#喀琿畫話 #喀琿日付
我沒在哭。只是局部地區有雨， 我臉上就是那個局部地區。
I’m not crying. It’s been raining on my face.
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2015的插畫習作。當時的發想主題是「當悲傷逆流成河」。其實那一年我過得蠻滋潤的，畢業不算太久的我對未來仍充滿天真浪漫的想像，走過低潮(還不算真走過，要等校正回歸壓力測試)才越懂得 #辛棄疾 的《 #醜奴兒 》箇中趣味：少年不識愁滋味， 愛上層樓，愛上層樓。 為賦新詞強說愁。 而今識盡愁滋味， 欲說還休，欲說還休。 卻道天涼好個秋。
找搭配的句子，原想找些勵志一點的，後來看到這句小中二，就決定是他了。
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少年不識愁滋味英文 在 [考題] 高中英文科筆試非選題105亮點考題之一- 看板studyteacher 的推薦與評價
今年的高中英文教甄已接近尾聲，
我想回顧一下105年讓我「有感」的非選題，
虛線以下的說明，就是我個人主觀偏見的組合。
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這篇po文標題的「、、、亮點、、」
亮點 = 大神出題很漂「亮」
+
考生答題有難「點」
之一：中翻英的考題有走火入魔的驅勢
實例一：翻譯「今宵多珍重」的歌詞 (105全國高中職聯招)
實例二：翻譯 辛棄疾 「少年不識愁滋味、、、(105台北成功高中)
難點一：閱卷者手上究竟有評分的rubrics嗎？天曉得？看心情給分？
難點二：古文詩詞部分，考生能否正確理解原文呢？
難點三：既然原文是「詩詞 or 歌詞」，譯文總該押韻吧？
難點四：流行歌詞部分，副歌的排比對仗，譯文如何呈現？
難點五：譯文的用字遣詞，如何去精準地反映原文的文體和語境呢？
個人心得：我在電腦前看到上面這兩個實例，我也楞了一分鐘，
若我在考場上，這種題目，我只求大略寫得出來交差，
不求寫得精緻，我只求這題得分和其他考生落差不大。
因為得分高低太難料且評分高低太主觀。
我要節省花在這題的時間，
我要把時間花在我有把握拿高分的教學實務和課程設計的題目上。
不負責任106年教甄猜題：若是出題者所選的「流行歌」能反映出題者的「年份」
那麼，我猜，「林憶蓮、劉若英、伍佰、陳昇」
這些人的歌、、、、XD
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