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[成長(十二之四)-獻給日月處於傳統四分相的你]
終於,從眉月期到上弦月期開始,我們得以看見月亮的光芒。這類型的朋友,日月都在相同的基本星座、或固定星座、或變動星座。
歡迎和我們分享你對生活與生命的體悟和觀察,當然,所有留言的朋友都有可能是大家靈性上的兄弟姊妹,因為我們的靈魂乘陽光而來,被月光接往到地球。
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生命對我們來說有什麼意義呢?
生命的意義不等於功成名就。每個人一生的道途未必都是以世俗成就為主,一切的經歷只是為了考驗並活出內在最深刻的渴望。有些人的日月和上升形成吉相,容易自在地活出自己。有些人日月與上升無相位或形成壓力相位,於是要在現世的角色裡,慢慢修出屬於原始意識的初衷。
如果說,太陽所在的星座象徵我們精神意識的道途(可能要修好幾世),那麼月亮所在星座就顯示我們這生所在的階段。今天分享的這個階段正年輕~
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《理論》
參考占星家丹魯迪海爾(Dane Rudhyar)的八種月相分析,並且進一步參照日月所在星座,做為靈魂狀態的參考:
◎眉月期(Crescent Moon Type)-日月相位為45度至90度前
概念:種子發芽
通常是農曆初三或初四起三天半內的日月相位(詳細仍要參考實際的命盤)。這時月亮漸露光芒,開始實現太陽的神聖意志。雖然仍處於奮鬥的狀態,但是他們的方向明確,需要不斷吸收外來的養份壯大自己,並學會清除往目標道路上的所有障礙。
例:音樂家李斯特(Franz Liszt)的太陽在天秤、月亮在射手,他經常在歐洲進行演出,並扶助許多年輕音樂家。這就是藉由廣結善緣、對外交流的途徑(月亮射手),實現對藝術傳播(太陽天秤)的主題。
◎上弦月期(First quarter Moon Type)-日月相位為90度至135度前
概念:向下紮根,向上長枝葉
通常是農曆初七或初八起三天半內的日月相位(詳細仍要參考實際的命盤)。這時月亮出現一半的光芒,但與太陽形成緊張的角度。他們可能會臨傳統的束縛和意識形態的挑戰,但是他們必須不畏艱難,甚至必須果斷勇敢地做出決定,讓自己在解決問題的過程中,也發展自己成長的基礎,和對社會的影響力。
例:現任英國女皇(Queen Elizabeth II)的太陽在金牛、月亮在獅子,她在位期間面臨英國戰後國力衰退和大英帝國的逐漸解體。然而,她依然守住自己女王的地位與形象(月亮獅子),嘗試組織大英國協來維擊和前領土國家的關係,實現穩定英國特殊地位與價值(太陽金牛)的主題。
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《內容》
★月亮在牡羊座,太陽在魔羯座 –以物質保障為出發的戰士
這個族群約生於眉月期至上弦月期,具有謹慎又有野心的年輕靈魂。太陽和月亮的星座形成四分相,雖然暗示著意識與潛意識之間時有矛盾阻礙,但由太陽所代表的渴望與願景去支持當事人的生活方式,因此當他們想要力爭上游、改變現狀時,就有突破重圍,和過往制約抗爭的機會。學習新的觀點、新的技能,並時時保持樂觀,會讓他們從克服困難的經驗中得到自尊和自信。
這個族群想要主導自己的生活,並且能得到世俗的成就,證明自己有用的人。因此他們對自我或他人往往有更高的標準。他們想要過世俗認定的好生活,結交成功、有社會地位的人,從某種角度來看,是他們想要擺脫過往,開創人生新資源的作法,具有成功人士的特質。
★月亮在金牛座,太陽在水瓶座-以傳播分享為出發的園丁
這個族群約生於眉月期至上弦月期,擁有擇善固執的年輕靈魂。日月星座處於四分相的位置,意識與潛意識經常出現矛盾衝突。一方面他們渴望表達自己不同的聲音,並朝創新的方向前進;另一方面他們需要穩定的生活,不能沒有物質的安全感。在還沒有完全的實力前,他們可能被迫接受現實,為五斗米折腰;也可能必須學著和習慣抗爭,不斷學習新的技能和新的觀念,朝向獨立自主的生命前進。若是他們能成功克服內外阻力,往往能成為他人效仿的典範。
