#勵志好文 『說真的啦
謀事在人、成事在天
做什麼工作根本不是重點,而是你這個人到底有多少能耐
小弟義務役當完一年之後 有留營一年當志願役
我的觀察是
簽了志願役之後
最可能發生的事情是因為裡面糜爛的環境
導致你這個人完全失去上進心
因為你做什麼都沒辦法改變這個環境,因為你官不夠大
真的當上官的人為了保官位怕東怕西也不願意改變什麼
幹熊貓或者幹志願役都不是重點
在我看來這兩份工作都是一個中繼站
我當初簽一年,是為了報答對我非常非常好的連長
你問我後不後悔,我其實也不後悔
志願役這一年,因為我的業務範疇,我仍學到不少東西,也存了一大筆錢
不至於淨身出社會
對我而言志願役這一年就很像出社會第一份工作
反而我當初答應連長續簽,也跟她說我只打算留一年
幫他做做業績
所以一年滿了我也是退伍,即使當初他開了升我中士的條件我也沒打算續留
這就是生涯規劃
我當志願役那一年,曾經待過一批高中畢業的志願役士兵
其實我滿常找他們聊天
畢竟我真的很好奇他們為什麼要簽
裡面不乏也有女兵
最多的回答給我就是,不想讀書、沒有一技之長、當兵餓不死
但最讓我印象深刻的是
有一個阿兵哥這樣告訴我
「班長,我家境並不富裕,讀大學可能對家裡負擔太大」
「我打算做四年,存一百萬退伍,繼續讀書,我以後有想做的工作」
說真的,這個阿兵哥當下跟我說了這些東西
我真的很有感觸
這社會上因為錢而生存不下去的人真的大有人在
這阿兵哥也很有想法
主動跟連上爭取各種受訓的機會
就我退伍前,他EMT也有、泳訓也去了、大車照也考到了
平常在駐地的時候,因為有建教合作
這個阿兵哥也趁著空餘時間去補大學學歷
下課回來,也不是去打網咖、睡覺擺爛
而是把該負責的業務做完,甚至會分擔夜哨
你說這種人的處事態度,在哪邊都是人才
雖然我退伍很久了
跟這個阿兵哥也失去聯繫
但我相信他應該照著她人生規劃退伍
現在應該也幹了一份不錯的工作
因為這個人的心態沒有因為環境而被磨滅
在我認識他接近一年的時間
他就是一個自律的人
雖然在軍中這種人很辛苦
但我最佩服的是
他做什麼工作都把這個東西當作他的志業
這種人能不成功嗎?
所以什麼熊貓影不影響國軍招募
我個人認為也許有限
但你說什麼幹熊貓比較好轉職這種觀點
算了吧
真的有能耐的人,幹熊貓幹志願役
絕對都是人生的中繼站而已
能不能夠把人生每一個關卡都從中學習到對自己有用的東西才是真的
當兵的時候,每個連上就是一個社會的縮影
有用的人跟廢物
你一看就知道
因為有很多人可以讓你去比較
有用的人,做什麼都有用
廢物做什麼都是廢物
難道外面的公司行號就沒有如我開頭說的「新人進去很難改變什麼,因為老屁股怕事」
越大的公司,好像越有這個問題吧
共勉之。』
Re: [問卦] 熊貓外送是不是讓志願役招募變得更加困難 https://disp.cc/b/163-e4yP
同時也有2部Youtube影片,追蹤數超過687的網紅接棒啟蒙計畫,也在其Youtube影片中提到,教育四方匯 https://www.facebook.com/events/338797103309909/ 教育四方匯,是由三個教育組織共同主辦的精彩思辨論壇。讓大家在主題思辨中,匯集觀點 ,拓展視野。 主要思辨方向 1.實習的意義 (家長/學生/學校/企業/專業) 2.實習的內容與效益。(挑...
