面又以巴黎為基地展開遊歷全歐旅行演奏的生活。不僅多次回到西班牙故鄉演奏、更受邀前往倫敦為當時的維多利亞女王演奏。後來也遠度大西洋接受美國老羅斯福總統的邀請,親赴白宮與卡內基音樂廳演奏。卡薩爾斯聲望的頂點是與小提琴大師提博、鋼琴巨擘柯爾托組成了舉世知名的鋼琴三重奏,遊歷世界各地演奏長達30年之久,累積了聲望與名氣。
到了1920年,卡薩爾斯終於回到巴塞隆納。他成立了一個全由素人組成的業餘管弦樂團,不僅不求報酬的訓練喜愛音樂的平民大眾一起演奏,更讓巴塞隆納的市民有了欣賞美好音樂的機會。接下來他更成立了工人音樂協會,讓每天在工廠裡辛苦工作的藍領階級,只需每年繳一美金的會費,就能欣賞卡薩爾斯每兩星期為他們所舉辦的高水準音樂會。
每年夏天,卡薩爾斯總會回到故鄉小鎮開音樂會。同樣的曲目,卡薩爾斯在倫敦可獲得五千美金的酬勞,然而卡薩爾斯卻僅對故鄉的劇院經理象徵性的僅收五美金的車馬費。鄉親們愛極了卡薩爾斯,每當卡薩爾斯回鄉度假之時,居民們總刻意拿起樂器在戶外演奏,無論是嚴肅的室內樂或是熱情的佛朗明哥舞曲,總會故意留下一把樂器無人拿取,以等待卡薩爾斯不期從路上經過而興奮的拿起樂器一同合奏。就是這樣純樸、熱情卻又善良的人民,感動了卡薩爾斯。但也就因為這樣的感動,使得卡薩爾斯做出了人生中最痛苦的一次拒絕。
那是1936年夏天,西班牙爆發內戰,佛朗哥建立法西斯獨裁政權。痛心疾首的卡薩爾斯離開了他摯愛的故鄉,搬到距離法國與西班牙邊境只有數公里之遙的法國小鎮普拉德。從此卡薩爾斯不再稱呼自己是西班牙人,而是他的故鄉之名-加泰隆尼亞人。這是他第四次的拒絕!
此後,卡薩爾斯開始了他一連串長期抗議、習慣拒絕的歲月。二戰爆發,卡薩爾斯拒絕前往德國為納粹演奏、也拒絕了墨索里尼之邀到義大利演奏。之後他拒絕前往承認佛朗哥政權的英國演奏,二戰過後更拒絕了赴美國演奏,原因同樣是因為他們都承認了佛朗哥政權。卡薩爾斯發誓,只要佛朗哥政權存在的一天,他勢必與邪惡周旋到底,沒有模糊地帶、更沒有商量餘地。恨極卡薩爾斯的佛朗哥政權不只一次發出全球通緝令,將卡薩爾斯列名為遭到通緝的戰犯,明令若活抓卡薩爾斯必定砍斷他的雙手,讓他永世不得拉琴。但卡薩爾斯依舊拒絕如故、抗議如故。就這樣,他拒絕了大半個世界。此時的他寧可在法西交界蒼涼偏僻的庇里牛斯山上舉辦寒酸的音樂節,也不願為這些光鮮亮麗卻面目可憎的政客演奏。
然而卡薩爾斯的普拉德音樂節卻因此成了世界頂尖音樂家的朝聖之地。他們爭相參與每一年音樂節的活動與演出。就在1950年,巴哈逝世兩百週年之際,卡薩爾斯組了一個僅有數十人的小小樂團專門演奏巴哈的管弦樂作品。而這小型樂團的陣容與卡司足以媲美當時世界各大頂尖樂團,樂團首席是大名鼎鼎的曼紐因、而大鍵琴手則是廿世紀最偉大鋼琴家之一的塞爾金。如此陣仗,讓當年的紐約時報大篇幅報導,也讓卡薩爾斯成了音樂界追求自由民主的人權鬥士,更在1958年獲得了諾貝爾和平獎的提名,個人聲望達到頂峰。但這樣的頂峰卻是他用數不盡的拒絕所換來的。
1959年,卡薩爾斯終於赴美國紐約演出,然而邀請他的並非已多次遭受閉門羹待遇的美國,而是聯合國國際大會。在那場音樂會中冠蓋雲集,就連西班牙駐聯合國大使都親自前往聆聽「戰犯」的演出。卡薩爾斯拒絕了西班牙,但卻沒有一個人能拒絕他的音樂!又一次,紐約時報給當晚演出的卡薩爾斯發表了這樣的社論:「值得慶幸的是,佛朗哥政權沒有蠢到在眾目睽睽下拒絕文明。」
