摸魚手札|廢老沒資格說Error自肥企劃冇深度(渾水)
Error自肥企劃以Eva作始,以Eva作結,大家都沒有變成橙汁(即Eva入面的LCL之海,人類意識的大匯集),反而Mike留下勉勵香港人嘅說話。
遊戲過程可能令廢老覺得低俗,但看完結局你不能說它沒有深度,結局的哲學觀令我閃過Adorno, Derrida, Neil Postman, Heidegger這些大名,Mike導用15分鐘把創新無厘頭的綜藝節目提升到高階哲學層次。好大鑊,嚟緊下個禮拜11點冇嘢睇,少不了有點失落的感覺。
我和大部份香港人一樣,將追星融入生活,曾經我在自己的Facebook平台比較過台灣電視綜藝史和今天ViuTV這個出色的班底。
格仔導演有點像台灣鬼才製作人沈玉琳,一樣冇底線,一樣咁率真,當然後者比較冇人性,例如沈玉琳曾經安排羅志祥把手放進鱷魚嘴巴裏,安排柯受良和真實觀眾搏鬥,打到頭破血流。沈又試過呃謝金燕入狗籠表演魔術,結果帶佢在台北遊街,甚至叫主持人和藝人一起飲自己的尿,宣稱這是台灣民俗療法。
Error則令人聯想起搞鬼樂隊Circus,一樣也是四個陽光大男孩,幾懂得玩音樂,也會做極限出位之事,例如吃米田共、吃蟲和裸跑。
魯庭暉和金生對節目放手程度,則令人聯想起王偉忠和詹仁雄。《全民造星》令人想起紅遍兩岸三地的《超級星光大道》,這節目捧紅了蕭敬騰、林宥嘉、楊宗緯、徐佳瑩等明星。男團棒棒堂男孩本來是一個綜藝節目,也是經詹仁雄手炮製出來的。
我當時最喜歡的台灣節目,還數紅遍兩岸三地的《康熙來了》和無厘頭的《大學生了沒》,也是出自於王偉忠和詹仁雄之手。康熙來了現在很難在香港重新複製,口齒伶俐的男主持不難搵,搞怪的女主持也不難搵,但兩者產生出來的火花則是可一不可再。
《大學生了沒》質素遠高於現今大台所謂的《後生仔傾吓計》。那是因為每一次他們都找來20至30個大學生,一齊討論不同話題,可能是流行文化,戀愛價值觀或兩性經驗,那班大學生中有俊男有美女,也有騎呢古怪的人,有時互相競技比賽,也有時互相喧嘩吵鬧,總之很容易產生有趣的火花。陶晶瑩是非常老練的主持,很壓場,左右兩位亞Ken和納豆則做搞笑下把位,整個氣氛非常熱烘烘。
《後生仔傾吓計》永遠都是那幾個固定班底,每一個人的生活經驗總是有限,不一定每一個題目都有精彩的故事琅琅上口。《大學生了沒》則不同,可以對症下藥,有一些節目效果強的,出鏡率就比較高。大學生出名後,也有不少出道做藝人,或成為知名模特兒。大學生節目有得做,最主要是大學生比較平,而且很多大學生願意在電視曝光,正正對應了今天很多俊男美女大學生都成為IG男神女神的大趨勢。有才華,又靚仔靚女兼能言善辯的後生仔女根本就垂手可得,只差在有沒有一個好的平台讓他們發揮。
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過29萬的網紅陳寗 NingSelect,也在其Youtube影片中提到,Accuphase DG68 空間校正處理器:https://lihi1.com/Jfpfp 陳寗嚴選兩聲道音響組:https://lihi1.com/mBJBR Castle Richmond 3i 入門兩聲道音響上線囉:https://lihi1.com/2ecL7 ...
