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💗【禮義廉恥故事】～甄宇瘦羊

📍【原文】
博士甄宇。恥眾分羊。特取瘦者。千古名揚。
漢甄宇、字長文。建武中。每冬日。詔賜博士①一羊。羊有大小肥瘦。諸博士爭羊不已。欲殺羊分肉。宇時為博士。以分羊為恥。因先自取其最瘦者。乃免爭。後帝知其事。因呼宇為瘦羊博士。
孔融四歲與諸兄共食梨、融輒②引小者。人問其故。答以我小兒當取小者。千古傳為美談。而甄宇於賜羊。特取其瘦者。諸博士且因之而息爭。於以見羞惡之心。人皆有之。無非為名利二字所蔽耳。

📍【注釋】 ①博士：古代學官名。②輒：總是。　

📍【白話解釋】
東漢朝時候。有一個人。姓甄。單名叫一個宇字的。表字就叫做長文。在光武皇帝建武年間。每逢冬天寒冷的時候。皇帝下詔賞賜五經博士們、每人給羊一頭。可是羊有大小肥瘦的不同。因此許多博士們。大家爭奪那些大的肥的羊。鬧的不得了。甚至於要把羊先殺了。大家再均均勻勻的分肉。以免得互相爭奪。這時候、甄宇也是做著五經博士的。覺得殺羊分肉、是很可羞恥的事。因此就自己先揀了一隻最瘦小的羊。於是才免了這種無謂的爭執。後來光武皇帝曉得了這一回事。就把甄宇叫做瘦羊博士。
孔融四歲的時候和其他兄弟一起吃梨，孔融就拿小的。別人問他為什麼要這樣做。回答說：因為我是最小的孩子所以應該拿小的，成為千古美談。然而甄宇在皇帝賜羊的時候 特意選取了瘦羊，其他博士們也因為這樣而停止了爭執，可以看出羞恥之心，每個人都有，只不過是被名利二字所蒙蔽了而已。

📍影片出處自
https://youtu.be/07gHiJZkKHM

📍文章出處自
https://www.easyatm.com.tw/wiki/%E7%94%84%E5%AE%87%E7%98%A6%E7%BE%8A
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📝【學習心得】
心中有奠定聖賢之志的人，不做違背聖賢之事，不為自身利益爭奪，心中有真謙卑必會長養仁愛之心，謙恭有禮，在在處處考量的準則都是為人人好為考量基準，沒有自己的自私自利的心，在聖賢眼裡也沒所謂吃虧的事，只做能盡力為他人能付出的事。對君王的忠孝也是良言勸諫，無畏生死，行禮義廉恥之舉，仁愛之心為民請命，心中的道德情操為做人首要，令人敬佩。
古聖先賢對待生命的態度，不失禮敬，更不為自身謀利而圖害犧牲他人生命，對生命的尊重沒有卑賤，對待萬物更是呵護備至。反觀時下～每一條生命都不該被忽視、被犧牲、被實驗、被冷漠，只為短視近利而犧牲他人生命，腳踩他人鮮血為鞏固自身的地位，滿口假道德仁義實為無恥之舉。
中華文化不能廢，只有學習【禮義廉恥】人人才會有幸福

