公元二二○○年,十二月二十四日。
「婆婆,請問一下喔,魔法局要怎麼去呀?」頂著一頭奶油金髮的少年蹲低身子,耐心等待老婆婆的回答。哪想一等就是幾分鐘,老婆婆才緩慢地張開滿是金牙的嘴巴,沒發出聲音,又抬手指向兩人身旁的建築物。
「啊哈哈,原來就是這棟啊!」
少年連忙道謝,先把老婆婆扶過馬路,又走回原地。
舉頭仰望樓高有一百層的魔法局,整片玻璃帷幕映著無雲的藍天。明明是氣溫低於零度的寒冷冬季,天空卻意外的晴朗,讓人以為是盛夏。
無法遮掩的喜悅感,讓少年的紅色眼睛變得又亮又有神。拉緊背袋,用手指梳了梳沒整理的髮絲,走進魔法局。
預計門會自動開啟,少年沒有減速,結果卻是砰的一聲,前額撞上防彈玻璃。
「好痛!好痛!」他捂著發紅的額頭,不爭氣地痛到眼角泛淚,一臉無辜地貼著玻璃往裡瞧。
自動門上鎖了,為什麼?今天不是噬夢學院入學測驗舉行的日子嗎?他都捨棄了聖誕節來參加考試,為何魔法局不對外開放?
原本還幻想著魔法局的櫃台小姐有多正多辣,結果現在一樓沒半個人影,燈也沒開,更沒瞧見半個跟他一樣的考生出現。
明明記得是要先來魔法局報到啊,奇怪了……
來往的路人在少年身後竊竊私語,大概把行為詭異的他當成了偷窺狂。他尷尬地咳嗽一聲,退後幾步,撫平借來的白襯衫,雙手盤胸思索。
對了!這種時候出現這樣的情況,絕對是……那個吧?
「一定是開始測驗了,對吧!」肯定是,測驗他將如何進入魔法局!
方才短暫的迷惘根本是浮雲啊!
少年興奮起來,腳底浮出透著金色光芒的魔法陣,竄出源源不斷的咒文。別的魔法他可能學不會,移動卻是拿手絕活。
「瞬間移動!」
魔法局裡,恩帝米歐捏了捏手中這張既像液態又像固態的紙牌,想起昨晚自己吸了希普諾斯的血,雙眼浮出自責。
低下頭,烏黑秀髮垂落曲起的膝頭。
為什麼希普諾斯知道他需要吸血?莫非調查資料裡特別寫了些什麼?有吸血族這種人類嗎?以後該不會得照三餐吸血吧?
手指扯著瀏海,無知使他不安,失憶更令他無所適從。
閉上雙眼,頭靠在膝上,恩帝米歐沮喪了一會兒,重新挑開一夜未闔攏的眼皮。眼眸浮現電路板狀的紅光,他開始探索自己的生命值。
一般來說,接種了「魔導因子Z」的人類,一出生就擁有探索的魔法:探索自身或敵方的屬性、探索地理地形、探索一定範圍內的動態等等。至於需要耗費的精神力,由大至小依序為視覺探索、聽力探索、嗅覺探索、味覺探索。能力鍛鍊得越強大,探索到的訊息就越詳盡,勤加訓練,甚至可以預知未來,成為現今最火紅的「預知魔法師」。當今世上,練到「預知魔法師」等級的人物少之又少,媒體只報導過三人。
由於探索牽涉到隱私問題,最新式建築物的房間與廁所,都設有防止偷窺探索的結界。
除了「探索」,「製造」魔法也是一種天賦能力。在製造領域表現最傑出的人被稱為「武裝鍊金師」,他們能製造武器裝備、藥品、家具,或者其他利於人類生活的物品。此一領域大部分精英都被商人們以高薪聘請。
恩帝米歐探索著自己目前的狀態,身體已經恢復了百分之八十,沒有希普諾斯給他吸血,不可能恢復得這麼快。他不甘心地扯著胸前的衣物,「可惡!可惡……」真不想欠人情,尤其是差點要了他的命的希普諾斯。
希普諾斯被吸了血,並沒有留下來休息,說了一句:「先去開會,不准逃跑。」就匆匆離開。
魔法局有這麼忙嗎?凌晨也要開會?