左右極限題目 在 Facebook 的最佳解答
《#思考的框架》贈書兩本,參加辦法請見部落格文末
你有這樣的困擾嗎?每天都有新的問題冒出來,陷入被時間追趕的惡性循環?明明處理過一樣的問題了,卻還是重複一樣的錯誤、無法看見自己的盲點?面對沒有標準答案的問題,如何做出最佳決策?如果我們能活用「思維模型」拆解問題,再透過「思考框架」進行決策,就能把經驗提煉成智慧。
部落格原文 https://readingoutpost.com/great-mental-models/
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【這本書在說什麼?】
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《思考的框架》的作者是 Farnam Street 部落格創辦人夏恩.派瑞許(Shane Parrish),他時常分享提升決策力、生活與工作效率的方法,尤其是他發表「思維模型」(Mental Model)這個熱門題目廣受讀者歡迎,因此這本書便順勢而生,據說續作也已經在撰寫當中。
說到思維模型,就必須提到巴菲特的合夥人查理.蒙格,他的經典著作《窮查理的普通常識》開啟了人們對於思維模型的重視。蒙格先生說過:「我相信,把別人發現的事鑽研到極致,才是王道。」這句話讓作者深受啟發,決定以這本書致敬蒙格先生的「多元思維模型框架」。
作者認為成功的人,就是把大量有限的、基礎的、已建立的、本質上不會改變的知識建檔,然後取用這些知識,來應對真實世界中無數的特定問題。所以在這本書中,作者彙整了九種最實用的思維模型,搭配許多淺顯易懂的實際案例,幫我們避開思考盲區、看清楚事情背後的脈絡和連結,提升對問題的解讀力和決策的成功率。
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【最實用的九種思維模型】
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前陣子我分享過另一本同樣在談思維模型的好書《超級思維》,在那本書中羅列了超過三百種的思維模型,有點像是一本思維模型的百科全書。而在這本《思考的框架》裡,作者只列出九種最實用的思維模型,搭配其他補充說明的思維模型大概在三十個左右。
《超級思維》的內容「廣泛且多元」,《思考的框架》的內容「較窄但淺顯易懂」,因此兩本書分別適合不同程度的讀者,對於思維模型來說也是一個很好的互補資訊。以下我簡單整理《思考的框架》這本書提到的九種思維模型:
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1.地圖不等於疆界
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地圖是傳遞知識的寶貴工具,但是在使用任何地圖、簡化版本、套用模型時,一定要留意其侷限性。地圖本質上是透過人為「主觀」創造出來的,要留意是由什麼人、在什麼時間點、為了什麼意圖而創造出來。我們需要地圖來簡化複雜的事物,同時要留意它們跟真實世界的連結。
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2.能力圈
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能力圈是有邊界的,我們可以在某些熟悉的領域做出精準的判斷和決策,但是這些領域不會無限制延伸,因為沒有人的能力圈可以包含所有領域。因此,知道我們自己「不知道什麼」是很重要的。如何在既有的能力圈外發揮思考力、決策力?從高手身上學習,或者從別人的錯誤學習,都是很重要的技能。
從別人的錯誤中學習。生命有限,你無法實際經歷所有的錯誤。
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3.第一原理思考
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如果我們從來都沒有學會拆解問題,並且測試自己假設的正確性,那麼我們的知識就會來自於「別人說了什麼」,我們會將自己困在一個老舊的框架裡面。第一原理則強調回歸基本面的思考方式,對複雜問題進行逆向工程,針對問題要了解最基本的原理,才有可能跳脫傳統的包袱、打破成規。
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4.假想實驗
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假想實驗常常被用來研究事物的本質,方法是對於你想要探討的事物提問:「如果……會如何?」。這個方法可以告訴我們自己「已知」的範圍在哪,還有應該嘗試的「極限」在哪。假想實驗不是單純做白日夢,而是需要嚴謹的思考和練習,透過提問、假設、推演、驗證,你會對事情的理解更深入。
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5.二階思考
