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【高雄鳳新高中・師訓課程】
時序進入十月後工作非常忙碌鮮少發文，對我而言的「十月驚奇」就是不知是否我瘦身成功後好運連連，連帶人氣也跟著水漲船高，這學期居然來了十幾二十個演講邀約，所以我就按照全國北中南將邀請的大專院校分成三區，國慶連假後就開始了各地的巡迴演講的行程。第一週在台中彰化地區，第二週在台南高雄地區，第三週在桃園台北地區。
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師訓課程安排在下午，地點在古色古香的國文科教室裡，有三民書局贊助的各式飲品/咖啡/零食/點心，非常感謝鳳新高中與三民書局的盛情款待與費心安排，讓我感覺非常開心！😋😋
中午午休時間之後老師們陸續到齊，開始課程前黃校長還特地來頒發感謝狀，黃校長之前在屏東女中服務，對於推動繪本閱讀也是不遺餘力，還問我是否能到屏女去講一場？雖然我都號稱高鐵有到的地方，我就會到；但仔細想想我也去花蓮講過兩場，屏東的距離又算什麼呢？只要心裡「想要」，其實都不遠，真正的距離其實是內心的害怕與恐懼，只要有勇氣踏出第一步，沒有高鐵的地方，未來一樣也會有我撒下的繪本閱讀種子！
在開場前和校長相談甚歡，帶給我無比的勇氣，讓我更加肯定自己遠道從台灣頭高鐵第一站坐到台灣尾最後一站來演講的價值。師訓講題是「從繪本導讀融入高中語言學習及生命教育」，我先簡單介紹何謂繪本的定義、以及世界繪本史乃至日本繪本史的簡史、日文繪本的特色，以及如何把繪本導入高中的語言學習，因為在場許多都是國文科老師，108課綱上路後課本內容作了大幅度的調整，我們也討論了如果搭配現有的國文課內容再佐以繪本打開高中同學的另一道接近文學的窗，最後再共賞三本以生命倫理背景為主的繪本，探討如何看待日本生命教育與台灣的不同。
這次師訓課程討論非常熱烈，讓我自己也是收穫滿滿，在場許多國文老師的提問除了包括高中國文科的經典文本外，還觸及法國文學作品小王子的類比，讓我有許多思想撞擊後產生的火花，腦汁浮現出許多靈光乍現的點子可以幫助我修正自己的演講內容，期待我每次每次出場都可以讓我表現更好、內容也更精實！
我非常珍惜所有的演講邀約，以及千里相逢卻僅短短兩小時的可貴緣分！謝謝鳳新高中的所有老師們！🤗🤗

#能看完文長的都是有緣人

我不知道該如何寫看完《無父之城》的心得，那就，寫封信吧。

親愛的陳雪老師：
展信悅。

妳是在什麼情況下看到這內容呢？是有人轉發給妳看的嗎？追韓劇空檔停下來滑手機？吃早餐人下廚的美食？還是做完瑜伽課？

我在剛剛，看完無父之城了，原來我斷斷續續地，需要花近三個月的時間，才能拜讀完。

有時因著懶散而沒翻下一頁，有時因為文字刻劃的太像曾有過的模樣，我懼怕再回到自己自認為骯髒的過去，所以我停住。

「成長是一種逐漸把自己弄髒的過程。」

「離開故鄉」是成年的一個儀式。

我看著小說裡出現的這兩段話，憶起了曾在修杰楷出道時出演的《名揚四海》裡頭說著的：故鄉是心中最懼怕的來處，卻也是成功後最想到的去處...

於是我離開屏東了。

我還記得某次看書的地方是在搭自強號前往台東的路上，書上正巧是汪夢蘭在搭自強號前往海山鎮的過程，妳書寫到窗簾是褪淡的橘色，我抬起頭，發現那個橘色窗簾離我好近好近，我的媽呀妳做了什麼田野調查，連這些描述都能細膩入微。

我承認，一度因著那些細膩描述，於是要拿出好大的耐性，把各種人物輪廓讀進去，對於生活步調緊湊的我來說，是吃力的，就這樣子吃力的走到了第191頁，哪知道，191頁以後的故事，讓人迷住。

但在那之前
要先過日子
跟人生很像啊
要先累積
才有故事

原來過日子是需要有耐性的啊，顆顆。

「屋門重重關上，室內灰塵彷彿因驚訝而揚起⋯⋯」
原來日子裡的揚塵，可以這樣被形容啊。

原來文字可以讓想像更加立體化啊。
「靠牆或就在走道間延伸的十幾堆舊報紙疊高過人，岌岌可危，書籍與雜誌如大型物件般以金字塔堆疊的方式逐漸增高延伸至尖頂，搖搖欲墜，這些可危與欲墜的物品以微妙的平衡靜定在近乎固態的寂靜中，一種即將爆裂前夕的寧靜，男人走動時發出的細碎的磨擦聲，從空間折射出的回音，擁擠中有著攪動近乎靜止的氣流造成的細微風動。」