少年不解地滑開希普諾斯交給他的紙牌,以指紋解鎖,通電。原本如矽膠的紙片倏地變硬,雙面都有螢幕,背後閃爍著「梅花A」圖案,正面則如平板電腦。牌面投射出光芒,掃描使用者的眼瞳,進一步解鎖,進入只有兩個軟體可用的桌面,一個是搜尋引擎,一個是行事曆。功能這麼簡陋,大概是等級只有「梅花A」的緣故吧。
恩帝米歐隨意點入行事曆,裡頭閃爍著標示,告訴他明日為「噬夢學院入學測驗日」。這是希普諾斯強制輸入的行程。男人在離開前告訴他,「既然你對吸了我的血感到愧疚,明天就去參加測驗,算是彌補。」
少年對噬夢學院一點興趣也沒有,現在身體恢復得差不多了,乾脆趁希普諾斯不在逃出去吧,一定有其他辦法可以治療噬血體質。
他將紙牌塞入口袋,走向門邊,拎起衣帽架上那件沾滿血跡的黑色風衣,手一抹,待風衣上的血漬消失,穿上。
凝神探索門外的動態,從希普諾斯的房間往外擴散,接近電梯的房間與茶水間有靜態的三人,移動中的有兩人。
恩帝米歐還不會「瞬移魔法」,不能穿越厚實的牆壁,只能老實地轉開門把,冷靜地瞄了周圍幾眼,把自己假想成員工,理所當然地出現在魔法局。以平常心邁出步伐,冷漠的雙眸不帶任何情緒,與人們相互點頭,擦身而過。
心裡只有一個念頭:趕快進入傳送點,離開這裡!
傳送點,早年被稱為「電梯」,並不侷限於上下的傳送。這其實是由武裝鍊金師製造的一種工具,可在架設了傳送點的不同地點之間進行傳送。魔法陣會隨著搭乘人數的多寡改變大小,內圈順時針轉動,外圈逆時針轉動,若兩圈同時轉動,表示正有人被傳送到此地點,使用者必須等待對方出現,才能進入搭乘。
恩帝米歐看著內外圈同時旋轉的魔法陣緩緩減速,接著,從無到有,陣中踏出一名與恩帝米歐差不多年紀的金髮少年。
恩帝米歐瞥了對方一眼,沒多加思索便踏進魔法陣,右手卻在猝不及防間被拉住。
金髮少年用爽朗好聽的嗓音詢問:「你也是考生吧?知道報到處在那嗎?」
恩帝米歐踏入魔法陣,半透明螢幕浮現,螢幕上的傳送點以網狀方式往外擴張。他急於點選傳送目的地,毫不客氣地抽手,力道稍大了些。金髮少年卻讀不出他的情緒,不但不鬆手,另一隻手也捉住了他,雙手緊握,不讓他離開。
「你一定是來參加入學測驗的,我也是,我叫璐平,你好!」
恩帝米歐蹙眉,改用左手點選位置,但不管怎麼點,螢幕上的所有傳送點都變成灰色,無法選按,「放開我,我有急事!」
「急事?是考試吧!我也是唷!」
璐平還打算說下去,忽地,刺耳警報聲由遠及近地響起。紅光從兩人所處位置渲染開來,蔓延至天花板。
「警告,第六十六層樓發現入侵者。警告,第六十六層樓發現入侵者……」
恩帝米歐立即跳出魔法陣,如他所料,整個傳送點隨即被魔法鐵網層層覆蓋,他差一點就落入網中。
甩開璐平的手,他惡狠狠地瞪視罪魁禍首。
鑲在柱子上的金屬片噴出來,變形成一米高的守衛型機器人。這些機器人可不像外表看著那麼圓胖可愛,三兩下工夫,六個機器人都拿出衝鋒槍,瞄準恩帝米歐與璐平。兩人腳邊和身邊佈滿了紅外線,只要稍稍一動,機器人就會毫不留情地展開掃射。
「啊!它們好可愛的說……反正我們不是壞人,好好解釋就好,應該不會對我們怎樣吧。」璐平尷尬地搔搔頭,見其中一個機器人的槍口跟著移動,才發現自己的手肘險些觸及紅外線,「不是『我們』。」恩帝米歐怒瞪一臉悠哉的璐平。差一點就能逃離魔法局了,都怪這傢伙!
