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大仁科技大學舉辦長照知識整合與實踐-營造屏東在地幸福活躍老化新願景論壇，正值防疫期間不能開放觀眾入場，論壇分享由教師帶領學生進到社區，協助解決社區的照顧議題，對社區及照顧團隊的幫助，期盼透過產學對話審視USR大學社會責任計畫執行成效。
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（爆料公社，懷疑推論）兒童不宜
屏東縣政府教育處回覆教育產業工會的第三點：「學校預計提公辦公營實驗學校班級數之最適規模……」
我們來看看～～真相是什麼？
高校長為了配合教育處實施「見光就死的大計畫」（因為一直不敢說出唐榮大願景）~開會時向各位老師和家長說：「教育處長官（楊*雪）、屏東縣第二大長官（吳*雪）覺得我們『校本職人探索課程』很不錯喔！他們長官提議我們要轉成全國首創實驗小學……校長洋洋得意要鼓勵提出實驗小學……卻無法得到家長和老師們認同（戲不是這樣演的啊！怎麼辦？）……
江處長緊急接見校長，在4/21竟然先給學校「暴力式」的全國首創的公文（教育處長來公聽會也演不下去……因為沒有用同樣的標準去檢視其它學校，況且，屏東市沒有一間學校被減班反而有增班的學校，基本學區?大學區?瞬間瓦解…）
4/26召開校務會議…在高校長的強力溝通之下（教育處應該打她屁股，辦事能力差，害得媒體一直爆，家長一直怨……）實小通過率結果極低，竟然說我們「學校預計提公辦公營實驗學校班級數之最適規模……」（你們學校老師這麼笨，縣政府要就給它，何必跟自己的工作過意不去，太笨的老師們！利誘你們，你們還擋財路……）
咳！據高校長不斷誇讚：「副處長喜歡，副縣長更喜歡喔！」
如果不是三個女人一起聯袂演出，那又要如何編劇呢?
高校長「高效率」的依法行政（原本她也是受害者？？本來是縣政府的政策喔！）卻搞到後來傷了自己（劇本不是這樣演的…抗議！玩火還燒了自己，沒關係，時間會過去）讓人質疑是為了「坐穩位子」，因為實驗小學校長沒有任期制，做到退休；縣政府也挖一個「坑」讓她跳入，到時候就用「實驗失敗」理由，就輕鬆結束唐榮國小……【少子化嘛！財政困難嘛！政府也是要創造業績，但又不能說出「見光就死」的大計畫……】
不管如何，要像童話故事般的美好……戲劇的結局是：高校長成功做到退休，成就「末代校長」；縣政府成功收復唐榮，裁併校後買賣或見光死的大計劃…被你們識破了嗎？反正，唐榮國小的親師生又不多（如果中*、仁*國小等，有權有勢，我們就不敢了~）~~只是微弱的聲音在呼喊，縣長也聽不到（除非他就是背後「藏鏡人」，再據說由小米姐姐來接手擘劃出藍圖呢？我們繼續看下去……）~~
或許沒有辦法改變「眼前事實」，但我們要還原真相！！
因為真相永遠只有一個！！再請屏東縣所有的鄉親惦惦的看……
後續的戲會如何演下去呢?對了，拜託！大家千萬不可以為難校長，因為她只是教育處和縣政府的「一顆棋子……」。。。人在江湖身不由己。
【劇本疑似曝光…對不起，回溯劇情脈絡，如有雷同，真不好意思！！】
鳳梨🍍小編異想天開之世界～
【影音】「只要你想學，隨處是教室」、「數位學習，沒有距離」高師大攜手全球視訊與教育解決方案領導品牌ViewSonic發表「遠距創新與科技實作示範課程」成果。此計畫以「創新自造、數位實踐、課綱落實」理念，自2020年起，協助10所學校包括屏東縣的潮州國小、潮州國中、潮昇國小、高雄市阿蓮國中、桃源國中、大樹國中、新民國小、左營國小、台中市的富春國小與石岡國小等規畫科技實作課程，並結合遠距協同教學，不僅增進跨校師生交流，同時解決偏鄉師資不足的問題。合作成果同時擘劃科技教育導入複合式教學(Hybrid Teaching)的未來願景，將加速優質教育的發展與擴散。