他們容易給人很平靜、理性的感覺,其實只是不喜歡受到外界的干擾,需要照著自己的心意過生活。他們並不是不能改變,只是必須由自己說服自己。在人際關係中,他們常不自覺地要求對方,卻無法讓對方改變自己。例如:不希望對方干涉自己的交友圈,但是會在意對方和某個朋友走太近。
★月亮在雙子座,太陽在雙魚座-以感情安定為出發的記者
這個族群生於眉月期至上弦月期,擁有好奇多變的年輕靈魂。由於日月星座處於變動星座四分相的位置,理性與感性、意識與潛意識不時產生矛盾。他們渴望自由地追求理想,偏偏理想不斷隨環境改變;他們習慣永遠止境的學習,但是又會被各種訊息吸引,個人的計劃受到內外在的干擾而更為混亂,難以專一。他們必須學習快速地排列優先順序,並且快速地完成計劃,否則夜長夢多。唯有養成這樣的習慣,他們的生活才能有秩序地前進。
在個人生活上,他們討厭一成不變的感覺,隨著當下的想法走,反而會有不同的收穫。他們是今朝有酒今朝醉,明日來時明日當的奉行者,因為計劃總是趕不上變化。天長地久看似浪漫,但是對他們來說可能很可怕。把每一天過得開心才是他們的訴求。
★月亮在巨蟹座,太陽在牡羊座-以熱情自由為出發的母親
這個族群生於眉月期至上弦月期,擁有溫暖熱情的年輕靈魂。日月都在自己強而有力的位置,卻處於四分相的星座,因此他們容易面臨理性與感性、意識與潛意識之間的矛盾衝突,也可能常遭遇內部或外來的挑戰,必須學習和成長,駕馭自身強大的能量。他們渴望獨立自主,領導一切,但是習慣照顧身邊所有人,忍不住想要管閒事,導致很難單純地做自己。或許,他們注定成為拯救他人的英雄,因為拯救別人,也就拯救了自己。
這個族群喜歡能陪伴他們的家人與好友,但是一定要給予他們做自己的空間,因為他們什麼都想兼顧。雖然內心常渴望能照顧他們的強者出現,但最後終究會發現身段柔軟的暖男暖女可能更適合他們。就像他們和小孩、寵物相處時才能回歸可愛的童心。
★月亮在獅子座,太陽在金牛座–以物質保障為出發的超級巨星
這個族群約生於眉月期至上弦月期,擁有高貴堅毅的年輕靈魂。他們渴望金錢、名聲、地位,但是也需要他人的仰慕與肯定。由於日月都在對方強旺的位置上,因此他們擁有強大的精神能量,儘管人生難免面臨困難和挑戰,只要目標是他們的熱愛的,便能有排除萬難、勢在必得的勇氣。成功立足在社會之中,就是他們最重要的人生意義。
和他們相處時,必須尊重他們的步調。金牛座和獅子座都有好享受的特質,很願意在居家環境、個人用品上砸大錢,就算他們外在低調,肯定也會在私生活中透露出某種巨星風采。在工作領域或面對社會時,他們會為了榮譽,為了確保自己是個有用的人而拼了命。他們偏好能提升自己社會地位或生活條件的朋友,並努力成為對方不可或缺的夥伴。或許他們也是可以激勵你我力爭上游的標竿。
★月亮在處女座,太陽在雙子座–以傳播分享為出發的工藝大師
這個族群約生於眉月期至上弦月期,擁有學習和反應快速的年輕靈魂。由於日月都在水星掌管的星座,使得這個族群對於語言、文字或數字的愛好異於常人,也可能善於手作工藝、玩音樂或開車。只需要些許時間,可能就能練就左右腦並用或同時多工的技術。雖然他們常有碎碎念的毛病,或被小題大作的習慣困擾,然而,在時間的累積下,他們會更有自信,也能愈能扮演教導他人、分享經驗的重要角色。
不斷的講話、學習、看新聞是抒發情緒最好的方式,他們過度活躍的心智和不安於室的情緒,更需要穩定度高、願意傾聽和支持他們的家人或情人。
★月亮在天秤座,太陽在巨蟹座-以感情安定為出發的外交官
這個族群生於眉月期至上弦月期,擁有和諧親密的年輕靈魂。他們既重視家人,也重視朋友,因此很容易在其中扮演和事佬或裁決者。他們需要有家人陪伴,不喜歡自己人衝突或受委屈,因此能為自己人挺身而出,但不知不覺當中,他們可能就成為家中主要的決策者和影響者。他們渴望被家人支持和陪伴,因此會用取悅、退讓、妥協的方式來解決親人或所愛之間的問題。他們是典型「胳膊朝內彎」護自己人的人。只有在面對不愛或討厭的人時,特別的凶悍。
他們的生活總圍繞著家人好友,大家一起吃飯唱歌聊天說笑,就是一件幸福的事情。想要得到他們的認可,往往也要得到他的家人和朋友的認可。雖然他們因為害怕衝突或失去而拼命想要照顧和討論所有人,然而,當他們付出超過了所得時,他們其實也很容易為了心理不平衡而發怒。抱怨常常只是暫時性的平衡的作法,事實上就是忍不住息事寧人。當然,是針對自己人嘍!