璐平無辜地承受恩帝米歐的眼神攻擊,「傷腦筋,難道是我瞬移時觸發了什麼防護裝置?」
「瞬間移動?」看起來很蠢的傢伙居然會那招?
恩帝米歐瞥一眼周圍的機器人,腳底遽然浮出紅光魔法陣。下一秒,他高高地躍入空中,空翻越過一臉茫然的璐平與將槍口瞄向他的機器人。左手往逃生門一揮,雷電爆開門板。
恩帝米歐這一動,所有機器人都對他開槍,逃生口被子彈射成了蜂窩。
「哇!你等等我啊!」璐平雙手一揮,金光於身周產生結界,接著抬起修長的右腿,接連掃過機器人的頭,「抱歉囉!」又躍過跑得最慢的機器人,追上恩帝米歐。
鑲嵌於機器人後腦位置的晶片毀損,旋即進入休眠狀態。
恩帝米歐衝入逃生門,一手撐著樓梯扶手,直接翻越往下跳,根本沒時間一階一階跑。
「等等我!」
不確定是不是魔法局啟動了危急處理裝置,樓梯間的含氧量異常稀薄。恩帝米歐衝出十幾層樓,痛苦地捂著脖子,大口吸氣。快瘋了!從六十六樓往下跑,他要跑到什麼時候啊?
忽然有聲音從後方傳來,「蹲下!」
璐平憑空做了拉弓的動作,雙手之間聚集大量的金光,光芒中蘊藏肉眼看不見的龐大金屬粒子,瞬間組合成一把長弓。體內醞釀的魔力構成了箭,往恩帝米歐所在位置射去。
恩帝米歐閃身蹲低,隱藏在他身後的壁型機器人立即中箭,燃燒殆盡。璐平再往後旋轉半圈,朝身後的五個機器人各射一箭,每一箭都穩穩地射穿位於後腦的晶片。
恩帝米歐繼續挪動腳步往下逃,並「探測」周圍的含氧量,確定提高了20.947%,才敢急速呼吸,讓身體取得足夠的氧氣。
「你的武器呢?」璐平不敢鬆懈,又一箭射向恩帝米歐前方的機器人,並分神替他裹了一層防禦結界。
恩帝米歐看著自己的右手。
這隻手以前握過武器嗎?他不記得了。
「還沒找到武器也沒關係,我記得前三十名錄取者,女王會親自協助探索專長,贈送最適合的武器,還會刻上『阿媞米絲』之名!」璐平興奮地跳到恩帝米歐身旁,「錄取者還能跟女王合影呢!如果我被錄取,你一定要記得幫我拍得帥一點。」
恩帝米歐撥開搭上肩頭的手,「第一,我沒有要參加噬夢學院的考試;第二,就算要參加考試,而且被錄取,我也不會幫你拍照。」
「怎麼這樣?我們已經有革命情感了不是嗎?剛剛還一起殺敵呢!」
恩帝米歐臉色轉暗,他沒有殺任何敵人,只有被救的份。眼中閃過一絲不悅,他真有這麼弱嗎?
璐平抹了抹襯衫,拍掉手上的灰塵,「重新自我介紹一次,我是璐平,魔法類型屬於『夢組』,你呢?」
璐平走近恩帝米歐,想主動握他的手。恩帝米歐一把拍開他,手掌瞄準璐平的心臟,作勢攻擊。
見恩帝米歐的掌心竄出電流,璐平連忙將雙手舉到臉旁,「千、千萬不要亂來啊!如果你不相信我……我可以恢復你的生命值,要不要試試看?」恩帝米歐明顯抱有戒心,他卻選擇微笑應對。
恩帝米歐還未回答,碰!一旁的逃生門忽然被轟飛。兩人警戒地一個拿弓、一個雙手交叉準備施法,映入眼簾的卻是希普諾斯與……
阿媞米絲女王?
同時也有4部Youtube影片,追蹤數超過4萬的網紅吳老師教學部落格,也在其Youtube影片中提到,5.編製一份書面報告,並將第4題所完成之立體長條圖及圖形檔之圖形嵌入文書檔中,再列印。(本題答案所要求之報表格式請參考「題組三附件五」之參考範例) ●紙張設定為直式。 ●讀取文書檔,文書上下對齊直式編排。 ●圖形檔之圖形嵌入文件左上方。 ●將第4題所完成之圖嵌入文件右下方,圖形的高為4公分,...
