【維琪夫人信箱】沒有國旗的奧運
小地瓜媽媽:
V媽您好,想問問如果我的五歲孩子或任教的小學學生,在跟著看奧運比賽時,問:「得獎牌的國家有升國旗,但是台灣沒有升國旗,台灣是國家嗎?」若有類似這樣的疑問,我們大人該如何回答比較適切呢?身為大人 沒有辦法看見自己的國旗,自己也很難過啊,每每都還是會想說為什麼其他國家的人都不需要這樣,大聲說自己的國家愛自己的國家就像呼吸一樣自然.......每次都很糾結不知道要對孩子說到什麼程度,可是又很想讓孩子知道我們的現況和困境,畢竟他們長大之後,一樣要了解和面對~~
V媽:
小地瓜媽媽,這次的奧運比賽實在太過癮,疫情低迷下,有運動家不管輸贏的正向精神展現、比賽過程中展現的強大心理韌度、跌倒爬起努力再戰、挫而不折失而不敗的精神,還有面對失敗用幽默舞步、用微笑面對的樂觀....太多賽場上的點滴,不管有沒有獎牌加持都非常振奮人心!我們家也習慣好好的把賽事、頒獎典禮全程一起看完,在瘋完麟洋金牌戰的頒獎典禮後,升小六的阿妮在睡前突然默默地問:「馬麻,為什麼升上去的國旗是奧運的那個小花圖案?不是台灣地瓜?也不是國旗呢?」這對身為爸媽的我們來說,是很重的議題,但在睡前討論實在很難入睡,於是淡淡的跟孩子說「我們先在腦袋裡帶著兩位叔叔努力奮鬥過程、台上的獎牌笑容去睡覺,明天早上我們再來說說為什麼台灣國旗藏在美麗小花背後的故事。」....這國旗在美麗小花後面玩躲貓貓的圖像讓女孩笑著睡著了。
這議題實在是很重要,但還是得端看孩子的年紀來說。
小地瓜才五歲,就更不用太詳細說這些政治複雜議題了,我想我會對五歲孩子說:「我們的國旗被美麗的小花藏起來,你會畫國旗嗎?我們一起畫!」
我知道「畢竟他們長大之後一樣要了解和面對」的感受與期待,但就像我們長大以後會學習開車,但在孩子還小的時候,我們並不會急著把他丟上駕駛座啊。因此,慢慢來~別急!若年紀太小就讓他們知道,這些不能放上國旗的真實政治國際狀況,對孩子會有什麼影響呢?我們會不會在陳述過程中,不小心灌輸了許多個人意識與價值在裡面,並且將 ”我們目前做不到為台灣正名的無奈與悲傷” 傳遞給孩子,小小孩們聽了會怎樣、能怎樣呢?與我們一起承擔無力?一起覺得對方國家人不好?對方國家人好討厭?在他們應該要好好吃好好睡開心長大的年紀,一起和大人共同承擔情緒上的起伏與無力感產生的謾罵嗎?......以我身為媽媽與老師的立場,我想讓我的孩子們不是知道這些,而是先慢慢知道食物有分健康、不健康(像可樂),媒體、書、音樂也有健康不健康之分,政府也是。
由於家有將升國二的正男,我們是在隔天早上才盡可能客觀的稍微跟他講一下狀況與國家面對的困境,講一下國際正義,但也有提及國家每一個份子都很努力在各個領域讓台灣被世界看見,例如捷安特、口罩國家隊、台積電、資訊電腦產業...好多好棒的團隊,甚至小至個人(戴資穎、吳寶春、曾雅妮、王建民、五月天、吳季剛、陳樹菊奶奶、一個一個不屈不撓的選手們...好多好多盡己之力、一步一腳印的有名無名英雄) 等等,每個人都很重要。讓台灣慢慢找回我們自己的名字,而現在用TPE是暫時的。至於接下來台灣準備要面對的國際政治環境,期待孩子們能有機會漸漸在學校裡,以更宏觀、歷史與學術的角度去認識;有關在家裡的對話,可用幸佳慧老師生前出過的一本書「用繪本跟孩子談重要的事」,以及好多電影等等,這些都是和大孩子們思考對話的很棒素材,這些在青少年時期的孩子們,身體有力氣有實踐的毅力、情感豐富又能同理的時候,他們才能好好去思考、勇敢實踐出,如何讓台灣-我們的母親好好被世界看見?如何在國際賽事上能無畏地讓每個國家都說出「台湾です(是台灣)」!
