【#推薦序】《青春正效應》:別說道理,或,更高明的說道理
當讀到淇華的《青春正效應》,
你能想見我有多雀躍嗎?
終於有一本書,是以心理學為圓心、
以成長為半徑、畫出完美的青春之圓。
淇華用淺顯的文字,
讓你秒懂心理學理論;
用深情的筆調,讓你看見迷惘的自己;
再用理性的機鋒,讓你人生的地圖,有了座標軸。
你會發現,《青春正效應》裡的每篇文章,
都有著我們熟悉的自己。
你考不好,卻堅持說自己明明有唸書。
淇華不慌不忙的告訴你:
「你有唸沒錯,但你得提高『知識轉換率』。
透過書面思考,記下資料、轉成資訊、
化為知識、產生力量。」
你很猶豫,要去好學校當尾?
還是去普通學校當頭?
這沒標準答案,但請你靜下心,
聽聽淇華怎麼說:「『小池的大魚』,
因為信心與學習動機較強,
最後成就可能會比『大池的小魚』高
。記得,能維持你自信與動機於不墜的環境,
才是你最好的選擇。」
你抱怨活動、抱怨作業、就是不抱怨自己懶。
淇華沉住氣,跟你談「邊際效應」:
「『邊際效應』指的是用最小的成本,
達到最大的經濟利潤。你把興趣做成小論文,
又可以順便當大學備審資料。
這樣CP值還不高嗎?」
最後,說說《青春正效應》
幫我解開的兩道千古難題吧!
曾有學生告訴我,他最想念心理系。
我問為什麼,他說因為可以看透別人。
那時我總覺得哪裡怪怪的,但說不上來。
直到讀完《青春正效應》,我才明白:
「比起看透別人,心理學更重要的,是看透自己。」
另外,曾有老師跟我抱怨,
道理都說到爛了,但學生講也講不聽。
那時,我除了附和和安慰,
好像也做不了什麼。
但現在,我會這麼告訴他:
「要嘛,別說道理;要嘛,就更高明的說道理。」
《青春正效應》,幫助我們看透自己,
也救贖那些迷茫的青春。
-----------------------------------------------
這篇是我幫淇華新書
《青春正效應》寫的推薦序,
讀到書稿,我就相信這本書一定大賣。
因為市面上心理學的書很多,
卻沒有一本寫得這麼熱血勵志。
記住,一顆陰鬱的心,
撐不起一張明媚的臉。
讓青春正效應讓你重拾自信!
📖《青春正效應》博客來連結:
https://www.books.com.tw/products/0010825832
🔥《青春正效應》新書發表會:
https://bookzone.cwgv.com.tw/events/details/588
#歡迎分享
#總之淇華的書買下去就對了
#超級榮幸為淇華的新書寫序
小魚大池理論 在 歐陽立中 「演說課x桌遊課」 Facebook 的最讚貼文
【#推薦序】《青春正效應》:別說道理,或,更高明的說道理
當讀到淇華的《青春正效應》,
你能想見我有多雀躍嗎?
終於有一本書,是以心理學為圓心、
以成長為半徑、畫出完美的青春之圓。
淇華用淺顯的文字,
讓你秒懂心理學理論;
用深情的筆調,讓你看見迷惘的自己;
再用理性的機鋒,讓你人生的地圖,有了座標軸。
你會發現,《青春正效應》裡的每篇文章,
都有著我們熟悉的自己。
你考不好,卻堅持說自己明明有唸書。
淇華不慌不忙的告訴你:
「你有唸沒錯,但你得提高『知識轉換率』。
透過書面思考,記下資料、轉成資訊、
化為知識、產生力量。」
你很猶豫,要去好學校當尾?
還是去普通學校當頭?
這沒標準答案,但請你靜下心,
聽聽淇華怎麼說:「『小池的大魚』,
因為信心與學習動機較強,
最後成就可能會比『大池的小魚』高
。記得,能維持你自信與動機於不墜的環境,
才是你最好的選擇。」
你抱怨活動、抱怨作業、就是不抱怨自己懶。
淇華沉住氣,跟你談「邊際效應」:
「『邊際效應』指的是用最小的成本,
達到最大的經濟利潤。你把興趣做成小論文,
又可以順便當大學備審資料。
這樣CP值還不高嗎?」
最後,說說《青春正效應》
幫我解開的兩道千古難題吧!
曾有學生告訴我,他最想念心理系。
我問為什麼,他說因為可以看透別人。
那時我總覺得哪裡怪怪的,但說不上來。
直到讀完《青春正效應》,我才明白:
「比起看透別人,心理學更重要的,是看透自己。」
另外,曾有老師跟我抱怨,
道理都說到爛了,但學生講也講不聽。
那時,我除了附和和安慰,
好像也做不了什麼。
但現在,我會這麼告訴他:
「要嘛,別說道理;要嘛,就更高明的說道理。」
《青春正效應》,幫助我們看透自己,
也救贖那些迷茫的青春。
-----------------------------------------------
這篇是我幫淇華新書
《青春正效應》寫的推薦序,
讀到書稿,我就相信這本書一定大賣。
因為市面上心理學的書很多,
卻沒有一本寫得這麼熱血勵志。
記住,一顆陰鬱的心,
撐不起一張明媚的臉。
讓青春正效應讓你重拾自信!