嵌圖測驗 在 臨床心理師的腦中小劇場 Facebook 的最讚貼文
【腦中小劇場 《魂囚西門》映後場 無論面對的是人或鬼,處理的都是遺憾】
首先,身為臨床心理師,我得說我非常喜歡《 魂囚西門 Green Door》這齣劇。
為什麼?
因為它很屌,它幫鬼做心理治療!而我只能替厭世鬼或中二鬼做心理治療。
在幾個月前,當我獲知這齣劇的主角是臨床心理師,而且還是由老蕭主演時,內心十分激動,畢竟以往這類角色都只能在不太重要的時刻講幾句理所當然的廢話,等著被主角挖苦,再不然就是無厘頭跟病人發生關係然後被拋棄。我不知道哪種比較慘,但這次不一樣,臨床心理師成為劇碼的絕對主體,首開先河,於是我試著按捺心底的澎湃,對著電腦螢幕閉眼握拳,接著女兒就跑來安慰我,原因是我的表情有點像牙痛。
然而,當首波文宣現身,主打「心理師幫鬼魂做心理治療」時,那份欣喜之情瞬間退燒,只剩一個問號,那就是「我們的專業,真的有需要靠『替鬼做心理治療』這種設定,才能被大家看見嗎?」事後證明,這個設定還真的可行。
緊接著在某次業界聚會中,意外得知饒家榮臨床心理師( PSYence 心•空間, 心理師的旅行手札)將擔任本劇的心理顧問後,我的期待值又再度回升。上回「誰先愛上他的」的劇組,找了黃龍杰心理師擔任顧問,萬芳一角於焉產生可信度,因此這一回我沒有理由失去信心。就在歷經幾輪忐忑起伏之後,我在首映當晚打開了電視,與老婆相倚,一起看鬼如何被治療。
結果發現,重點根本不在鬼身上。
因為不管是人是鬼,臨床心理師處理的,都是遺憾,而遺憾一向是人鬼的交集。
這齣劇不若一般職人劇,並非一集一案,而是用六集的篇幅,將三案進行到底。三條故事線貫穿戲肉,彼此雖然沒有交集,但三個案例都對心理師本身產生影響,引發了後續效應。這樣的敘事結構凸顯了一個優勢,就是能將「懸念」保持到最後一刻。
坦白說,我曾經試想(只是隨便想想),倘若把《人生障礙劇樂部》照本宣科搬上螢幕會怎麼樣?很簡單,它就會是一組下場有點淒慘的對照組。
怎麼說?因為它太乖了。
當然,這不是說如果每一集都沒事加個心理師上班前淋浴的鏡頭就會比較刺激(而且誰想看哪),而是相對而言,倘若一集一案,劇情推動便顯得相對單調,人物間的連動也只會在四十五分鐘內作用,懸念無法蔓延,對於一齣六集的迷你懸疑劇而言,這種蔓延感非常重要,而導演也深諳此道。
因此,《魂囚西門》的四條故事線都有其懸念,其中包括三條明線與一條暗線。
故事一:
一場暗夜火拼後,黑幫二把手臨死前與一陌生女子相遇,而後女子居然出現附身症狀,她究竟是「解離型人格疾患」(小劇場第43場),還是真遭鬼魂附體?
故事二:
魂魄游離人間的老婦,心中掛念的始終是初戀情人,以及那句從未說出口的三個字,然而對方早已葬身火窟,心意灰飛煙滅。心理師如何幫魂魄進行催眠,帶她重回創傷現場,找出當年的答案?
故事三:
當心理師面向會談室的鏡子,出現的竟不是自己的映像,而是一名來自十八年後的少女。少女臉上帶有血漬,疑已車禍身亡,然少女卻渾然不覺。她手腕有數道割痕,童年記憶時隱時現,是否因經歷「重大創傷」導致失憶(小劇場第32場)?而她是否為邊緣型人格障礙(小劇場第26.27場)?與心理師又有何連結?