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#學生快成防疫孤兒
#教育部還在打混
#總召費鴻泰 表示「教育部補助大學防疫預算最多每校只有300萬元」。以台灣大學3萬2千多位學生為例,#一個人只補助92元,這樣的經費規模,可以做好防疫工作嗎?每位學生防疫費用至少需要500元,為不要讓大學生成為防疫孤兒。 #國民黨團主張各級學校所需要快篩及PCR #全面由政府補助
#首席副書記長萬美玲 表示,教育部防疫補助包括了購買防疫物資、防疫勞務費用、差旅誤餐費,甚至因防疫而延宕的校區工程產生相關費用都包括在內。這樣的防疫經費怎麼足夠? 萬美玲主張 #簡化大專院校防疫經費申請流程,儘速撥款給學校防疫。因疫情暑假無法打工賺取生活費、學費,現行就學貸款項目:除學費、學雜費、書籍費、住宿補貼外,應研擬 #就學貸款再加上生活費 讓學貸乘數提高,協助學生度過難關。
#林奕華委員 表示,為什麼教育部不幫忙爭取讓大學行政人員、專任、兼任老師也能造冊打疫苗呢?技職型的學校學生有建教合作,也必須進入工作場域。另外,校園內兼任業師也將頻繁出入校園,大學開學後的人員出入狀況比高中職以下還複雜! 教育部 #針對特教學校學生沒有任何防疫指引 ,例如班上有聽損學生的老師,教育部應該配發能看得到嘴型的的 #透明口罩。學校都已經開學了,教育部才說本周要開會討論,等於又把問題丟給學校。
#BNT疫苗來了
#好好規劃冷鏈
#確定打在學生身上才能真正防疫
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文長慎入⋯ #先跟大家說聲父親節快樂🎁
#低調示愛是我們家的風格
你們知道人類圖6/3型人的使命嗎?
#跟我一樣是63人的舉手🙋
#我們辛苦了💪🏻
賈伯斯就是6/3的典範,生命裡一直不斷有許多的挫折與挑戰,但終究是獲得了眾人的景仰與肯定。#謝謝賈柏斯
(但其實也不知道在他心中是不是已經踏實地走到那個高度了)
#此文出自痞客邦克拉拉sephina
大部分的6/3人,都是有理想有抱負的,我們腦中都會有自己編織的美麗藍圖,並立志要實現目標!#築夢踏實
比如我吧,從9歲時,就會自己擺個小桌子,在媽媽的服飾店門口擺攤,賣一些當時美國舅舅帶回來的芭比娃娃等,我用不太到的東西,那時候媽咪的客人都會跟我媽說:生意子難生,你生了一個生意子👍🏻
國中畢業後,我因為不愛讀書,家裡也不特別寬裕,所以我就去唸美容美髮科,半工半讀,白天上課,下課就回店裡上班,自己賺學費~負擔自己生活
結束建教合作後,我開始到處打工,做的大
都是業務性質居多,因為我喜歡交朋友,喜歡與人互動~也喜歡靠自己的能力賺錢,媽咪都跟我說:有能力手心向下的人,比手心向上的人幸福❤️
因緣際會進入了演藝圈,其中一個原因也是朋友跟我說,我如果變得比較有名,可能可以幫助自己做生意,更快實現夢想~
時間過的很快,我26歲正式出道,
到現在也9個年頭了⋯
就像人類圖說的:6/3人的生命歷程,就是在塵世泥濘中跌跌撞撞,遭遇諸多曲折與坎坷,並且在不斷碰撞與打擊中,體驗著理想與現實的差距。
這段話實在是太貼切我的人生⋯
#此文出自痞客邦克拉拉sephina
我的人生真的要講,從17歲交錯了朋友,簽錯了合同,接著談戀愛,入行,創業,投資各種的ㄧ路錯的離譜❌
完全體現6/3人在失敗中學習的跌倒記憶法⋯#難怪我走路也很常跌倒
#可能也是63人使命🤣
去年的我更是經歷了像地獄一般的日子
男友、朋友的背叛、朋友的離開、失去工作、還要面對酸民的霸凌、賀爾蒙失調、投資失敗、各種狗屁倒灶 腦補抹黑ㄧ次爆發,真沒一件好事🤷♀️
上完了炎上之後⋯我感覺自己彷彿從地獄爬了回來,因為我又耍天兵,搞錯通告內容,只能硬著頭皮上,但我不後悔,也感謝自己的勇敢,感謝支持我的家人、朋友以及熊麻吉(期待上架的那一天✌🏻只能用精彩形容)
也因為炎上⋯我正視自己的失敗、內心的瘡疤,脆弱以及心之所向
我從小到大就是想做生意,沒有變過
想結婚,想生子,想讓自己變成有用的好人,然後能夠幫助到身邊的人~
我現在當然也還沒成功,但我在夢想的路上前進,而且我對我的團隊很有信心!每週三晚上11點,歡迎來我的IG跟我聊天說話💬
雖然我經歷一段很長的嘗試錯誤期,遭遇過許多難以想像的挫折,我的人生在很多人眼中簡直傷痕累累。當然肯定也有比我更辛苦的,不比較,我們互相鼓勵💪🏻