★月亮在天蠍座,太陽在獅子座–以熱情自由為出發的特務
這個族群約生於眉月期至上弦月期,擁有熱情深刻、佔有慾強的年輕靈魂。他們渴望成為驕傲熱情的王者,但又因為敏感脆弱和害怕失敗的情感,顯得更為低調。在人生中總覺得被人背叛了幾次,其實常常是因為期望過高,與對方不一致有關。由於日月處於極陽光的獅子座和極黑暗的天蠍座,意識與潛意識之間的衝突大,必須學會駕馭內心的矛盾能量。放下不必要的比較,這個族群最需要的就是對於想做的事情,直接採取行動,並且克服內外在的困難,累積成功經驗得到自信。如果太在意面子,老是鑽牛角尖,人生就可能會陷在既自卑又自大的情境中。
他們重視隱私,只想把最好的展露在別人面前,最不想給別人看到的,永遠藏在裡面,只有自己、家人或最親密的人看到。對他們的佔有慾強,很容易吃醋,想要宣示主權的色彩。他們可能會選擇個性內斂或內向的對象,希望對方能將注意力完全放在自己的身上。
★月亮在射手座,太陽在處女座–以物質保障為出發的的獵人
這個族群約生於眉月期至上弦月,擁有聰明多變的年輕靈魂。他們的求知慾強,多才多藝,藉此不斷探索世界,也能創造和不同人事物接觸的機會。然而,他們的潛意識具有望遠鏡般的感受性,但意識又有顯微鏡般的細膩,不時會產生矛盾衝突,因為他們總是看得到更好的選擇,無法停下改變的腳步。他們必須為自己找尋出路,善用這兩股特質,應用在能創造具體成果的事情上,唯此才能釋放內在的潛力,成為內心渴望的專家。
他們喜歡以不同的元素,打造隨意有趣的生活環境,也可能在某些事物上出現斤斤計較,不願妥協的特質。他們經常有做決定的困擾,但也因為如此,他們會結交不同領域的專家和朋友,適時交流,得到解答。
★月亮在魔羯座,太陽在天秤座–以傳播分享為出發的父親
這個族群約生於眉月期至上弦月期,擁有務實和諧的年輕靈魂。他們渴望人際關係的成功,享受陪伴的感覺,更需要掌控大局,重視平等,所以可能會要求對方負起責任。然而,當他們愛上了玩咖型的對象,和沒有責任感或想強勢主導的人合作,就容易陷入情緒的混亂中。
他們可能常面臨意識與潛意識、感性與理性上的考驗,也免不了外來世界的衝突,這個月相必須對自己更有信心,並以責任和自己的計劃為優先,展開解決問題的行動(包含懂得斷捨離),如此才能主導自己的人生,否則常會迷失在不必要的互動中,歹戲拖棚。
★月亮在水瓶座,太陽在天蠍座-以感情安定為出發的科學家
這個族群生於眉月期至上弦月期,擁有冷靜疏離的年輕靈魂。身為月亮水瓶,需要活在群體當中,享受資訊交流與聊天的快樂,但是他們可能在聚會之後,又回到獨自的生活。與眾人保持泛泛之交的距離,能給予他們極度的安全感。然而,當他們真正深度參與組織事務時,卻會非常認真。他們希望能藉自改變自己或推動群體的改變。他們渴望成為真正能帶來改變的權力。這個月相的人時常會處於矛盾的狀態,然而,如何克服內外衝突,駕馭自己是非常重要的。
他們內在最大的挑戰之一在於想要與他人友好,但是卻非常需要獨處的感覺,因為唯有這樣,他們才能不受羈絆地做出獨立的決定,並且有更多空間處理好自己的情緒。在日常生活中,他們可能不喜歡過度的親近,另一半需要給予他們自由的空間。欲擒故縱是和這個族群和平共處的關鍵。
★月亮在雙魚座,太陽在射手座–以熱情自由為出發的靈媒
這個族群約生於眉月期至上弦月期,擁有自由自在的年輕靈魂。他們嚮往無止境的成長,喜歡看向未來的無限可能。然而,在他們追求理想的過程中,卻屢屢容易受到干擾與引誘,因為他們無法放下不管。他們是如此敏感,如此有同理心,以致於忽視不了他人的需求。無法專心或持續將成為這個族群必須克服的挑戰。否則會因為太過貪心、太過樂觀,最後什麼事也做不了。他們有潛力成為斜槓青年,但是必須先確立自己的核心競爭力,再轉向延伸發展也不遲。