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我們做出的任何決定和採取的任何行為,都會造成某種程度的後果,當我們只看到眼前直接的因果關係,那只是常見的「一階思考」。當我們連同造成的結果一起思考,並且知道「接下來」會怎麼發展,就稱為「二階思考」。盡可能用擁有的全部資訊來思考問題可能引發的結果,可能會為往後節省大量彌補錯誤的時間。
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6.機率思考
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這個章節讓我聯想到 Podcast 股癌主持人最近推出的新書《灰階思考》,人們思考問題常流於「黑」或「白」的對錯二元論,卻忽略了黑白之間的無限可能性。透過機率的角度思考事情,就是先確認重要的因素,然後評估發生的機率,接著驗證我們的假設,然後做出決定。我們無法透過機率去預測未來,但是可以擬定出更好策略,從機率的不確定性裡面受益。
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7.反演法
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查理.蒙格的名言之一:「反過來想,總是反過來想。」與其想著如何變聰明,不如思考如何避免愚蠢。有時候這種逆向思考的方式,反而更容易協助我們達成原本看似不可能的任務。當你被問題卡住的時候,試著往回推導,轉換視角之後常常會發現更創新、更有突破性的想法。
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8.奧坎剃刀
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奧坎剃刀原理講的是簡單至上,即所謂「大道至簡」。比起複雜的解釋,越簡單的解釋往往越接近真理。當其他人都在拼命追求複雜的時候,聰明的人卻會追求簡化問題,這往往會帶來節省時間和精力的好處。
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9.漢隆剃刀
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漢隆剃刀原理講的是不要預設最糟狀況,也就是「更容易用愚蠢來解釋的事情,就不該歸咎於惡意。」當我們不再假定壞的結果都是出於惡意的人,我們就更可能去尋找選項,而不是拒絕了機會。真正的反派比你想像的還少,認識這一點之後,你的生活會更輕鬆美好,也會更有效率。
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【後記:不知道,也能過日子?】
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前面我有提到《思考的框架》這本書的內容「較窄但淺顯易懂」,是因為作者舉了許多實際案例和故事來輔助說明。作者除了介紹各種思維模型之外,也附上了許多有意思的插圖加深讀者的印象,更多的實際案例和故事分享,我就留在 Podcast 節目「下一本讀什麼」中跟大家暢談。
但是這本書的缺點也很明顯,書中雖然充滿原理、案例、故事,但是缺少「實踐」方面的論述,例如該怎麼把某些思維模型套用到我們的日常生活?少了實踐和行動建議,使得這本書的實用性、實戰性降低了許多。
總結來說,如果你還沒有接觸過任何思維模型方面的書籍,這本書扮演了很好的入門磚角色。我們可以透過淺顯易懂的故事來學習,在快速變遷的現代社會,掌握這些「不會輕易改變、不會過時淘汰」的思維模型,有助於提升我們對問題的理解,穩定我們做出決策時的心情。
物理學家理查.費曼曾經說過:「事實上,你只是以為自己知道,你多數的行動都是根據不完整的知識,不知道事情的全貌,或世界如何運作,你不知道的事很多。不知道,也能過日子。」我想信,知道或不知道,都是同樣度過今天,但是擁有各種思維模型和框架的人,不會害怕充滿未知數和不確定性的明天。
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左右極限題目 在 蔡傑爸 Facebook 的最佳貼文
烘焙食品 - 麵包 • 丙級檢定 ~ (2)
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『改變』,
對於自閉症孩子來說…
處理不好,會很嚴重,
就好像是天崩地裂的事情。
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但,蔡傑是有被訓練過的,
所以,我不擔心他。
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「下課一定要出去玩」,
小學三年級的老師在跟我談這件事情時是笑咪咪的,
所以老師應該有自己處理的方式了,
我就沒有放在心上了,
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況且當時蔡傑沒什麼語言能力,
我回家跟他分析「下課不一定要出去玩」的道理,
其實也聽不懂啦!
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因為 重度 自閉症 + 智能障礙 的孩子就是…..