我喜歡那個相呼應的可危與欲墜。

國文老師的寒假作業應該要出一項功課，就是讓學生看完《無父之城》寫一篇心得啊。

可是又覺得，推薦給高中生看，好嗎？因為故事中長大的大人們各種情慾的變化，也寫的很寫實，哎呀，老師，妳幹嘛那麼懂啦。

好的我寫偏了。

親愛的陳雪老師，我記得生活的日子裡，有一刻，是活在恐慌的，那個恐慌讓我傷害了不少曾愛過我，以及，甘願成為被傷害的人。

「兩個孤寂的人湊在一起，只會製造出無盡的孤獨。」

而妳，也曾陪我走過那一段恐懼的時刻；不知為何，《無父之城》讓我想起我吃藥的日子，「人在遇上什麼狀態下，會把所有感受情緒思想全部關閉，直到只剩下感官反應身體知覺？」那時遇上恐懼時，靠藥物壓抑情緒，僅留住身體知覺，是時代教會我的事吧。

時代會形塑一個人的心。
「活在恐懼裡的人，當家裡出了事情，不願意跟人家起爭執，被欺負、算計了，也只能暗自吞忍。」

所以我們一直不敢看真相。

可時間又繼續領著我往前行，我離開了那個吃藥的時期，走向了更接近真相的模樣裡。

「我想他會希望得到你的諒解，但要諒解之前必得經過了解。」

我試著跟恐懼並行，「因為想尋覓那個東西，進而企圖某種更高、更強大的力量」，或許我駕馭不了恐懼，可是我可以嘗試理解恐懼為何而生。

於是我開始選擇不再扛起那些不可以說出來的事情了。

看似很像是堅毅地守護自己，可是行為卻又像逃避。我好矛盾。

「人為了守護自己心愛的，有時也必須捨棄自己身上貴重的東西。堅毅與逃避，或許也只是一線之隔。」

親愛的老師，我透過妳的文字，讓「矛盾」成為了「矛與盾」。

「所有悲劇的發生，機會總是在一瞬間，但那一瞬間，卻是個無數個時間的積累而成，一個接著一個的選擇，一個人與另一個人的選擇，一個人與另一個人的連接，像骨牌效應，一個差錯導致另一個差錯，以至於事情逐漸導向無法挽救的局面。

最終，有一個人做出了關鍵的決定，終於那個戲劇性的時刻產生了，某個人成為了犧牲，其他人的生命也被改變了。」

讀到這，我才理解，為什麼需要用192頁說明海山鎮每個出現人物的輪廓，他們，都好重要。

當虛構多了邏輯，那就是小說了。只是，親愛的老師，我沒想到文字的威力可以讓妳從「蓋一座大樓」，變成「蓋一座又一座的樓直到變成鎮」。

這等功力真的很跩。

親愛的老師，我曾因為大人的爛攤子，而對於在小時候那些爛攤子中曾經遇上的好人，長大了都不敢一一相認，因為會覺得我是爛攤子的孩子，如果有人能早點跟我說，「那些大人的糾葛不干孩子們的事。」那我或許不會自卑罪惡三十幾年，又或者，換個方式說，我終於可以讓罪惡感停到2019年，不需要再帶到2020年了。

「守護珍貴的事物必須付出代價，我應該設法肩負起來。」

親愛的陳雪老師，淚水洗亮了我的眼睛，使我即使身處黑暗，也能看見重要的人事物。

謝謝妳，我的眼睛遇上了妳。

等妳跟早餐人來高雄，我們一群人，再一起敘舊，跟酗酒，哈哈。

天冷，穿暖：）

#終於寫出我最想要寫的一篇讀後心得了

#如果你想知道無父之城這本小說在講什麼可以點進來讀
#我有把握這心得完全沒爆雷
#無父之城買起來
#djjojo桑 #無父無城 #陳雪

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今年國中會考作文，題目是青銀共居，請孩子們用自身經驗寫出對年輕人和銀髮族相處的想法，希望屏東孩子寫的順利…

我很久沒寫作文了，但是看到會考這個題目，突然想起一幕幕我在社區關懷據點看到 #老幼共學 的畫面，國小的同學跟阿公阿嬤一起做手工藝，幼兒園小朋友幫vuvu按摩，國中的同學戴上墨鏡道具體驗老化、到長照機構認識失智，還有教育處辦成果發表時，孩子跟長者一起唱流行歌，如果這次是我參加會考寫作文，這麼多的材料，我應該會考得不錯喔！

我不是國文老師沒辦法解題，但是可以跟大家分享屏東首創全國的努力！

因為從2015年開始，我們把「長照課程融入國中技藝教育」、「高中開設長照社團」，孩子們在叛逆期認識長輩的老年生活，很多孩子跟我分享，以前只會討厭阿公阿嬤碎碎念、動作慢、有夠煩，長照課程幫助他回家怎麼跟阿公阿嬤聊天，走在路上跟鄰居長輩主動打招呼變得理所當然，這門課不是教未來怎麼上班轉錢，而是真正改善家庭關係的生命教育，這比考試還重要吧！

我們也在國小或幼稚園，結合關懷據點推動老幼共學，同時規劃竹田西勢高齡友善示範社區等，打造全屏東成為高齡友善城市，讓屏東孩子從小認識老化，走出我們自己的長照之路。

各位家長，今天考完記得跟孩子們聊聊作文寫得如何，或許會有驚喜的對話，歡迎留言跟我分享。

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