＃小康軒全系列 ＃防疫在家讀書 ＃新品上市
🔸下單連結:https://gbf.tw/8xpdx
❗️緊急加開，快閃3天❗️晚來就沒有了！
因為疫情關係停課延長，我特別跑去盧廠商，請求加開小康軒全系列繪本及教具，好不容易敲到一團，但只有3天快閃！所以大家手腳要快，猶豫的話馬上就搶完了。
對我來說，停課期間，很多家長都會非常焦慮，不知道這陣子該如何安排比較好，我自己覺得，小小孩趁這段空白期間，不用急於一定要在課內知識上做補足，而應該在生活自理以及培養閱讀習慣上努力，因此我選擇大量閱讀課外讀物，以及多動手玩教具。
既然學校無法去了，但我們還是能在每日的閱讀及玩樂中，加強孩子的語文能力及生活素養，尤其現在正是蒙特梭利所說的0-6歲的黃金吸收期，那麼把錢投資在品質優異的課外讀物，只賺不賠啊。
小康軒的讀物和教具都非常棒，是我一直以來大力推薦，這次又有新品上市，價格也很合理，解救於廣大父母於水深火熱之中！
📌新品一
🌟小不點大夢想 心得文介紹：https://bigv.com.tw/little-people-big-dreams/
小康軒這次出版了《小不點大夢想》(Little People, Big Dreams) 是一系列的名人傳記，這系列非常熱門，在全球熱賣四百萬冊，裡面選了很多近代名人，像是蒙式幼兒園的創始人《蒙特梭利》、蘋果公司創辦人《賈伯斯》、時尚產業的翹楚《香奈兒》、以及身患漸凍症並於2018年辭世的全球最偉大物理學家之一《霍金》等。
透過插畫家精美的筆觸，將所有名人化成可愛的孩童小不點，更能親近孩子，讓孩子覺得名人不再遙遠，而是身邊會出現的朋友。
我一直覺得孩子必須閱讀優質的名人傳記，孩子需要一個崇拜及模仿的對象，這個對象不只是自己的父母，而是他們想要追隨效仿的精神領袖，這個名人會成為他們內心中的中心思想，會想要成為的那個偉大的樣子，就好像我的偶像是蒙特梭利，讓我變成現在的自己。當孩子會脫口說出：「我也想要成為賈伯斯！」爸媽心中一定非常欣慰啊！
但想要成為賈伯斯，你必須先讓孩子認識賈伯斯！這些傳記提供了成功者的信念和他們的人生故事，可以拓展孩子的世界觀，並且理解所有成功名人的背後付出多少努力及堅持！
📌新品二
🌟寶寶情緒小書 心得文介紹： https://bigv.com.tw/babymood/
小小孩也有情緒，我們教孩子認識情緒、表達情緒、擁抱情緒，就是情緒教育。
但要怎麼教呢？最好的辦法就是透過繪本來學習，看著繪本上可愛的人物還有顏色，我們可以知道開心的時候我們會微笑，害怕的時候我們會發抖，生氣的時候我們會敲桌子。
什麼是正面的情緒，什麼是負面的情緒，如果在負面的情緒下，做了不好的事了，該怎麼辦呢？教著孩子試著動動腦，想辦法解決問題吧！生氣或害怕不能解決問題，只會讓自己更難過，也會讓身邊的人替你擔心。引導孩子把不開心的事說出來，這樣一來，家人、朋友或老師才能即時給予援助喔！
📌其他系列
🌟SMART BOX心得文： https://bigv.com.tw/smart/
《SMART BOX寶貝版》系列共有5盒，依照《嬰幼兒適性發展活動指引》的五大領域設計。從玩樂中學習，符合孩子敏感期所需。
孩子從出生以來的每一件事情都在學習，環境正是孩子學習的起點，在選擇書籍時請貼近孩子的生活給予適當的刺激。
SMART BOX寶貝版不只是書籍，還提供多種遊戲類型、配件，讓共讀充滿樂趣。
每一盒遊戲盒裡都有「一本書」+「一樣學習玩具」+「一組學習配件」+「一本親子手冊」，讓我們跟著書中的主角「阿布」經歷有趣的日常生活，透過親子操作增加認同感吧！
🌟數學遊戲寶盒【全系列】心得文：https://bigv.com.tw/knsh-2/
數學是蒙特梭利的強項，透過教具操作將數字從紙面跳躍而出，成為摸的到的現實。
重要的是過程中動手做與思考，並非結果，當我們急著讓孩子知道答案以，反而會扼殺孩子好奇心，降低主動學習的動力。對於幼兒來說~能夠動手實際操作才能引導孩子學習邏輯！
透過多樣化的教具，用遊戲的方式讓孩子在不同角度重覆練習，建立邏輯發展脈絡。
Kids’ Corner生活數學系列玩具是以「數與量」、「圖形與空間」和「關係邏輯」三大範疇進行設計，有系統的引導孩子學習數數、排序、形狀辨識、空間對應、形式與合成分解等數學概念。
提供單人與多人玩法，多寶家庭一起玩動力高，搭配分階設計的遊戲卡，大小寶都可同樂，透過桌遊方式進行，引發孩子的學習動機，逐步建構數學概念。
幼兒園 語文領域 心得 在 [幼教] 幼兒園上什麼? 新課綱心得分享-2 - 看板Preschooler 的推薦與評價
上次新課綱只講到總綱
剩下就拖稿到現在了...哈哈
話說，課綱為什麼重要?