【蘇軾怎麼讀，靈魂才不會乾涸？】

最近「靈魂乾涸」這話很紅，
原因是國中國文，
有版本拿掉蘇軾的《記承天寺夜遊》。
有老師表示，
「國中沒讀蘇軾，靈魂會乾涸！」
在網路上引發討論。

就我認為，
的確是有點可惜。
但我不認為少讀哪一篇，
會造成靈魂乾涸這麼嚴重。

因為如果只是
背注釋、弄修辭、考選擇，
那靈魂早就已經乾涸了。

每一篇課文，
都非常吃老師的引導，
而引導又取決於
老師的「閱歷」和「技巧」。

如果你真的擔心，
沒讀蘇軾會靈魂乾涸的。

沒關係，建議你可以
讓孩子先讀我的新書
《就怕平庸成為你人生的注解》的這篇：

「《赤壁賦》：最怕是你活在蘇軾的陰影裡！」

看看我怎麼帶孩子與蘇軾對話。

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《赤壁賦》：最怕是你活在蘇軾的陰影裡！

《赤壁賦》這課，
就像電影《教父》、《刺激1995》，
經典到你覺得怎講都是一種褻瀆。
所以很多老師，
都是懷著無比恭敬在教這課。

但你知道嗎？
你越恭敬，
才是對《赤壁賦》的褻瀆。

因為蘇軾
不會希望你活在他的陰影裡。

簡單幫你
回味一下這篇經典。
《赤壁賦》大意是
蘇軾跟客人泛舟赤壁。

兩人在扁舟上，
喝酒、唱歌、賞月，
快樂似神仙。

這時，
客人吹起洞簫，
瞬間破壞氣氛，
因為簫聲充滿無盡哀傷。

蘇軾見狀，
趕緊問客人怎麼了。
客人才說，
天下沒有不散的宴席，
就算再怎麼逍遙快樂，
我們終將面對生命殞落。

最後，
蘇軾扮演起張老師，
開導這位想不開的客人。
而打開蘇軾思考的暗箱，
裡頭的機關是：

「變與不變」的辯證。

《赤壁賦》是一課，
你在台上會講到流淚，
因為字字誅心、句句動情，
裡頭有著我們熟悉的困頓與超脫。

講著講著，
你回神往台下一看，
這次，你又流淚了，
不過流淚的原因是：
學生睡成一片，
羽化而登仙，
留下遺世而獨立的你。

講課技巧
我這邊先不談，
有興趣的話，
你再留言讓我知道。

我這邊要談的是，
如何不被經典綁架？
蘇軾的「變與不變說」太經典了，
以致於成為「人生短暫」的唯一解。

我承認這觀點很漂亮，
但是沒有經過思考，
就接受的觀點是糟粕。

所以，在點出客人的困頓：
「如何面對人生短暫？」
我要孩子們蓋上課本，
別被蘇軾劇透，
給他們進行一個思辨活動：

「冒點賽！！」

這招是我從《奇葩說》學來的。

怎麼玩呢？
非常簡單，保證你一學就會。

一、想觀點，越多越好

如果你是蘇軾，
你會怎麼寬慰客人？
解開他的人生困頓呢？
我讓孩子們分組，
每組集思廣益想觀點，
沒有對錯，只有越多越好。

二、說觀點，相同槓掉

接著，
我讓各組輪流說觀點，
只有這組講過的觀點，
後面組別就不能再說了。

這樣做的目的，
是讓他們既能臆測普遍觀點，
也能避開從眾，另闢新戰場。

三、寫觀點，建思考牆

每組分享完後，
大家思考觀點是否對撞，
如果是全新觀點，就過關，
則請孩子把觀點寫在黑板上。

最多進行三輪，
如果期間有組別想不出，
就淘汰出局，
直到剩下一組為止。

這時，你回頭看黑板，
會發現看到的不是黑板，
而是孩子構築的「思考牆」。

好，讓我們
欣賞這面「思考牆」吧！

1.享受當下，及時行樂
（奇葩度：一顆星）
2.就是短暫，還能怎辦
（奇葩度：一顆星）
3.正因人生短暫，我們才學會珍惜
（奇葩度：兩顆星）
4.重點不是活了多久，而是做了什麼
（奇葩度：兩顆星）
5.生命也許流轉，但精神永遠長存
（奇葩度：三顆星）
6.變木乃伊、信妙禪、遺愛人間⋯⋯
（奇葩度：？？？？？）

當你接受別人觀點的一瞬間，
思考的腦門就關上了，
我想，這不是
我們讀古文的意義。

先自己想過，
在揭開古人的暗箱，
也許你會發現：

自己的想法還差得遠，
你不慌，知道那是成長。

自己的想法竟不謀而合，
你自信，知道那是卓越。

不管是哪一種，
蘇軾都會對你點頭稱道的。

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很多人以為我的新書，
就是單純的心靈雞湯，
的確有勵志的成分，
但如果你更內行的話，
會看出這本書有個大亮點，
是一般心靈雞湯所沒有的，
那就是：

「如何從讓人生畏的古文中，
玩味出新的詮釋和教學技巧。」

除了蘇軾《赤壁賦》之外，
我書裡同場加映的還有：

〈燭之武退秦師〉――讓想法飛一會兒
〈范進中舉〉――鄙視鏈是怎麼形成的？
〈諫太宗十思疏〉――來場領導力拍賣遊戲
〈大同與小康〉――完美課表這樣訂，理想世界不是夢
〈虯髯客傳〉――不談豪俠，我們來學「好好說話」
〈虯髯客傳〉――不談豪俠，我們說說愛情
〈虯髯客傳〉――你的放棄，成就了他的天命
《論語》――別讓孔子的「夢想」變「夢鄉」
〈廉恥〉――先別說廉恥了，你聽過麵包嗎？
〈石壕吏〉――朝聖杜甫最好的姿態，就是拍片！

讀古文，
不是只活在古人的影子裡。
而是把他們遇到的困境和解方，
作為你人生的參考資料庫；
也把他們創作的經典文本，
用你自己的玩法重新包裝。

這才會讓你的靈魂豐盛。

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🔥《就怕平庸成為你人生的注解》：
https://reurl.cc/D9er0d

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