故事四:
臨床心理師魏松言原本在美國執業,因為一次輕忽導致病患自盡,歷經官司纏訟後返台,從此過著與鬼同行的日子。這部分是故事的暗線,他的真實來歷,與其他人千絲萬縷的關係,都留待最後一集揭曉。
當這四條線揉摻在一起之後,關於陰陽兩界的辯證也開始有趣起來,包括「這世界上到底有沒有鬼?」。然而令人欣慰的一點在於,劇中的心理師並沒有否定這件事,而是「如果真的有鬼,那我也想了解它發生了什麼事?」這個概念成了一個公平的起點,奠定了本劇的基調,那就是無論人鬼,一視同仁。
「鬼神是為了活人才存在,活人若不需要鬼神,鬼神就不會出現。」
這句話,可是說全劇最重要的台詞,直接點題不囉嗦。也因為這個設定,拔升了劇情的能見度與行銷的制高點,但卻沒讓故事淪為鄉野傳奇,反而在科學的框架下(故事一的合理見解),重新檢視了「鬼魂」與「心魔」的關聯。我想這除了歸功原著作者的巧思,四位編劇們翔實的情蒐,最重要的,還有專業顧問饒心理師的進駐,提升了整個設定的可信度。本劇有四個特點,讓身為同業的我,看的是心有戚戚焉:
一、突顯臨床心理師的執業 / 開業困境:
一開場就是心理師過度自信導致案主傷亡的案例,接著出現顧自爭執而聽不進任何建議的夫妻檔,還有嫌公定價位(一小時兩千元)過高的案主,最後是門可羅雀的候診區,而心理師甚至還得參考廟公的建言,完全就是窮得只剩下治療所。當然,華服美景削弱了寫實感,讓心理師們產生了嚴重的嫉妒心態(我也想要一間啊),但卻能讓一般觀眾更好入口,畢竟精緻的美術,通常是帶入故事的絕佳過道。
二、治療技巧更具彈性:
幾乎沒有一板一眼拿著記錄本的場景,因為若真要這樣拍,就算彭于晏來演也沒救。一般治療現場,療程進展通常是極其緩慢的,這部份若如實呈現,那作用只有一個,就是訓練觀眾的快轉敏銳度,就像當年我的指導教授只想快轉我的治療逐字稿,各位,連專業的都頂不住了,更遑論一般觀眾。因此,有關治療的會談技巧,包括探詢、同理、澄清、總結,以及面質等技能,都經過了適度的調校與檢視,然後十分合理地鑲嵌在劇情對白裡,毫不生硬,關於這一點,我想饒家榮心理師居功厥偉。
另外,劇中還出現羅夏克墨漬測驗(Rorschach inkblot test)以及催眠治療,若要細究施測步驟,當然可以挑刺挑到天荒地老,譬如墨漬測驗的詢問應該要分為兩個階段,催眠指導語太過簡短,卻乏放鬆技巧等,但本劇並不是拍教學示範影帶(劇組已細心變造過墨漬測驗圖片,以避免版權問題,老蕭的催眠手勢也是有板有眼),這些工具在劇中更像是某種載體,觀眾只要能知道它們的作用為何,如何拿來推進劇情即可。倘若這是一篇科學期刊,那大家就可以跟文山伯一樣拿挑來虱目魚刺,但如果是一齣懸疑推理劇,那就跳過有關衡鑑工具的課程吧,連心理師都不想回首研究所的日子,更何況是無辜的觀眾。
三、學院派與現場的衝撞:
相信帶過實習生的資深心理師都能體會,身邊領著一個初出茅廬,脫口就是死硬學術名詞,遇見每個案例就要將理論套進治療現場,卻怎樣都行不通的實習生是什麼感覺。本劇由鄭宜農飾演這個尚未入世的實習心理師,作用除了傳遞心理學知識,也證明了若把教科書當成指引的輿圖,一定會在現實世界撞牆,因為世界的轉角是由人心決定,而人心比腦回還迂迴。
四、自我療癒的議題︰
關於心理師自身的心魔,是本劇最大的懸念,謎底雖然尚未揭曉,但絕對是個繞不過的重要議題。如何在療癒他人的過程中,也順勢填補心中的洞,一直是心理師不能說的秘密,也是讓這個角色變得立體的關鍵。原著中的主角比較類似精神科醫師,主要是用來過場,帶出其他角色的故事。因此我很感謝導演和劇組做出了更動,幫心理師的背景砌出厚度,直視脆弱,成為內心也有破洞的血肉凡胎。