一個用拒絕堆砌起來的價值觀,給了我們這樣不凡的啟示與榜樣。他的尊嚴建立在不屈服於任何現實利益,更以人道精神、自由民主為畢生追求的信仰。自1945年起,每一次的音樂會,卡薩爾斯必定以他家鄉加泰隆尼亞的民謠《白鳥之歌》作為終曲。在這首曲子裡,能聽到他的傲然於世的骨氣與勇氣,更能聽到他慷慨無私的包容與熱情。骨氣勇氣代表的是不妥協的價值觀,包容熱情卻是對眾生的擁抱與關懷。這如同卡薩爾斯所說的:
「對人類尊嚴的侮辱就是對我的侮辱,而維護正義是我的良知使然;事實上,人類的良知比音樂重要得多。雖然你可以用音樂來提升人類的良知,但是最偉大的是愛,卻是對所有生命的愛。」
本文第一則留言裡的影片旁白,是卡薩爾斯於1971年最後一次受邀在聯合國大會上演出時的演講錄音。當年他已91歲高齡,其聲調仍然鏗鏘有力、感人肺腑。再過兩年,大師辭世,卡薩爾斯留給世人的絕不只有偉大的音樂藝術,其崇高的情操與人格,更是人類永遠追求的真理,照亮這世界每個陰暗的角落!
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《彤妹學琴》
第一次po彤妹練琴
彤姵學琴的跟姐姐比較不一樣
過程比較不順利
遇到了不好的鋼琴老師
讓她在學習的過程中產生疑惑
一開始彤妹想學的是小提琴
岑姐的老師建議先學鋼琴再練小提琴
另外小提琴學習比鋼琴還要辛苦
很多小孩子學了因為姿勢較累而放棄
所以另外安排了一位剛畢業的年輕漂亮鋼琴老師
彤妹原本不想上鋼琴,卻因為看到漂亮老師而要上課
(原來小孩子也是視覺動物🤣🤣)
每次上課老師總是說著彤妹的學習狀況不好
每個星期都有針對老師說的狀況回家加強
有次上課老師說:她(彤妹)已經學了三個月
但是還不會認譜
她的老師建議換老師教(老師不想教她?!)
讓我整個超傻眼的
而且上課途中下樓來質疑是對著第三人說
她經過我的面前不是來我家長詢問
而是跟鋼琴教室的主任說
讓我整個大傻眼!
年輕老師對著主任說:妹妹回家有練習嗎?
已經三個月了還不會看譜!
(之前每次回家都有說這個問題)
所以後面我都是姐姐練習完鋼琴
換妹妹彈鋼琴姐姐要再花半個小時去指導她找出她錯誤的地方
主任說:她媽媽在那邊妳要不要直接跟她說
才過來跟我說話
我跟老師說:每天都有練習,練習時間都有半個小時以上
老師說:他如果有練習的話全部都是錯的
感覺是沒有練習的成果
聽到這連我都很失落,明明都已經配合老師的做法,但是聽起來妹妹的學習狀況很糟糕,老師放棄教她?!
徬徨無助對著岑姐的鋼琴老師訴苦
岑姐的鋼琴老師聽到就說:她親自來幫妹妹看狀況
挑一個時間上她的課
下個星期彤妹上完岑姐鋼琴老師的課
老師說:他並不是不會看譜,他都會看譜上的數字,就沒有看它到底是什麼音,所以手沒有放對位置就會彈錯音了
剛開始學習的孩子都會依賴指法(數字),就會忽略它到底是什麼音了
講完後讓主任也知道一下狀況
主任立馬說:我幫你換老師,我這裡最不怕沒有老師了
結果換了一位鋼琴老師,就這樣上了一年
當然中間會有一些需要加強到地方
老師都會親自來跟我說彤妹的狀況
現在進步很多還跟著姊姊進入學校的節奏樂隊
真的~老師很重要啊,連才藝都是!
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※ 引述《papa11 (cj;61)》之銘言:
: ※ 引述《kirros (深邃美麗的亞細亞)》之銘言:
: : 不用買這本.. 只要練第一首 就有得你練了....