「我們身處的世界並不完美,應該說本就是如此,所以我們可以再調整再適應,在不完美的世界中,永遠可以找出行得通的路。」
#此文出自痞客邦克拉拉sephina
我只是想用自己前面跌跌撞撞的各種經歷,讓你們能夠引以借鏡,我的YT頻道未來會跟大家分享更多真實的我,或是找一些志同道合的人來說故事,抑或是提供平台給有才華能力的人,讓他們有多一點被看見的機會
我還是熊熊卓毓彤,正朝著夢想的路上前進,我會在創業的路上,繼續散發正面能量,努力笑著生活,但我也會反擊,捍衛自己,謝謝你們❤️
#我現在能夠真心的笑
#是我用多少眼淚換來的
#每週三晚上11點IG直播
#期待與你們相見歡
#也請支持YT哈囉我是熊熊卓毓彤✌🏻
建教合作 好 嗎 在 接棒啟蒙計畫 Youtube 的最佳解答
教育四方匯
https://www.facebook.com/events/338797103309909/
教育四方匯,是由三個教育組織共同主辦的精彩思辨論壇。讓大家在主題思辨中,匯集觀點 ,拓展視野。
主要思辨方向
1.實習的意義 (家長/學生/學校/企業/專業)
2.實習的內容與效益。(挑選機會/準備/注意事項)
3.學校/企業/家長的合作可能
■時間: 2018/5/22 二 19:30~21:30
■地點: 社會創新實驗中心 一樓A2大教室。106 台北市台北市忠孝東路三段248巷,近仁愛路口。
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講者
丁碧慧
松山家商 實習處主任
李榮隆
台北市家長協會理事長
詹益鑑
BioHub Taiwan 助執行長
台北市非學校型態實驗教育審議委員
AppWorks 共同創辦人
黃囷旖
東吳大學 經濟/英文學系 大四生
蕭紫云
政大附中 高二學生
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一、實習的經驗
老師對實習的期望是什麼?
* 職業學校已經很少實習,這是很大的問題
* 內湖高中的建教合作班,是目前還有的職業學校實習
* 過去的師徒制,很有效,但顧慮多,目前已經幾乎不存在
實習目前還是升學的附屬,問題在哪?
問家長:
家長對於升學的迷思,真的很難改嗎?
* 社會上升學主義的文化很是很濃,是過去年代的習慣流傳下來
* 問題是,讀的沒有興趣,還是繼續讀,很可惜
* 應該早一點讓學生可以進行職業探索,對其未來發展更好
問業界
產業界怎麼看實習?
* 對實習的不重視是短期現象,在普設學校發明前,師徒制才是常態
* 上一代,認為上大學才是找到好工作的好方向
* 過去人口紅利大,所以企業很容易找到人才,現在不是了
* 企業應該要用實習生,但目前只有少數企業好好做
* Google,一直很重視實習計畫,也因此獲得更好的競爭優勢
* 矽谷那邊,許多員工之前都有在那間公司的實習經驗
* 大學教育,跟職業教育,設計上出發點不同,往學術前進本來就不適用所有人
* 每個員工進入企業後都有學習曲線,如何協助員工成長,是企業的重要任務
* 網路時代,企業錄用實習生的成本更高,任何一個人都有可以損害企業品牌形象
* 老闆若連員工都不願意好好帶,那更不可能去顧到實習生
* 實習最重要是要找到好老闆
提供實習是企業的一種社會責任嗎?
* 企業是願意回饋社會的
* 企業應該先跟學校一起擬定實習計畫,也跟家長學生溝通
學生實習之前知道老闆是誰嗎?
* 實習之前可以多去了解老闆是誰
實習的待遇會是如何?
* 實習不一定薪資就比較低
* 企業對於社會責任的看法,會影響其對實習薪資的設定
高中生應該去小公司還是大公司實習?
* 重點是學生自己適合哪一種實習型態
* 了解自己,才知道自己適合哪一種實習型態
* 一種方式,給法定基本薪資,再視表現增加
* 以Google為例,實習生可以為企業進行的研究,也可以是很有價值的
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建教合作 好 嗎 在 鄭麗君 Youtube 的最佳貼文
鄭麗君:
一、香港僑生被暴力架離事件
部長請問您是否知道昨天有三位在台大、政大讀書的香港僑生在「香港經貿文化辦事處」被保全人員強制驅離?有學生被拉扯脫離現場、還有學生整個人被抓起來摔到地上,這件事情你知道嗎?