📖《青春正效應》博客來連結:
https://www.books.com.tw/products/0010825832
🔥《青春正效應》新書發表會:
https://bookzone.cwgv.com.tw/events/details/588
#歡迎分享
#總之淇華的書買下去就對了
#超級榮幸為淇華的新書寫序
小魚大池理論 在 歐陽立中 「演說課x桌遊課」 Facebook 的精選貼文
【嚷著不意外,不如叫人意外】
那天,英聽播放出了點問題,
幾個孩子嚷著:
「丹鳳不意外!」
我能理解他們的不滿,
但不能不跟他們談談
「不意外」這三個字。
你說,「不意外」
這三個字有什麼好談的啊?
我說:「來!先來想想,
這次英聽播放疏失,
是丹鳳全校要負責嗎?
還是由播放的處室負責?」
他們一愣,說是後者。
那就對啦!
所以你們應該就事論事,
而不是一句丹鳳不意外,
就一桿子打翻一船人。
對我而言,「XX不意外!」
是一句容易上癮的句子。
這句型讓你取得制高點,
先立於不敗之地,
接著故作瀟灑、評頭論足。
好像一句不意外,
你就看透世間紅塵,
世道太黑、人性太壞,
唯獨你颯然一身、高風亮節。
不,你既入了江湖,
就沒有理由站著說話不腰疼。
不意外為何容易上癮?
因為他會讓你
誤以為自己看得透徹,卻毫無作為。
我們得承認,
沒有地方是完美的,
但這正是我們出現的意義。
就像柯景騰說的:
「因為你的出現,
而讓世界有那麼一點點的不一樣。」
學生時代,學校出包,
你笑著說:學校不意外。
出了社會,公司出包,
你笑著說:公司不意外。
看到新聞,國家出包,
你笑著說:鬼島不意外。
你發現了嗎?
這些意外,好像都在你意料之內,
你是諸葛亮、劉伯溫、賴布衣,
但怎麼就沒試著去興復漢室呢?
與其喊著不意外,
其實我們更該問問自己,
怎樣才能叫人意外。
那年,我考進了丹鳳高中,
像是范進中舉,欣喜若狂。
直到人家問我:
「丹鳳在那裡啊?」
我立刻酒醒一半。
「欸,在新莊迴龍站。」
我忙著說明地理位置。
「喔!所以是私立還公立啊?」
對方接著下一個問題。
「是公立的喔!」我陪著笑臉。
「這樣啊!不過沒聽過啊!」
十之八九,這會是對話的最後結論。
所以後來,
每當人家問起我學校,
我都會這麼說:
「我在丹鳳高中教書,
丹鳳在新莊迴龍站附近,
是一所公立完全中學。」
其實,你們知道嗎?
不是只有你們學生會在意校名,
我們老師也會。
如果說你是在前幾志願學校教書,
他們的反應是:哦哦哦哦哦哦!
如果說你是在丹鳳教書,
他們的反應是:哦~
然後腦內想的是:在哪啊?
所以想考進好學校,
不只是你們的夢想,
也是我們老師的夢想。
我也曾經嚷著:丹鳳不意外。
不意外的偏遠、不意外的沒名、
不意外的⋯⋯
但,那能改變什麼嗎?
後來,我讀了一本書,
叫做《以小勝大》。
裡面提到了一個概念點醒了我,
叫做「小池塘大魚」理論。
他告訴你,
與其當大池塘裡的小魚,
不如努力當小池塘裡的大魚。
這是一個很重要的人生策略。
大衛為什麼能擊敗巨人哥利亞?
就是因為他保持靈動、採取遠攻。
所以,你是要繼續嚷著不意外,
還是讓人因為你,而大感意外?
我們的選擇是後者。
你看慧媚校長,
那麼努力改造校園空間;
你看潔雯主任,
那麼努力寫下丹鳳的故事;
你看怡慧主任,
那麼努力推廣丹鳳的閱讀;
你看承玫老師,
那麼努力籌辦國際交流活動;
你看育宏老師,
那麼努力帶氣象站和天文觀測。
你看我,
那麼努力的亂玩一通。
你:?????
還有很多很多的老師,
都在為這座小池塘默默努力。
但我們需要你停下來,看一看。
也許你會看到池邊生青苔,
但那如果你願意的話,
你也會看到:
浮萍漂、荷花開、魚蝦戲,
一片生機、滿池熱鬧。
然後,你也跟著努力,
為這裡帶來些不一樣。
對了,你知道嗎?
丹鳳真的不一樣了。
至少,
現在當我跟人家聊到丹鳳時,
再也不用一長串的SOP流程介紹了。
他們會說:
「我知道丹鳳,
你們不是那個什麼什麼很有名嗎?」
讓人意外,是吧!
小魚大池理論 在 Ip Kin Yuen 葉建源 的推薦與評價
直至小六畢業,終於坦然接受「天外有天,人外有人」的道理。 教育界有所謂「小池大魚」、「大池小魚」的理論,以為自己是大魚,只因池小 ... ... <看更多>
小魚大池理論 在 【教育心理學】大魚小池效應|一分鐘讀教育|SHENG CHIEH 的推薦與評價
教育#大魚小池效應#教師檢定教育心理學___大魚小池效應素材來源:影片 ... 與神同行中的道德兩難問題:柯爾柏格的三期六段道德發展 理論 |我思故我 ... ... <看更多>