沒有觸類旁通,沒有舉一反三的能力。
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事件與環境是在「哪裡發生的」?
就是只能在….『現場解決』,
換個環境,換個人,再來模擬,再來指導,
都不一樣了,也沒用了。
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一直以來,
我都是尊重與相信學校老師的做法,
所以不會有干預與給任何建議,
我也相信蔡傑的老師都一定可以處理好蔡傑的問題。
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為什麼我有這樣的自信?
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我從蔡傑三歲多就把工作辭掉,
為了處理孩子最棘手的情緒障礙,
抓狂 + 變身綠巨人浩克 + 眼睛佈滿血絲 + 撞牆 + 流血,
我從孩子最難搞定的3歲…磨練到9歲,
24小時 - 全職爸爸當了六年,
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如果做到如此,
如果還是搞不定他的情緒障礙,
我也真的該檢討了。
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平常我對蔡傑的態度只有….
「溫柔的堅持」+「好好講」,
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當孩子無法接受改變,
變成瘋子的狀態之下,
大人說的任何一句話,
都是刺激,也都是傷害,
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所以通常我會先冷靜,我變成木頭人,
不發一語,也不離開,陪伴在旁,等待時機,
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直到孩子…從綠巨人浩克 變回 人類 ,
沒有血絲,沒有抓狂,
可以好好講話,心平氣和之下,
我才會有下一個動作,這是唯一的路,
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絕對不能因為抓狂而放棄,
不管需要幾個小時,一定要耗到底,
會設法讓孩子『成功完成』他剛剛抓狂的這件事情,
然後….獎勵收尾,
最後….一起帶著笑容離開。
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我會不斷的去挑戰孩子的極限,
每天親自拆解地雷,
過程中….
難免炸傷自己、兩敗俱傷,
我也沒想過要放棄每天繼續去拆地雷。
.
小時候,不敢去拆地雷,
放任他長大,以後就更拆除不了了。
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這是每一天都會發生的狀況,
有時候一天是好幾次,
我沒有逃避,
一起經歷過幾百次,幾千次的磨練,
.
我有足夠的時間、體力、耐心與堅持,
你說….孩子會不會改變?
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我長期這樣對待孩子,
孩子自然也會用這種方式對待我,
【心平氣和 + 好好講 = 解決問題】!
久而久之,
這套公式就變成他腦袋裡的方程式了。
.
所以蔡傑在學校,
就算碰到無法辦法配合臨時改變的規矩,
他準備要生氣了,要翻臉了,
只要老師可以做到耐心的「好好講」,
講出一套道理去說服他,
(因為智商很低,其實只要隨便講,都能騙過他),
.
我相信蔡傑在學校是可以做到「忍耐」與「改變規矩」,
去配合老師訂的新規矩,
就像他配合爸爸一樣。
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而這一回是生理時鐘的改變,
我隨便講一講就能改善嗎?
.
幼稚園、小學、國中,都有午休時間,
蔡傑睡午睡早已養成習慣,
我是有跟他說:
「遇到學校做烘焙的時間,
偶爾一次午休不睡覺,也沒關係,
這是考試的規定,為了術科,就忍耐一下」,
.
我也開始陪他練習中午不要睡覺,
假日在家裡,我會安排事情讓他去做,
不要無聊,自然就不會想睡,
希望能夠改善他在學校做烘焙的精神狀態,
以達有到更好的表現與水準。
我能做的,就是這樣。
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蔡傑很聽話,只要有要求,
他也確實都會配合與忍耐,
中午時間可以不睡,
是因為我有安排事情給他做,
.
不過,等到下午他做完了,
如果沒事情可做,
他還是一樣也會找空檔,
把沒睡到的眠….補回來。
.
下午既然要睡,事情也做完了,
我也不忍心叫他再起來,逼他不要睡,
反正他可以配合中午12點~14點不要睡著就好,
應該是沒什麼問題。
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平常蔡傑晚上睡覺時間一直很規律,
不用管他,他也會在11點左右去睡覺,
為了烘焙的實作,
我開始要求他10點要上床睡覺,
以儲備足夠的精神去學習。
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如果做到這樣,
他在學校的情況還是沒改善,
那我猜….