本集主題：「青春，壯遊！：翻轉人生的夏日小旅行」新書介紹
專訪： 史琬晴（中正大學財經法律系）
劉錦宜（中央大學資訊管理學系）
內容簡介：
啟發人生的夏日探索旅程
．在雲霧繚繞的秀逸山間，都會男孩陳克威展開許多命中的第一次：一個都市聳第一次到部落、第一次在四處果園農地的環境生活、拍第一支紀錄片、第一次得紀錄片獎、第一次發現自己可以拍紀錄片。
．抱著預設立場，盧業冠從屏東市區到了霧台，再往上抵達峻嶺傾斜、海拔1000公尺以上的佳暮。然而，進了部落不久，深受震撼，跟他們預想完全兩碼子事！
．課業名列前茅的王晴瑩在台南女中三年級選志願之際，立定讀醫方向後，她著手閱讀各種關於從醫的種種相關書籍，讀到徐超斌醫師撰寫的《守護4141個心跳》，如一道閃電擊中了她的心。
．改作無農藥種果樹，等待土壤變健康，要熬過前幾年幾無收成。他卻肯花整整六年的時間等待。縱使過了數年，李佳芸仍未忘記農夫昌輝說的，那片土地，是他的家，更是家族的根源，安身立命的所在，必須要好好的守護這塊地。
一個夏天的時間可以做什麼？想和更多的人一起互動學習，可以報名夏令營；想要實踐自己所學的專長，可能就要參加實習計畫；想要認識不同的世界，或許就安排一趟旅行吧！但如果貪心一點，想在14天內擁有前面說的全部收穫呢？
只有走進踏實又溫暖的土地，可以給你所有想要的！
本書訪談12位過去九年間參與蹲點的青年，訪談蹲點的經驗對他們後來參與社會、關懷土地的行動與思維帶來哪些改變與影響。從過去（蹲點紀錄）、現在（目前所從事的事物、參與的行動）、未來（對土地的願景、嚮往），勾勒出蹲點行動在年輕世代創造的新價值。
關於【蹲點‧台灣】
中華電信基金會於2009年起推動「蹲點‧台灣」計畫，讓青年有機會走出舒適圈與土地連結，實踐所學為土地付出，從中也體驗到「教室外的課程」。同時，透過青年資源的導入，為社區帶來多元的服務，包括活動記錄、藝術彩繪、英文教學、電腦課程、皮影戲、數位行銷、靜態及動態影像創作、樂器教學、樂團指導、身體律動、社區環境美化、社區事務協助等，從多面向協助社區成長，為偏鄉社區帶來了新的刺激和啟發，為社區居民帶來新的視野和想像，也與外界世界接軌，以實際行動縮短城鄉落差。
「蹲點‧台灣」從開辦以來，至今已有全台40多校80多科系超過500位學生參與，每一年，青年們用擅長的文字與影像記錄能力，和熟悉的數位3C設備，從在地觀點為社區發聲，平衡城鄉認知。同時向社會大眾、青年學子提倡運用一己之力回饋社會、用影像留下台灣珍貴文化與真摯人情之蹲點精神，也為自己的人生視野開拓更溫暖的角度。
作者簡介：
古碧玲
現任《上下游》副刊總編輯、臺灣全民食物銀行理事長，並展開食物農業、土地議題、弱勢關懷題材的書寫。
曾任職於多家媒體與NGO。
高世威
中華電信基金會 副執行長
張嘉芳
中華電信基金會 經理
林佳儀
「蹲點‧臺灣」專案負責人
策畫簡介：中華電信基金會
中華電信基金會成立於2006年2月，從實踐企業社會責任出發，透過長期耕耘將我們的核心理念落實到社區及部落、城市邊陲、資源相對缺乏的地區，以基金會做為資源連結的平台，將所有「善」的事物加以重整編排，分享至有需求的據點，成為支持在地勇往直前的力量。身世》、《異質的存在》、《天藏機鋒─雨花石》、《文學帶路遊舊城》等書。