由於日月都在木星掌管的星座,他們需要自由寬敞的空間。可能是很大的房間,很多的書籍,很多的朋友,得以讓他們在其中遊走,不會有束縛的感覺。他們不斷探索人生意義,依直覺行事。相信條條道路通羅馬,因此可能會走上意外的道路,體驗不同的人生。
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開發右腦的方法
?什?我們總覺得學習是那樣的枯燥、乏味和抽象?假如
課堂教學生動有趣、教學內容變得易學好記那該多好!幾乎每
個學生都有過類似的“夢想”。其實問題的關鍵在於如何正確運
用學習過程中的思維活動。人的大腦分左右兩個半球,兩個半
球的功能是不對稱的,左半球主管語言,抽象思維,右半球則主
管形象思維。長期以來,教育一直忽視右腦開發,忽視形象思維
的發展。這就使得有著豐富形象思維內容,左右腦並用的語文
課也變成了只發展語言和邏輯的課,變成單一發展左腦的語言
分析課。而形數結合的數學科學,形(圖形)的教育還沒有受到
重視,只強調發展邏輯思維的一面。現在,人類已高度重視對右
腦功能的研究,提出“開發右腦”、“右腦革命”,這就必須發展形
象思維。因?這關係到一個人的藝術能力,想象和創造的發展,
而這恰恰又是當代社會人才的最優秀的品質和衡量人才價值的
重要標準。
古今中外許多出類拔萃的奇才,大多是善於左右腦並用的人。義大利畫家達·芬奇既是藝術大師,又是工程師、科學巨匠;德國偉大詩人歌德,曾發表詩體論文(植物的演變》;科學泰斗愛因斯坦擅長演奏小提琴,更是大家所熟知的。我國大科學家錢學森酷愛藝術,他曾說:“搞藝術的人需要靈感,難道搞科學的人只需要資料和公式嗎?搞科學的人需要靈感,而我的靈感,許多就是從藝術中悟出來的。”他們具有極豐富的想像力(形象思維),又善於巧妙地綜合運用左右腦。
自16世紀笛卡兒提出“心是一個,大腦?何是兩個”這一問題以來,世界各國專家對大腦的研究始終沒有停止過。對於大腦左右半球各自功能的認識真正突破,始於20世紀60年代美國腦生理學家斯佩雷博士和他的學生米歇爾·戈贊尼戈、傑裏·勒維進行的具有歷史意義的“裂腦實驗”。在這些實驗中,由於切斷了聯結大腦左右半球的許多神經纖維的胼胝體,因此能獨立地測量兩半球各自的功能。結果發現:左半球是語言中樞,主管語言和抽象思維,它支配我們用語言來表達自己的思想,完成許多複雜的、連續的分析活動,並能熟練地進行數學計算。而右半球有一種高度發達ꨊ漯韃◎P和模式感,主管音樂、繪畫、雕刻等藝術能力以及情緒。
左右兩半球的機能是協同的,它們互相配合,相輔相成。大腦兩半球之間有兩億條排列得很規則的神經纖維,每秒鐘之內可以在兩半球之間往返傳輸40億個神經衝動,共同完成思維活動。因而,人們很難覺察出兩半球的分工。這一研究成果使美國加利弗尼亞理工學院的斯佩雷教授獲得了諾貝爾獎。
斯佩雷的研究成果首先讓我們認識了大腦右半球獨立的高級功能,這種非語言化的功能是人類的人格、能力、創造性成長的一個關鍵部分。其次,他讓我們認識到大腦兩半球之間的活動是協同的,左右兩半球在功能上是互補的,既各司其職,又相互配合,兩者相輔相成,構成一個統一的控制系統。因此,傳統意義上的針對性過強的學習是費時費力的,忽視了右腦功能的開發對於發揮左腦功能的巨大作用。根據左右腦功能劃分原理,我們可進行以下的一些訓練,開發左右腦。
1.學會左右手都會工作,特別訓練左手