烘焙的實作應該是超過他大腦的極限,
.
因為智商不夠高,
他必須不斷用腦去記憶操作的步驟與細節,
細節太過繁雜,超過他的負荷,
本能的反應就是....要去休息。
.
要怎麼改善?
我覺得蔡傑因為能力還不夠,
所以才更需要鍛鍊,
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只有練到…熟練之後,他有興趣了,
在沒有負擔,沒有壓力之下,
自然就不需要額外的休息了。
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在蔡傑能力還沒有達到之前,
我只期待他自己要努力去撐過這個過程,
主要還是【練習量要夠多】,
能力提升了,腦袋進步了,
才會像他的獨輪車一樣,
就算騎上一整天也都不會累。
.
時間來到5/14,
那天蔡傑放學後跟我一起練習網球,
我肚子有點餓,就買了一份麥當勞套餐,
有薯條,這是蔡傑的最愛,
也是蔡傑無法抵擋的食物。
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這天特別奇怪,
面對薯條,每次他都秒殺的食物,
居然會跟我說:「吃不下」 !
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打網球的過程,他心不在焉,
面有難色,一邊打一邊喃喃自語,
好像被什麼事情困惱著,
我猜….今天一定有什麼過不了的關...
卡住他。
.
打了大約半小時,
他就自己主動來跟我說學校的事情,
青天霹靂!
這是以前根本就不會發生的事情,
.
以前,
都是我問他學校發生的事情,
他因為記憶能力不好,表達能力不好,
老是講不清楚,
我總是要用猜的,像偵探一樣,
用拼湊的方式去推理,
.
需要足夠的線索才有辦法推理,
我自然會不斷的追問,
問多了,他講不出來,就會緊張,
.
情急之下,我也會逼問,
他受不了,就會爆發、抓狂、破壞東西,
事情就不了了之,
我必須等待下次有類似的事情發生,
或是等他心情好的時候再來繼續追問。
.
一旦被我推理出來,
故事的脈絡我大概了解了,
免不了會有『人生的道理』給孩子,
『人生的道理』常常一講就是2個小時起跳,
所以,
你們知道蔡傑為什麼從來不會主動跟我講學校的事情,
就是這樣。
.
他不敢跟我講,
因為父親是權威的角色,
父親通常只會出一張嘴巴,
並不會實際動手去幫孩子解決問題,
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因為男人都當過兵,
要孩子可以獨立,
就必須這樣訓練,
自己的事情自己解決。
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如果孩子有問題,
解不開的結,過不去的門檻,
又陷入死胡同,跳不出來,
他不來找爸爸,
他還是會主動去找媽媽講。
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除了媽媽是完全包容傾聽的角色之外,
重點是媽媽沒有…..「人生的道理」。
.
所以,
蔡傑敢主動跟我講學校的事情,
我是多麼的驚訝與感動!
.
後來我了解....
這天他在學校做烘焙做不好,
有被老師念,可能被念的很慘,
我就跟他說:
「你們特殊學校的學生想要考上丙級的證照,
難度非常的高!
通常都是在「學科」這關就已經過不了了,
.
你去考烘焙丙級的學科,幸運過關,
這很不容易,
老師當然會希望你「術科」也可以過關,
所以才會對你要求高一點,
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如果老師沒有要求,放水,讓你輕鬆,
讓你隨便亂做,
然後,你就考不上,你要這樣子嗎?
.
專心練習,將錯誤改過來,
做得好,自然不會被念,
以後你出社會去上班,也是一樣的道理,
外面的社會就不是用念的,都是用罵的喔!
而且,會很大聲用吼的,罵得更嚴重,
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你要自己去適應這個過程,
每個人都是這樣長大的,
爸爸、媽媽也都是這樣長大的,
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吃的了苦,經的起被人家磨練,
人家才會願意教你,
你吃不了苦,經不起被人家念,
沒有人要教你了!