過去幾年,台灣的迷你劇集有了長足的質感躍升,從《麻醉風暴》(抱歉第二季不算)、《通靈少女》到《魂囚西門》,一幫年輕導演們守住了台灣電視工業的顏面,扛起了半邊天,包括本片的導演 謝庭菡 (Lingo Hsieh)。身為本劇的核心,謝導展現出對場面調度的沉穩力道,以及對細節的堅持,技術面的成熟度已無庸置疑,運鏡佈景特效配樂全都端得上檯面,細膩的片頭動畫更令人稱道。劇本也沒有馬虎,脈絡結構滿佈懸念,演員演技更是全員在線(老蕭意外沉穩,喜感渾然天成,喜翔兩場戲氣壓全場,藍葦華台客硬漢,謝盈萱最過分,頂著女配角的順位直奔女主角獎座,還意外捧紅一個叫沈金發的男人),只要不爛尾(拜託不要),絕對是年度精品一枚。
因此,這並不是一部反映臨床心理師治療現場的職人劇,倘若抱持著這樣的觀影期待,就等於把它擺放上砧板,任由讓專家拿放大鏡檢視糾錯。畢竟沒幾個臨床心理師能在西門搞個如此古色古香的治療所,也沒辦法把機絲做得這麼有質感,還能有閒情逸致在大半夜泡茶研究案例,大家通常都累得要命,還得四處接演講和政府計畫案才能維生,巴特!這是一齣劇,需要一點幻想空間,需要精緻的場景與派頭,才能讓觀眾過渡到情節裡頭。因此若能轉換心態,把它當成一部以心理治療為背景的懸疑推理劇,目的是推廣這份職業,讓普羅大眾能以更通俗的形式來了解心理師的作用,以及心理治療的核心精神,那麼你會得到一次很不賴的觀影經驗。
我想,在周末的夜晚,同樣是坐在沙發上,比起當心理師,我更寧願當一名觀眾。因此,請丟掉手中的放大鏡,換上觀眾的眼鏡,好好享受一齣劇吧。
最後,小劇場還是感謝饒家榮心理師,這段時間辛苦了你。再次感謝劇組,讓臨床心理師能夠被看見。
注意!本周末大結局囉,還沒追上的讀者們,趕緊手起刀落,一次滿血補齊吧!
#魂囚西門
#臨床心理師
嵌圖測驗 在 臨床心理師的腦中小劇場 Facebook 的最讚貼文
【腦中小劇場 一本正經贈書場 相信我,這本書真的沒有很變態】
大概在六、七年前,全院各科的臨床心理師,在身心科主任的號召下,共同承接了一門北醫醫學系的必修課,課名叫做「普通心理學」。你沒看錯,這堂課不僅是心理學系,也是醫學系的菜鳥必修課。當時全心理師的陣容算得上是史無前例,畢竟普心向來以醫師或講師為主授者,臨床心理師之所以能站上講台,憑藉的就是配合課程穿插臨床治療經驗,而這一教就是四個年頭。
那是一段蠻值得回憶的時光。
台下一百多個學生全是學霸,這群人一輩子沒看過第二名的獎狀,求知慾如狼似虎,再晦澀艱僻的難題,課堂角落總是有個傢伙能找到開鎖的方法,面對這群怪獸,一心只想著覆誦投影片內容的傢伙,下場就是在課後記者會被噓爆。如何把心理學講得有哏,讓這些知識滲透到現實人生中,是留住客人的唯一解法。
每本普心教科書的內容不盡相同,但大致可分為以下十二個章節:
精神與心理學史、學習、記憶、發展、智力、知覺、意識、情緒、人格、社會心理、神經、精神障礙等。
以上這十二組名詞,看完也差不多醉了,因為對一般民眾來說,他們長得就跟法文的動詞時態一樣,畢竟專業術語的作用,就是為了跟人保持距離。但若把一個人的精神系統切割成十二面體,這些讓人昏昏欲睡的專有名詞,便是組成一個人的精神活動的重要立面,只要我們醒著,就無法脫離這些面向。因此,普心成了心理學的絕對基礎,只有讀完普通心理學,才有資格往下談「我知道你在想什麼?」。
在一群學霸面前,賣弄心理學知識的那四年裡,我負責教授精神與心理學史、學習、記憶以及社會心理學四個章節,一次兩個鐘頭。然而對於只想了解基礎心理學的大眾而言,花上三十個鐘頭坐在教室接受老師的口沫洗禮,或是狂嗑799頁的教科書,應該都不是他們想要的選項,那該怎麼辦?