→香港財政司長目前正在訪台,昨天下午會晤賴幸媛,三名港籍學生為表達訴求,在香港經貿文化辦事處、誠品書店信義店連續兩個地點,都被保全人員以暴力拉扯、強制驅離,以暴力拉扯驅離。
包括日前的文林苑抗議聲援行動,警察濫公權力,導致漣漪般保全人員也以為自己可以這樣暴力對待善良的學生和民眾。
教育部知不知道昨天這些學生現在情況如何?有沒有去關心了解?我要譴責暴力,教育部在談學生受教權、就學權益之前,應先談保障學生的生命安全。
二、建教合作生相關問題
1.建教合作制度幾年開始試辦實施?→58年
2.現在建教生有多少人?→約三萬五千人
a.過去十年就讀建教合作教育班的學生人數成長多少?→近兩萬
b.過去十年建教合作機構家數成長多少?→一千三百多家
3.當初實施建教合作目的為何?→建教合作實施辦法第一條:為求教育與國家建設配合發展
4.建教合作制度是為了培養「技術人力」?還是「產業人才」?
5.目前參與建教合作的事業單位,最多的是哪些產業類別?→依合作事業家數多寡為:美容科1347、餐飲管理科1090、商業經營科901、資料處理科340、流通管理科326
6.在餐廳、超商接受實習培訓的建教生,部長你覺得他們未來會成為「技術人力」嗎?(若第三題回答「產業人才」,即改「產業人才」)
7.部長知道這些學生之所以這麼辛苦地選擇唸建教合作班的原因為何嗎?
8.這些建教生大多是為了學習一技之長而選擇念建教合作班,但不論是選擇參與哪種型態的實習,都至少有一年以上的時間是待在事業單位實習,可是部長,曾經在超商上過班的學生跟我說只要花兩天的時間,就可以學會超商95%以上的工作內容,還有在餐廳有需要花到一年以上的時間來學習端盤子打掃的「技術」嗎?
9.這些學生待在事業單位學習不到技術,卻又因為大多時間待在事業單位,在校學習到的知識有限,導致學理知識、實務技術兩頭空,這樣有符合當初實施建教合作制度的目的嗎?對學生未來的職涯發展有幫助嗎?
10.所以教育部身為主管機關,是不是應該定期檢討合作的建教合作機構行業類別?像超商這種學不到什麼特別技術的行業類別,是不是應該取消?
11.建教生除了為學習一技之長外,還有另外一大部分原因,是因為他們大多來自於弱勢家庭,以為有生活津貼,可以減輕家裡負擔,而選擇唸建教合作班,結果到了實習單位,卻處處遭受不合理待遇,本席隨便說幾個案例給部長聽:(略)
13.以上種種不合理的情況產生,除了惡質的事業單位有責任外,學校有沒有責任?假如發生類似的事情,學校應該要如何處理?
14.跟學校申訴有用嗎?我再唸幾個案例給部長聽:(略)
15.部長,以上這些案例,證明廠商和學校多為共犯,這些學校和惡質的人力仲介公司有何差別?假如把學生的權益保障,全部寄託於學校,你覺得有用嗎?假如真的有用,為什麼學生遇到問題,常常投訴無門?被各單位互踢皮球?往後再發生爭議,繼續透過學校與廠商協調,有用嗎?你認不認同應該建立一個正式的「建教生申訴審議會」,避免類似事件再次發生?
16.上面這些案例,難道都不曾向學校申訴,請學校出面協調嗎?可結果就是我們看到的,學校和廠商是連成一線,一起對付全力不對等的學生,這樣你還要跟我說學校出面協調會有
17.最後,請問部長,你求學的時候,朋友多不多?
18.那你覺得有同儕的陪伴,學習效果是增加還是減少?
19.那你是否認同,建教生在事業單位接受訓練的時候,也要有同儕陪伴,共同成長激勵?
20.所以是不是應該要明訂建教合作機構每期輪調人數的下限?最少應該有幾人?
結論:
部長,上一屆「建教生權益保障法」差一點未能通過,就是因為少數幾個委員杯葛人數下限,那麼請你好好跟你們的黨籍立委好好溝通,讓確實對建教生有利的法案趕快通過,不然三萬五千的建教生將因為你們的怠惰,持續處在水生火熱之中,這樣你對得起他嗎?
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