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有嚴格要求,都是在幫助你進步,
在減少你犯錯的時間,
你被念,你還是要感謝老師,知道嗎?」
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晚上,
蔡傑又跟媽媽聊了學校的事情,
媽媽也是用我平常的話語去鼓勵他。
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我以為這樣應該已經解決蔡傑心中的鬱悶,
事實上,還是不夠,
因為.....
解鈴,還須繫鈴人。
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5/14 晚上 22:31,
我準備要睡覺了,
蔡傑在自己的房間用line傳給老師:
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「剛剛在哭,有可能是奶酥少22個,
有可能是叫我秤多少聽不進去,
或是土司最後發酵完忘記烤焙」。
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5/14 晚上 23:09 老師傳來:
「今天題目是奶酥22個,但是你做的奶酥饀只有20個,少了2個。
由於好多次練習奶酥饀都有少,所以老師特別提醒你,
打奶酥饀時材料要多秤一些,
例如:奶油201公克,要秤210公克,你也說你了解了,
但在秤時,老師又提醒你,你也說知道,但卻沒多秤,
加上你桌上掉太多奶酥蹈,所以今天才會又少了2颗奶酥饀。
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遇到問題或挫折,不需要哭,
再多想想到底那裡出錯,那個環節沒注意,
並在下次練習中修正即可喔。
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另外,吐司放入最後發酵箱要記得按計時器(50分),
這樣才不會忘記烤焙喔~
今天雖然有很多錯誤,但老師覺得沒有不好,
從錯誤中(在沒危險下)學習,可以記得更清楚」。
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那天晚上,
蔡傑安穩的入睡。
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待續~~
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02:48空間不完美,會有哪些問題?左右音量不平均、結像不精準
05:34如果沒做空間校正,可以靠 Toe-in 調整⋯但有其極限且牽一髮動全身!
07:34空間校正在劇院上使用很久了⋯但在兩聲道世界反應兩極
10:28空間校正在測什麼?各頻段收到的音量大小
12:12有靠擺位技術無法校正的問題?讓空間校正用數位補償處理
13:55如果你的空間不完美⋯空間校正可以讓你省心省力
15:02我喜歡把音響放在客廳,全家一起享受音樂⋯但很少有人的客廳是完美的
16:02空間校正只是各種調音手法的其中之一!非必要,但有時用了會更好
17:35空間校正是高難度技術!失真少、聲音好,才叫「有幫助」
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2. 理性討論:
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【附註】
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嗨!大家好,我是丈哥
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總之練習有益無害
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【學習地圖】
【極限篇重點八習題】(https://www.youtube.com/playlist?list=PLKJhYfqCgNXiiIEiKwpg2qru9zqNxurgx) 👈 目前在這裡
習題 8-2 (https://youtu.be/qTEmE04zWdA)
習題 8-4 (https://youtu.be/Cm1V5Wu9Jpg)
習題 8-6 (https://youtu.be/8GMfg_LBRn8)
習題 8-8 (https://youtu.be/4CJl2uXqQdo)
習題 8-10 (https://youtu.be/R0xi3-sfU_U)
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【極限篇重點七習題】(https://www.youtube.com/playlist?list=PLKJhYfqCgNXgWMZtWu77QzGIfbTKLHoLk)
習題 7-2 (https://youtu.be/LE8cLRBbf7U)
習題 7-4 (https://youtu.be/tVP7zR7mPxw)
習題 7-6 (https://youtu.be/30yKi6gGMgI)
習題 7-8 (https://youtu.be/c9f1Ov3sZGI)
習題 7-10 (https://youtu.be/1-kT0rw8EfQ)
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本影片版權為張旭 (張舜為) 老師與丈哥 (王重臻) 共同所有
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#張旭微積分 #極限篇習題 #丈哥講解