關於 弟弟韓文翻譯 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

小朴仔的老師請大家準備自己的期末發表，
表演自己擅長的才藝，做成影片分享給同學看
他想了很久終於決定唸台灣的童詩，
於是自己寫下中文和畫圖，再翻譯成韓文。

雖然他很靦腆又緊張，
總算還是完成了，
而弟弟也在旁邊興沖沖地寫個끝(結束），
硬是要湊熱鬧做個特效。

跟用心教小孩母語的海外僑胞前輩比起來，
朴兒們的中文不算好，也做的不夠多，
但還好回頭是岸，沒有放棄！

常常遇韓國媽媽對我說：
「真羨慕！你的小孩會說三國語言！」
殊不知三個語言都要在水準之上，
真的很費功夫。

他們在四、五歲時因爲朴先在海外出差，
我一個人帶小孩，怕他們跟幼兒園學習有隔閡，
加上公公一直唸：「他們韓文好像比較差。」
那時候一直以韓文為主。

後來朴兒們上中、大班，周圍媽媽又叮嚀：
「英文很重要，一定要趁小學。」
又把英文加進來。

中文學習就剩下日常對話和偶爾的繪本閱讀。
直到去年疫情嚴重學校停課有比較多的時間，
我才真正開始教他們注音，用小ㄧ的課本慢慢認國字、再搭配閱讀。

在教的過程真心覺得：
我們小時候都好厲害啊！
怎麼學的啊？
中文真的好難啊！
幸好，小朴兒們還蠻有興趣的，
很喜歡中文造字的原理，
看到漢字也會猜意思。

但最高興的莫過於：
他們對媽媽母語有很強的認同感，
小朴仔曾經還叫我去當義工媽媽教同學漢字（驚）

後來想想，
蠻後悔自己早期對孩子的語言學習有太多不安感，
應該在母語上更花心思。😢

最後請大家給小朴仔拍拍👋^^

是的❤️一起走過這10年多的歲月，感謝有你的陪伴，從第一次在錄音室見面，我們只能用韓文溝通，陪你一起翻譯你的第一張專輯《#Bii》，最愛 #轉身之後 ，中文韓文版都很有感覺 ；到現在看你升級為 #畢冰冰 爸爸，一路走來，很替你開心。
我最棒的好家人，好朋友，好弟弟👍 畢書盡Bii 畢書盡 #필서진 영원히 지지할게요~
大家請繼續陪伴我們，下一個10年。。。再之後永遠的10年。。。
Love you always and forever 💕💕💕
사랑합니다 ~~~

2020.3.18【Master】

終於看完了《阿爾罕布拉宮的回憶》。我可是一口氣在一天內看完最後五集，這於我是前所未有的。如果看過結局的人只有「很好」和「爛尾」兩個極端評價，沒有中間，那麼我就是前者。

（已經是一年前的劇，我想劇透也沒關係吧？如果你還未看又想看，請跳過以下⋯⋯）
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（角色的名字我就以Netflix的版本來寫）
對於結局，我自己假設，首個程式錯誤是車亨錫，他被殺死但卻不停再復生。然後，每個在遊戲模式中見過車亨錫的殘影的遊戲用戶（就是劉振宇、劉的秘書徐廷勳和車教授），就都會成為錯誤程式的一部份，最後被天堂之匙刪除。

