關於 從做中學理論 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 壹、緒論

育就是經驗的改組或改造」、「從做中學」，以及「哲學是教育的一般理論，而 ... 杜威觀察到大學裡的教育學系缺乏理論與實際的結合，故主張教育學系的開.

#12. 約翰·杜威的4項教育原則| 做中學，跨學科教育 - YouTube

約翰·杜威的4項教育原則約翰·杜威(John Dewey) 的教育思想影響深遠，能與之媲美的更是寥寥無幾。為了理解他的思想，我們不妨想象著讓杜威重新在現代 ...

#13. 做中學Learning by Doing

有關第4項從經驗中學習的理論，作者強. 調學習成效來自於經驗，並引用教育界經常. 提到的話來說明：. Tell me, and I will forget. Show me, and I may remember. Involve ...

#14. 從實用主義看杜威的教育思想及其在教育改革上的影響

故理論與學習應該並重，學習必須是從做中學。 4. 教育的目的. 杜威認為，生長的 ...

#15. 從“做”中“學” - 教育及青年發展局

“從做中學”(Learning by Doing) 是. 美國著名教育家杜威（John Dewey）提. 出的一個教育理念，尤其是他主張學校的. 教學工作應以兒童為中心，讓學生從小得.

#16. 解析杜威有關工作活動（Occupations）的主張

Kliebard（1992, p.77）在〈杜威與赫爾巴特論者：課程理論的起源〉（Dewey ... 念，之所以成為學校課程的核心，重點在於其以「從做中學」（learning by doing）.

#17. “从做中学”新论 - 华东师范大学学报（教育科学版）

摘要: “从做中学”是现代美国教育家杜威提出的一个重要的教育理论, 生动地阐述了他对知与行关系的看法。无论对于儿童发展来说, 还是对于学校教育来说, “从做中学”都是 ...

#18. 《入園選擇》生活教育家——杜威 - 信誼好好育兒

的確，就實務的經驗上，杜威當然不比蒙氏及福氏；因為杜威是標準的理論學派，就連 ... 的社會這麼強調以人為本、強調要從做中學，這恰不都是杜威當時提出的教育觀嗎？

#19. 杜威从做中学教育启示 - 公务员期刊网

19世纪60年代美国心理学者布鲁纳（J.S.Bruner）提出关于“学科基本结构”的理论和原则。他认为学生掌握学科的基本机构既易于理解整个学科的知识，又易于记忆 ...

#20. 從杜威「民主與教育」思想論十二年國教新課綱課程之啟示

杜威（John Dewey，1859-1952）為當代偉大的哲學家，他的思想之淵博、理論之完 ... 張知識的行動性，強調做中學，因為其主張課程類型活動化，以學生興趣及需求為主。

#21. 杜威:教育即生活、學校即社會、從做中學 - 人人焦點

杜威的理論是現代教育理論的代表，區別於傳統教育「課堂中心」「教材中心」「教師中心」的「舊三中心論」，他提出「兒童中心（學生中心）」「活動中心」「 ...

#22. 杜威終身教育思想的核心觀念及其對樂齡教育的啟示

... 四種核心教育，與目前的樂齡教育有想同的趨勢，重視社會學習、生活教育、持續學習、從做中學、經驗學習等的模式，兩者皆重視對理論驗證，冀望確定思想的真實價值。

#23. 杜威終身教育思想的核心觀念及其對樂齡教育的 ... - 通識教育中心

生活教育、持續學習、從做中學、經驗學習等的模式，兩者皆重視對理論驗證，冀望 ... Dewey 曾說過「哲學是審慎指引而且付諸實踐的教育理論」（Dewey,1956），他認.

#24. 杜威教育理念 - 知乎专栏

“从教育即生活”到“学校即社会”，再到课程的变革（“从做中学”）是层层递进的关系。 （2）教育的目的杜威 ... 杜威的教育理论实际上是他的实用主义哲学在教育上的推论。

#25. 杜威體育理論之研究

四、體育遊戲化：杜威提倡以兒童為中心的教育，實施「從做中學」，. 強調遊戲在課程中的重要性。 ... 的自然體育有許多理論取自於杜威的體育思想理念，可見自然體育受.

#26. 杜威所说的“从做中学”做指什么? - 百度知道

做指“参加社会实践活动”。 “从做中学”是杜威的全部教学理论的基本原则。杜威认为，“所有的学习都是行动的副产品，所以教师要通过“做”，促使学生思考，从而学得知识。

#27. 約翰·杜威- MBA智库百科

1 人物簡介; 2 人物經歷; 3 約翰·杜威的教育理論; 4 人物的思想; 5 人物的主要著作 ... 在批判傳統學校教育的基礎上，杜威提出了"從做中學" 這個基本原則。

#28. 丁道勇:警惕“做中学”：杜威参与理论辩正 - 搜狐

在这些学校里，学习通过活动来进行，而活动又凭借给儿童更多的自由得到了推动。实际上，《明日之学校》报告的这些学校，从介绍来看基本可以认为进步教育的 ...

#29. 杜威的“从做中学”教学理论及其现实意义

杜威的“从做中学”教学理论及其现实意义. 作者 : [摘要]杜威（1859-1952），美国哲学家和教育家，提倡实用主义。他的实用主义教育思想不仅影响着当时的国际社会，并对 ...

#30. 杜威“从做中学”教育理论 - 袖书文档网

杜威“从做中学”教育理论.