因為所有內容都是來自於課綱
課綱好比是憲法，它代表著這艘船想開到哪裡
看看課綱微調為什麼鬧這麼大就知道了 XDD
圖文好讀版:
https://goo.gl/zLsv4j
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早先談過了有關於幼兒園課綱的總綱
現行幼兒園的中心指導原則 <全人教育>
這次就來細部談談幼兒六大領域，
分別是 :身體，認知，語文，社會，情緒，美感
和以往全力強調智育的教學有很大的不同
身體動作與健康 :
幼兒初來乍到這個世界，
第一步是要學會怎麼開 "自己的身體" 這台車
認識自己，與進而控制自己的身體，
再進而做出更多變化是這個領域的一個主要目標，
同時開車上路，
除了駕駛操控之外一個更重要的能力是 --- 意識危險
車來了要閃，球來了要躲
因此，這個領域簡單來說就是 <身體使用手冊>
不要小看這個領域的重要
能否在生活中獨立 "生存" ，和這個領域息息相關
所以一般公立園所都會有規定
每天要有30分鐘的大肌肉出汗活動
以及利用操作工具來訓練手指上的小肌肉
課綱中將以概念總括以
[覺察與模仿]，[協調與控制]，[組合與創造] 三項能力
並透過 [身體動作] 與 [用具操作]
這兩個方向來訓練他們
在談智力，競爭力，經濟力之前，
請先活下去，好嗎
認知 :
這個領域主要在建構幼兒的邏輯思考能力，
同時也是現行台灣教育最缺乏的東西，問 "為什麼"
人類的最常使用兩大工具，歸納 與 演繹，
在這裡，便是集中火力發展這兩塊
還記得當年念研究所的時候，做研究是有一套流程的
文獻蒐集 -> 建立假說 -> 實驗 ->證實 or 否證
這被大人們稱為，"做研究" 的能力
直到看到幼兒園的認知發展課綱，
以及方案教學的成果我才發現，
原來這能力我們很小就會了
可以說是與生俱來的一部分
然而在求學過程中，慢慢被剝奪與壓抑
到最後成為一台出色的解題機器
現今的幼兒園，把這個思辨的能力
重新帶回課綱
把領域能力整理成
[蒐集訊息] [整理訊息] [解決問題] 三項
透過[生活中的數學] [自然現象] 與 [文化產物]
並搭配各年齡的能力指標作為參考
小小哲學家，從這裡開始
語文 :
分成 [口語] [肢體] [圖像] 與 [文字] 四個能力
訓練各項能力的 [理解] 以及 [表達]
這裡，幼兒園注重的是和社會互動的能力
擺脫臭乃呆，訓練完整敘述，有事用講的，等等
都是在這個部分進行訓練
同時也可以從這邊看出來學ㄅㄆㄇ，還是學英文
這些的東西並不在課綱的考量範圍
先學走在學跑
學什麼都好，但是請先確定孩子們已經具有了基本的能力
不然會變成學什麼都不好
幼兒園和之後的教育有一個很大不同的地方是這裡沒有分數的概念，
沒有評量因為這些能力都難以量化
(除非你有賽亞人的眼鏡)
所以不管高低，沒有好壞，就是發展這些能力
下次再來說說比較社會化的另外三項領域
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