腦科學告訴我們:人的左手和人的大腦的右半球直接聯繫,而右手則與左半球直接聯繫。實際上,只有很少一些人天生決定了主要使用右手來掌握工具,絕大多數嬰兒出生時是沒有傾向性的,只是在成長過程中父母要求(甚至是強迫)他們使用右手來掌握工具,一旦習慣成自然,似乎便不可改變了。正如前蘇聯著名的教育家蘇霍姆林斯基所說:“人的發展的歷史過程造成這樣的結果:那些與思維相聯繫的,在手指尖上體現出思維最‘聰明’的勞動操作,都是由右手來完成的。”“人單靠右手能上升到他已經達到的智力素養的高峰。但是,如果所有酌人單靠右手掌握到那些極精
細的勞動動作能夠同時也是左手的功勞,那?某些人的勞動技巧、勞動技術和智力發展就能改善得更加迅速。”
左手訓練不僅是必要的,而且是可能的。蘇霍姆林斯基便這樣試驗過:“我在七年的時間裏教給孩子們(由7歲到14歲)用雙手工作。他們學會了兩手各拿一把刀具,學會了用右手和左手裝配複雜模型的部件,學會了用左手和右手在木料車床上工作。我
看到,在這些孩子的活動中,創造性的因素逐年地有所發展。這些孩子的創造性的典型特點,就是不斷?生新的構思和具有發明創造精神。會用雙手從事勞動的能工巧匠們,似乎在同樣的一個現象中,能夠比只會用右手工作的人看到更多的東西。在用工具加工材料時,我們這些學生表現出的特點,就是勞動動作極其精細、柔和、可塑性大。他們都愛上了自己從事的‘聰明的’創造性勞動。”
2.豐富表像,發展形象思維
形象思維以表像?材料進行思維,表像是在物體並沒有呈現的情況下,頭腦中所出現的該物體的形象。表像的?生來源於客觀世界。表像有視覺表像、聽覺表像、味覺表像、嗅覺表像和運動表像等。平時可調動多種感覺,多看、多聽、多聞、多嘗、多接觸、多體驗,豐富自己對客觀世界的感性認識,積累表像。作曲家劉熾,?電影《上甘嶺》中《我的祖國》譜曲,他從新中國成立以來最受歡迎的歌曲中精選出10首:《二月裏來》、《康定情歌》、《小放牛》……整整一個星期把自己鎖在屋子裏,反反復複地唱,唱累了用笛子吹,吹累了再唱,終於“一條大河”的旋律出現了。
3.要交叉使用大腦
中學生,尤其是初中階段的青少年,他們的學習不能僅僅是“學術性的”,一心一意、專心致志地學習那些純學術科目(語、數、外、理、化等),這樣不利於大腦的發展,應該處理好與“非學術性”科目的關係(如體育、音樂、繪畫、社會實踐等)。在學習過程中,要交叉地使用大腦,在繁重的學習間隙,散散步,聽聽音樂,看看演出或動手作畫、雕刻,有利而無害。因?你在同時使用和開發大腦兩半球的功能。
我們已經知道大腦左、右半球各自的功能,特別知道了右腦開發對人類的意義,在平時的學習中,你是如何有意識地訓練你的右腦的?你又是如何交叉使用左右腦,輕鬆學習的?
如果你在實踐中找到了一種行之有效的學習方法,請將詳細方案寄給我們。有兩種簡易的方法可判斷一個人是左腦佔優勢,還是右腦占
1。眼球轉動判斷法
如心算35x 30:?可以眼球轉動方向判斷,如果眼球向左轉動,則是形象思維,右腦型;如果眼球向右轉動,則是語言、符號佔優勢,左腦型。
2.兩手手指交叉法
將兩手手指隨意交叉相插,如果左拇指在上面,?右腦型;如果右拇指在上面,則?左腦型。
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他們說 在水中放進 那麼 如果
一塊小小的明礬 如果在我們的心中放進
就能沉澱出 所有的 一首詩
渣滓 是不是 也可以
沉澱出所有的 昨日
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 218.162.88.225
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