而四個被刪除的程式錯誤當中，只有劉振宇在被刪除時於現實當中沒有死去。既然他已經完成任務並得到Master獨有的創造副本能力，故事的最尾他的身影也在遊戲正式發佈版本的戰鬥場地中，而，消失一年的弟弟也完好無缺地回來，可以解釋劉振宇不是死去。即使劇中，弟弟鄭世周對姐姐鄭熙珠明言說他的設定下會令劉被Emma殺死，可是仍不見得弟弟知道整件事的來龍去脈嘛，他連是誰得到了最高等級完成任務他也不知道。
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我理解那些覺得是爛尾的觀眾，都是一心希望一是能happy ending，否則是生是死也給個明確交待⋯⋯而不是得個剪影。網上也有提到韓文標題有「第一季」而沒有被翻譯成中文字幕，所以我更相信劉振宇會回來，期待著第二季（雖然暫時都未見會有）。
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小花花1:我在網上看到結局是錯誤程式刪除剩下白色結晶粉末的遺骸，被形容為「玄彬最後變成一坨砂糖」，看到時真的有笑⋯⋯
小花花2:刪除徐廷勳的一幕，才發現原來演徐廷勳的演員閔鎮雄比玄彬還要高！啊！怎麼韓國藝人可以那樣高啊⋯⋯
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至於，為什麼脫下智能眼鏡還會在遊戲模式當中？為什麼遊戲當中受傷，會樣現實的身體受傷甚至致命？到結局都沒有刻意解釋。但我都覺得沒有所謂，我會說這是科幻加上奇幻的題材。這些設定，與其執著要用科學去解釋，我想不如體會作者想表達更人性化的東西———回憶和信任。
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全劇的確有一些拖拖拉拉的場口是可以快鏡飛過，這是韓劇的通病。但相對起來，也有足夠的時間讓觀眾去感受當中的氣氛和情感。我很少可以那麼投入去追一套長劇集，有點不眠不休的狀態，看過16集之後，我覺得很滿足。
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#阿爾罕布拉宮的回憶 #알함브라궁전의추억 #MemoriesOfTheAlhambra #アルハンブラ宮殿の思い出
#현빈 #hyunbin #玄彬
#정희주 #jungheejoo #朴信惠
#靛繪 #靛 #電繪
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[韓國情人節] Chercher要來撩韓國歐爸了 ❤️ 韓國撩男版本 l Cher is chercher
情人節來啦！想說做一些特別的企劃好了
就讓我想到用韓文來撩韓國男生們～～～
他們的反應真的很好笑欸！！
大家覺得這類型的影片怎麼樣呢？
如果這影片的反應可以達到成功的迴響的話
我會考慮繼續拍的 畢竟撩男語錄怎麼只有這2句呢！
後面還有更多驚爆的呀 呵呵呵呵
最後祝大家情人節快樂呀！
해피 발렌타인 데이

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[街頭挑戰實驗] 在韓國首爾用韓文點飲料! “遇到帥店員弟弟” l Cher is chercher
之前去韓國拍的影片，覺得這個街頭挑戰影片還滿好笑的，所以就剪一剪和大家分享
我用韓文點餐這個很容易，所以就讓我的兩位完全不會韓文的朋友來試試看，意外地店員好像有聽懂喔！但是他的表情真的很好笑，應該是遇到我們三位瘋子的關係吧！
大家去韓國的時候不妨也來個街頭挑戰吧！應該會很好玩的啦～～

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大家好！這次我們要學習主格助詞이/가跟은/는的區別。이/가跟은/는都可以用作主格助詞。但是這兩種助詞的語氣不一樣。我先幫大家學習區別이/가跟은/는的規則，然後幫大家學習用이/가跟은/는各自試用的特別情況吧。

【’이/가’跟’은/는’的區別第1個！】
談話的時候，一個話題第一次出現的話，用’이/가’。從第二次，用’은/는’
[有一個男生。他是學生。他今年三十歲]
這裏的話題是‘男生’。所以男生第一次出現的時候用’이/가’，從第二次 用’은/는’。
[한 남자‘가’ 있다. 그‘는’ 학생이다. 그’는’ 올해 서른 살이다.]

【’이/가’跟’은/는’的區別第2個！】
沒有特別的語氣的話用이/가,有比較，對照的語氣的話用‘은/는’
[他是學生]
這個句子韓語怎麽說呢？就是[그가 학생이다]
那麽
[他是學生，我是老師]
這個句子呢？
這個句子就是比較他跟我的。所以應該用은/는
[그는 학생이고, 나는 선생님이다]
還有一個，雖然沒有後面的句子，但是，如果有比較、對照的語氣的話，也要用은/는。
所以有時候只說[他是學生]，但是翻譯的話，可以說[그는 학생이다]
老師，如果後面沒有比較、對照的句子的話，怎麽可以知道那個句子有比較、對照的語氣呢?
所以我告訴你們應該看上下文。