很簡單,你只需要一本能快速嵌入知識體系的科普書。這類書籍的特色就是不浪費口水,不長篇大論,使用帶入感強烈的語彙,將理論融入生活背景,讓你在吸收知識時不會感到費力。如果把整學期的心理學課程當作是一條綿長的甬道,這類書就是你頭上的探照燈,負責引路,決定你在這條路上的去留。
《為什麼有點變態,反而很可以?》,就像是這顆探照燈,一本「具有前傳性質的普通心理學」。本書不僅把知識口語化,還傳遞得精簡有哏,書名雖然引人遐思,但體質絕對一本正經,而且貼心附上QR CODE,讓你一邊閱讀,一邊欣賞經典的心理學圖片,如果想深研心理學,它會是個親切的跳板。全書以Q&A串連內容,41個提問都有其關聯性,而且與普心的章節交相呼應,舉例如下:
精神與心理學史:
【那些古希臘的瘋子,後來怎麼了?】【雪茄什麼時候不是雪茄?】以上幾題觸及了史前精神醫學史的演進,以及佛洛依德的基礎論述
學習:
【自由意志只是一種幻覺嗎?】【語言是從哪裡來的?】人的學習歷程是個非常有趣的課程,這幾題談到了兩個經典的制約實驗,以及語言如何透過學習而來
記憶:
【人為什麼會忘記?】,本題談到了基本的記憶形成流程。
對記憶系統有興趣可參考小劇場第19場
發展:
【小孩何時才知道,矇眼不代表自己消失?】【為什麼青春期的孩子暴躁易怒?】這一系列的提問,主要聚焦在兒童到青少年的認知與情緒發展歷程。
相關議題可參考小劇場的「繪本推薦」系列
智力:
【IQ很重要嗎?】【IQ測驗到底在測什麼?】提供了智力與智力測驗的基本概念。延伸閱讀可參考小劇場第13場
知覺:
【這是鴨子還是兔子?】【為什麼你沒看見大猩猩?】主要談錯覺與注意力的概念
意識:
【人為什麼會睡覺?】【人為什麼會做夢?】談及了初階的睡眠機制與概念。
若對睡眠有興趣,小劇場推薦 睡眠管理職人,相關知識爆量
情緒:
【悲傷是一種心理疾病嗎?】【是什麼讓我們覺得快樂?】深入探討正負向情緒的來源。
其中關於憂鬱的部分,可以參考小劇場第22場,關於正向心理學的部分,可參考小劇場第11場
人格:
【為什麼好人難出頭?】【為什麼有些人特別容易害羞?】提及了五大性格維度以及內外向維度。
關於內向害羞的特質,可參考小劇場第28場
社會心理學:
【人為什麼有種族歧視?】【你會跟這個人買二手車嗎?】【普通人怎麼會犯下滔天大罪?】談到了重要的「從眾效應」與「偏見」議題,以及最經典的「史丹佛監獄實驗」。
關於上述實驗細節與「路西法效應」,可以參考小劇場第17場
神經:
【你是左腦人還是右腦人?差在哪?】【你的腦袋住著兩個不同的人嗎?】概述左右腦的分工與專司功能,與相關的裂腦實驗研究。
對於大腦功能,可參考小劇場第15場
精神障礙:
【何謂正常?何謂不正常?】【為什麼退伍老兵老愛話當年?】提出了反社會人格與創傷後壓力案例,其中更談及對於精神診斷對於所謂「異常」的反思。
關於創傷後壓力疾患,可參考小劇場第32場
心理學的打開方法,可以是一本700多頁的教科書,也可以是一本200多頁的科普書,而這一本相對適合入門者服用。心理學絕對不艱澀,也不高冷,踏上這塊墊腳石,你將會碰觸到心理學對你伸出的橄欖枝。
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●將圖形檔之圖形,嵌入文件左上方,圖形的高為4公分,寬為4公分。
▲報告的標題為「90年公司業務部門業績報告」。
※每段落開始縮排兩個中文字元。
※首頁標題橫列,為20點斜體字型,加雙底線,置中對齊,每頁必須重覆顯示標題。