: : 先一個音一弓 慢慢練右手拉推弓換弓的手法 以及一弓音色平均
: : 再來加快速度 左手要放鬆跑得快... 這首有許多牽涉到第四指的快速音群
: : 看看左手會不會因此而僵硬... 練到一行一弓 我看過有人可以兩行一弓的..
: : 兩行一弓 很恐怖... 左手夠快夠鬆 右手夠慢夠穩也要夠鬆..
: : 再來也可以練跳弓.. 一個音一弓 快快快 ~~~~ 練左右手的配合..
: : 練琴不練功 到頭一場空...
: : 還有 塞夫機克位移練習 也是很好的練功教本 ~~~
: : 純粹是個人的意見啦
: 我比較想問為什麼練琴不練功到頭一場空~~有人能解釋嗎?
要用"心"去聽...妳是否有嚴苛的要求自己...還是練過就算了...
練習曲不是只有注重練習的重點...音的乾淨與否...力度...深度...
這些是否有做到...
有做到你拉練習曲別人聽到應該也會承認...
: 像我花大量時間練練習曲像賽夫西克凱薩等基本功~
: 可是人家要我拉一首曲子技巧高的曲子~我就真的不會拉~
技巧高?? 我覺得妳可以練一首巴哈無伴奏中技術中比較容易...
然後好好詮釋...把巴哈的感覺給演奏出來...弓壓的音觸...
換弓的時間...配合上手腕的柔軟度...
這比較能夠顯示出程度來...
技巧??!!
在我個人認為只是需要花時間練的"技術"...太過花俏了...
不如注重在曲子上面的深度還來的比較有意義...
除非是喜歡的曲子要用到那技巧不可...
: 自己會覺得遜掉的感覺~可是又不能說自己花很多時間練習
那你就拉拉練習曲給他們看看你平日下的功夫...
如果他們覺得還是不怎樣...那就是效率不夠好...很多該注意的地方都沒有處理好...
: 都不是練習曲子~而是在練弓法~練左手~練把位等~
: 別人就覺得不相信花很多時間再練習~他們要聽的是曲子
: 究竟怎麼樣的練習才能算是高效率的練法呢?請版上的高手大大
: 教教我這個平常花多時間練基本~卻很少練曲子的人吧`謝謝!
我覺得練習曲真的有他的重要性存在...
練琴是講究效率的...所以...並不是每首練習曲都要練...
相信板上有被老師教過的應該都知道...我覺得根本不需要去討論...
到底有誰會去把練習曲每首都練...別鑽牛角尖嘛...
練許多練習曲...作用在於說...讓你對於這首曲子容易上手...
很多人應該也了解這種道理...
小提琴對於任一首曲子並沒有辦法馬上就上手的...很難第一次就拉很順...
特別是難度越高的曲子這大家應該有都知道...
練習曲的練習...也要把它當成曲子一搬來練習...練習要用心去聽...
如果抱著拉過就算了...妳花在多時間也是沒有用處的...
耳朵多聽一些...仔細揣摩弓力度角度不同的差別...音色有何差異...
像賽夫希克移位...
沒練過的人...他在移把位上面沒有辦法馬上拉出較為準確的音...
雙音練習...沒練過的人...感覺沒抓過...
也沒有辦法較順利按出準確的音準間距...有沒有練過這些練習曲...
程度真的會有顯著上的差異...
說簡單一點...遇到特別技巧沒練過曲子...
要上手會比較困難...況且練習曲是不停的反覆練習那個動作...
在每一個位子...每一根弦上每一個把位上...每一種狀況幾乎都會練到...
練的徹底...遇到類似的曲子比較不會去擔心...
但是對於一些要用到更特殊技巧的曲子...
也就是一般曲子較少為用到的...那些就等遇到的時候在來直接曲子上面磨即可...
就像林姆斯基的大黃蜂...
但如常用的雙音練習...
遇到巴哈的許多小提琴無伴奏...真的就必須先經過雙音練習曲的練習...
以後遇到才容易上手...
這才是經濟的練琴方式...
練習曲不只是練習曲...練習曲要練到可以隨意控制...我想應該也有一定難度...
要拉到純音出來...如水平線一般的平穩音色...
弓的穩定度...
不同的方式去磨同一是練習曲...也是個有趣的練法...
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