【’이/가’跟’은/는’的區別第3個！】
誰/什麽時候/哪兒/哪個 這些單詞在問句裏面成爲主語的話，用이/가。這樣的話, 回答的時候也用이/가。
[누구가(누가) 김팡동이야?] [내가 김현동이야]
[언제가 제일 좋을까?] [내일이 제일 좋아]
[어디가 제일 좋을까?] [집이 제일 좋아]
[뭐가 제일 좋을까?] [이게(이것이) 제일 좋아]
那那些單詞不是主語的話，或者在陳述句裏面有那些單詞的話 用什麽助詞呢？이/가跟은/는都可以用。但是要結合上下文。。。

怎麽樣？這樣看規則的話其實沒有很難吧。可是爲什麽有很多人都會分不清이/가和은/는呢，爲什麽呢，因爲在中文裏相同的句子放在韓語中的話，韓語會根據不同的上下文語氣，會決定是用 이/가還是 은/는。那麽在什麽情況下用이/가什麽情況下用은/는呢？我們一起來看一下 이/가和은/는的幾種使用情況吧。

【’이/가’跟’은/는’的區別第4個！】
介紹什麽的時候，用은/는.
[我是學生] [나는 학생이다]
[明天是弟弟的生日] [내일은 동생의 생일이다.]
[這個是手機] [이것은 핸드폰이다]

【’이/가’跟’은/는’的區別第5個！】
在幾個當中選一個的話用이/가
看看這個照片吧
誰是胖東? 누가 팡동이야? 最左邊的人是胖東 제일 왼쪽 사람이 팡동이야

【’이/가’跟’은/는’的區別第6個！】
在句子裏面，強調主語的話用’이/가’ 強調別的部分的話，用’은/는’。
[그가 여행을 좋아한다] [그는 여행을 좋아한다] 這兩個都是【他喜歡旅遊】的意思。想強調主語‘他’的話，用’이/가’。想強調別的部分，強調喜歡，強調旅遊的話，用’은/는’。

比如說, ‘誰喜歡旅遊’這樣問的話，回答的時候強調他。所以怎麽回答呢？[그가 여행을 좋아한다]。那麽‘他喜歡什麽’或者‘他喜歡旅遊嗎’這樣問的話，回答的時候強調旅遊或者喜歡。所以呢 [그는 여행을 좋아한다] 這樣回答就好了。

怎麽樣？現在大家明白了嗎？還是很難吧。。。因爲說話的情況有很多，所以實際上, 大家經常不知道什麽時候要用이/가什麽時候要用은/는。 而且，前面教的規則也會有矛盾。比如說，
[나는 학생이고, 그는 선생님이다]
這個句子有比較/對照的語氣。所以應該用은/는。但是，想強調’他’的話，怎麽辦？真麽說呢？那樣的話應該這樣說
[나는 학생이고, 그가 선생님이다.]
看看！兩個規則有矛盾
這裏有比較對照的語氣，但是還要強調‘他’，所以都用이/가和은/는。

所以我告訴你們，最重要的是上下文。請大家先背[bèi]好前面的六個規則，然後說話的時候看看上下文

以後會拍攝另一個視頻教大家不同的狀況，環境下怎麽使用이/가和은/는
下次我們要學習名詞句子的詞尾。學好名詞句子的詞尾以後，大家可以自己做很多名詞句子！！！！



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大家好！这次我们要学习主格助词이/가跟은/는的区别。이/가跟은/는都可以用作主格助词。但是这两种助词的语气不一样。我先帮大家学习区别이/가跟은/는的规则，然后帮大家学习用이/가跟은/는各自试用的特别情况吧。

【’이/가’跟’은/는’的区别第1个！】
谈话的时候，一个话题第一次出现的话，用’이/가’。从第二次，用’은/는’
[有一个男生。他是学生。他今年三十岁]
这里的话题是‘男生’。所以男生第一次出现的时候用’이/가’，从第二次 用’은/는’。
[한 남자‘가’ 있다. 그‘는’ 학생이다. 그’는’ 올해 서른 살이다.]