※文書資料與頁首之下的橫線距離為2公分,內容為12點字型。
※右下方的圖形,加外框,圖形位置分別與右邊界和下邊界對齊。圖形具矩形的文繞圖效果,上方與左方文字距外框距離為0.5公分。
※左上方的圖形,加外框,圖形位置與上邊界的橫線距離為2公分,且和左邊界對齊;圖形具矩形的文繞圖效果,下方與右方文字距外框距離為0.5公分。
※文書資料每個段落,對齊方式採為左右對齊。
※在每頁頁面右上方以10點字型加入測驗當天的日期,其格式為「民國X年X月X日」(X皆以阿拉伯數字表示)。
※在每頁頁面左下方以10點字型加入您的姓名、准考證號碼,姓名及准考證號碼間以一個空白予以間隔,並加上外框。頁面右下方以10點字型加上頁碼,其格式為「第X頁」,如「第1頁」。
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5.編製一份書面報告,並將該圖形檔之圖形嵌入文書檔中,再列印。(本題答案所要求之格式請參考「題組二附件五」之參考範例)
●紙張設定為直式。
●讀取文書檔,以二欄(欄間距為1公分)、左右對齊方式編排,圖形嵌入第一頁的右上方及左下方。插入的圖形與文字相鄰為八列,每列六個中文字元。
●文件的中央位置,插入浮水印(色彩淡化),每頁重覆顯示浮水印圖案。
▲報告的標題為「民國八十九年公司業務狀況及部門業績報告」。
※每個段落開始縮排兩個中文字元。
※首頁標題為20點斜體字型,置中對齊,每頁必須重覆顯示標題。
※在標題的下一行靠右加入測驗當天的日期,其格式為民國X年X月X日、12點字型(X以中文數字表示)。日期與文書資料之間加上一條雙橫線。每頁重覆顯示標題。
※文書資料之文字內容為12點字型。
※插入的圖形需加上外框,右上方之圖形具偏右上方之陰影,左下方之圖形具偏左下方之陰影。
※浮水印需加上外框,高為八列,寬為橫跨左右兩欄各四個中文字。
※在每頁頁面左下方以10點字型加入您的准考證號碼,右下方以10點字型加入您的姓名,頁面下方中間以10點字型加上頁碼。
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5.編製一份書面報告。先繪製一份「營業部門達成業績比例圖」(以分裂式立體圓形圖表示),並將該圖嵌入「文書檔」中,再列印。(本題答案所要求之報表格式請參考「題組四附件五」之參考範例)
●紙張設定為直式。
●圖形內之圓形圖為「分裂式立體圓形圖」,並於每一分裂部份標示部門名稱及其達成業績所佔公司總業績之比例。比例計算到小數點第二位,並將第三位四捨五入。
●讀取文書檔,以三欄(每欄欄寬均為10個中文字元)、左右對齊方式編排,立體圓形圖嵌入第二及第三欄的上方,與第一段文章之首列平齊。
●立體圓形圖嵌入第二及第三欄的上方,寬度為第二欄及第三欄之寬度,高度為十列。
▲報告的標題為「90年公司業務狀況及部門業績報告」。
▲圓形圖之標題為「營業部門達成業績比例圖」。
※每段落開始縮排兩個中文字元。
※標題為18點斜體字型,置中對齊,並加單線底線。
※在標題的下一行靠右加入測驗當天的日期,其格式為31-Jan-2001、12點字型。日期與文書資料之距離為一列。
※文書資料之內容為12點字型。
※圖形與第一段文章之首列平齊,與第二欄及第三欄之距離為一列。
※圖形外加細框,並將標題置於外框上緣之內、圓形圖之上。
※在每頁頁面左下方以10點字型加入您的姓名及准考證號碼,以一個空白予以間隔。頁面右下方以10點字型加上頁碼。