我們都需要陪伴孩子慢慢認識自己、慢慢認識自己的國家,在認識自己之前,並不需要從我們大人身上吃太多的委屈、太多的國仇家恨、太多的對立分裂....總之,不管大人的立場、價值觀如何,對於五歲的小地瓜,真的不需講太深入;慢慢的,孩子大了,透過學習歷史的脈絡、透過更宏觀的角度,慢慢提、一步一步來。我們現在知道的是,台灣每一份子都可以很努力的讓我們這條小地瓜在國際上被看見,但現在我們這條小地瓜還很害羞、還窩在土裡,我們正在努力慢慢慢慢長大,長大到讓世界看到我們的名字是TW、是Taiwan,而不只是TPE。當然,還是好期待好期待~~我們掛上的是真正屬於我們國家的一方旗,能大聲唱出我們國家的國歌。
重要的事,更該仔細醞釀、好好說。
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感恩蛋殼上裂縫的存在,因為有裂縫,光才能走進來~
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「每個人都有翅膀,每對翅膀都會遇上大大小小的風暴,有時被雨淋濕,有時受點擦傷,但是,只要我們好好照顧它們,它們永遠等著再次輕盈透亮。因為,展翅飛翔,本來就是它們最想做的事。」
傳統以來,我們對於性教育的觀念較為保守,或者有些家長不知如何跟孩子們開口討論,也間接造成了兒童性教育的不足。但,每每遇到兒童性侵的事件,卻總又讓人難過、氣憤不已。
我們該如何防治?又該如何教導孩子正確的性教育知識,來保護我們的孩子呢?
幸佳慧老師的《蝴蝶朵朵》繪本,就是希望用孩子的角度,教導他們保護自己的身體,也透過朵朵的故事,觸碰長久以來的冰山。
我和 時代力量新北黨部 在新北各地展開「蝴蝶朵朵繪本導讀計畫」,向孩子們分享蝴蝶朵朵的繪本故事,讓我們一起守護孩子們的成長環境,也給這些孩子們更多勇氣,讓朵朵敢開口說話、讓朵朵不再受傷!
【活動資訊】
時間:2021年4月10日(六) 上午 10:30-12:00 (10:20開始報到)
地點:興華市民活動中心 (新北市三重區中華路5號,捷運三重站步行約8分鐘)
【備註】
🔸本活動採「實名制」,未報名填寫表單者,恕難入場。
🔸請家長務必自備野餐墊,以便席地而坐。
🔸如已有買《蝴蝶朵朵》繪本,請帶來活動現場,若沒有也沒關係,我們備有3本可供翻閱。
🔸配合疫情期間,入場敬請簽到並全程配戴口罩、測量體溫。
幸佳慧老師 在 如果兒童劇團 Ifkids Theatre Studio Youtube 的最佳解答
環保署首次《四季奇幻之旅》親子舞臺劇
巡迴全台9場免費索票演出
環保署首次將環境教育主題之故事劇本以兒童舞台劇方式進行宣導,本舞台劇係委託雲豹國際有限公司旗下如果兒童劇團,由團長趙自強擔任總召集,以《北極態小嘟》《小鷹與老鷹》《光與風的力量》及《哇比與莎比》等四本現有環境教育繪本為素材,編撰環境教育故事劇本,創作成立體的舞台劇演出,名為「四季奇幻之旅」,呼應環保署109年環境教育系列活動以春耕、夏耘、秋收及冬藏分四季之主題活動。
繪本是兒童文學的一種,有圖有文,易吸引兒童的目光與興趣。兒童從口語化且有音韻的淺白文字和一張張具有敘述張力的圖畫中,來對照自身的生活經驗,學習新的事物。戲劇則能滿足孩子在「聽故事」、「看故事」、「說故事」、「演故事」的需求,引導孩子內在獨一無二、無可取代的美好體驗,提供孩子發揮想像力、開發創造力的無限空間。
四本圖書繪本分別是獲得桃園市107年度環境教育繪本創作比賽青年組首獎的《北極熊小嘟》(作者:蔡伃婷)、親子組首獎《光與風的力量》(作者:廖東逸),以及創作緣起來自記錄片《老鷹想飛》的親子天下出版繪本《小鷹與老鷹》(作者:黃郁欽;繪者:陶樂蒂),和小天下出版、獲第43屆金鼎獎特別貢獻獎幸佳慧老師作品《哇比與莎比》(作者:幸佳慧;繪者:黃郁軒)。將四本精彩的環境教育主題繪本,貫穿春、夏、秋、冬四季自然主軸,結合成一篇充滿詩意的《四季奇幻之旅》。
今日(7/26)於台北兒童新樂園首場表演後,自7月26日起至10月31日止,將陸續於臺北市、高雄市、宜蘭縣、嘉義縣、臺中市、臺南市、桃園市及新竹市等縣市各演出1場,每場預計400-700位親子觀眾現場同樂,總參與人次可達4,500人,一同在劇場內,感受大自然的美好。
每場次於演出前1週,在網路開放親子登記,每人限登記2張,現場憑票入場,索票網頁請網路搜尋關鍵字「四季奇幻之旅」即可進入:http://epaper.ifkidsdrama.com/2020new/200708_JOINUS/edm.html。更多相關活動資訊請持續關注環保署與「如果兒童劇團」官網及臉書粉絲專頁。
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