【’이/가’跟’은/는’的区别第2个！】
没有特别的语气的话用이/가,有比较，对照的语气的话用‘은/는’
[他是学生]
这个句子韩语怎么说呢？就是[그가 학생이다]
那么
[他是学生，我是老师]
这个句子呢？
这个句子就是比较他跟我的。所以应该用은/는
[그는 학생이고, 나는 선생님이다]
还有一个，虽然没有后面的句子，但是，如果有比较、对照的语气的话，也要用은/는。
所以有时候只说[他是学生]，但是翻译的话，可以说[그는 학생이다]
老师，如果后面没有比较、对照的句子的话，怎么可以知道那个句子有比较、对照的语气呢?
所以我告诉你们应该看上下文。

【’이/가’跟’은/는’的区别第3个！】
谁/什么时候/哪儿/哪个 这些单词在问句里面成为主语的话，用이/가。这样的话, 回答的时候也用이/가。
[누구가(누가) 김팡동이야?] [내가 김현동이야]
[언제가 제일 좋을까?] [내일이 제일 좋아]
[어디가 제일 좋을까?] [집이 제일 좋아]
[뭐가 제일 좋을까?] [이게(이것이) 제일 좋아]
那那些单词不是主语的话，或者在陈述句里面有那些单词的话 用什么助词呢？이/가跟은/는都可以用。但是要结合上下文。。。

怎么样？这样看规则的话其实没有很难吧。可是为什么有很多人都会分不清이/가和은/는呢，为什么呢，因为在中文里相同的句子放在韩语中的话，韩语会根据不同的上下文语气，会决定是用 이/가还是 은/는。那么在什么情况下用이/가什么情况下用은/는呢？我们一起来看一下 이/가和은/는的几种使用情况吧。

【’이/가’跟’은/는’的区别第4个！】
介绍什么的时候，用은/는.
[我是学生] [나는 학생이다]
[明天是弟弟的生日] [내일은 동생의 생일이다.]
[这个是手机] [이것은 핸드폰이다]

【’이/가’跟’은/는’的区别第5个！】
在几个当中选一个的话用이/가
看看这个照片吧
谁是胖东? 누가 팡동이야? 最左边的人是胖东 제일 왼쪽 사람이 팡동이야

【’이/가’跟’은/는’的区别第6个！】
在句子里面，强调主语的话用’이/가’ 强调别的部分的话，用’은/는’。
[그가 여행을 좋아한다] [그는 여행을 좋아한다] 这两个都是【他喜欢旅游】的意思。想强调主语‘他’的话，用’이/가’。想强调别的部分，强调喜欢，强调旅游的话，用’은/는’。

比如说, ‘谁喜欢旅游’这样问的话，回答的时候强调他。所以怎么回答呢？[그가 여행을 좋아한다]。那么‘他喜欢什么’或者‘他喜欢旅游吗’这样问的话，回答的时候强调旅游或者喜欢。所以呢 [그는 여행을 좋아한다] 这样回答就好了。

怎么样？现在大家明白了吗？还是很难吧。。。因为说话的情况有很多，所以实际上, 大家经常不知道什么时候要用이/가什么时候要用은/는。 而且，前面教的规则也会有矛盾。比如说，
[나는 학생이고, 그는 선생님이다]
这个句子有比较/对照的语气。所以应该用은/는。但是，想强调’他’的话，怎么办？真么说呢？那样的话应该这样说
[나는 학생이고, 그가 선생님이다.]
看看！两个规则有矛盾
这里有比较对照的语气，但是还要强调‘他’，所以都用이/가和은/는。

所以我告诉你们，最重要的是上下文。请大家先背[bèi]好前面的六个规则，然后说话的时候看看上下文

以后会拍摄另一个视频教大家不同的状况，环境下怎么使用이/가和은/는
下次我们要学习名词句子的词尾。学好名词句子的词尾以后，大家可以自己做很多名词句子！！！！