#31. 杜威教育思想之研究摘要

理論 只是應付. 環境，教育亦須通過社會的教育，才能調和。 杜威提出「教育即生活」和「學校即社會」。教育方法的基本上乃從「做」. 當中「學習」。

#32. 「動手做」的學習意涵分析—杜威的經驗學習觀點

的做中學(learning by doing)產生連結。 ... 「做中學」的學習策略主要是讓 ... ... 從做中學@ 下一頁直到幸福:: 痞客邦| 全國各校統一編號資料庫.

#33. 進步主義教育思想研究 - IR

因此,進步主義深獲歐美著名教育理論家的支持。進步主義教育思想之重點, ... 由此可見,從進步主義的理論衍生而來的教育方法,必然是設計教學與活動教學(即從做中學).

#34. 杜威的個人經歷及思想小結 - 每日頭條

拿我國教育來舉例，從之前搖頭晃腦讀書的機械記憶到現在注重實踐和理論想結合，這樣教育方法的轉變，也都是受到杜威「做中學」方法論的影響。

#35. 國立清華大學109(二)課程大綱

杜威在該書中基於他對「心靈」與「經驗」等的哲學理論，以及他所懷抱的「民主社會」 ... 受」，「我們應創造出適合學習的環境」，以及「從做中學」。

#36. 教育重要代表人物概述@ 閱讀與生活 - 隨意窩

巴夫洛夫透過這一實驗，提出了條件反射以及交叉神經等的理論，對生理和神經系統的貢獻很大。 ... (3)實行工作：由教師指導學生從做中學。 (4)批評結果；由學生自己做。

#37. 23.有關杜威(J. Dewey)教育理論的敘述 - 阿摩線上測驗

有關杜威(J. Dewey)教育理論的敘述，何者錯誤？ (A)認為教育是經驗的重組與改造 (B)主張教育是為未來生活作預備 (C)提倡「從做中學」的教育方法

#38. 【張仁家專欄】技職教育應從小「做」起

在技職教育的理論或實務中，只要一提到「動手做」，大概都免不了要提到美國學者杜威(John ... 杜威最重要的教育思想之一：實踐中學習(或譯從做中學).

#39. 教育學重點人物杜威 - 壹讀

在批判傳統學校教育的基礎上，杜威提出了「從做中學」這個基本原則。由於人們最初的知識和最 ... 回復「教育理論」即可查看教師考編兩學各章節練習題.

#40. 做中学- 《中国大百科全书》第三版网络版

又称从做中学、在做中学。 ... 最好的教育就是从生活中学习、从经验中学习。做 ... 在20世纪早期美国的进步教育运动中，做中学理论与活动课程联系在 ...

#41. 進步教育的省思 杜威名著《經驗與教育》閱讀心得

主要在探討傳統教育與進步教育的對立、經驗的理論、經驗的標準、社會的控制、自由的性質、目的的 ... 進步學校是從經驗中學習，利用現實生活中的各種機會從做中學。

#42. 約翰·杜威（John Dewey - 百科知識中文網

其教育理論強調個人的發展、對外界事物的理解以及通過實驗獲得知識，影響很大。 ... 在批判傳統學校教育的基礎上，杜威提出了“從做中學”這個基本原則。

#43. 杜威做中學{3BOV3H}

實踐杜威教育家做中學生活即教育的理念結合生活經驗從做中學習與實踐, 培養一份帶得走. ... 1做指参加社会实践活动2从做中学是杜威的全部教学理论的基本原则杜威认为, ...

#44. 論杜威美學與國民小學音樂教育 - ntcuir

我們若能將其美學思想配合「以兒童為中. 心」、「做中學」等教學理論，應用到國民小學的音樂教育，則從教學目標、教學材. 料、教學方法到教學評量，應該都可以得到不少啟迪 ...

#45. 做中学- 抖音百科

美国著名实用主义教育家杜威1900年曾提出了“教学合一”的教学理论基本原则。杜威认为：最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。“从做中学”也 ...

#46. 從「思中學」「做中學」到「創中學」 - 繞道手術

理論 上，「思中學」教育承認每個人都能藉由教育修持理性與道德，最後讓「哲學家做王」或「勞心者 ... 於是，杜威修正舊經驗主義教育，以新的「做中學」定義教育本質：

#47. 杜威實用主義教育思想? - 雅瑪知識

杜威以其哲學、社會學、心理學理論為基礎全面闡述了他的實用主義的教育觀。 ... 杜威教育理論體系的核心部分是他的教學理論,而“從做中學”又是他全部 ...

#48. 做中學、學中做，企業如何優化人才培育成效？

然而，培養「從做中學、從學中做」的機制，除了能夠獲得知識上的了解外，更重要 ... 但是若學而不做，便會流於理論；過於理想的思考，則容易陷入思而不行、行而不會、 ...

#49. Maker 教育理論與實踐

「動手做開啟真學習」，正式將. 「Maker」概念，從美國舊金山教育現 ... (Constructivism)為理論架構來源(施能. 木，2008)。 ... 本理念是「從做中學」，強調學習者要.

#50. 杜威“从做中学”教育思想对我国教育的启示

【摘要】杜威的实用主义教育实践和教育理论，特别是教育理论影响了中. 国现代教育科学理论和教育实践。本文在介绍和分析杜威实用主义的“从. 做中学”教育思想的基础上 ...

#51. 戲劇教育教育的哲學根源| FAF

錢德順博士／戲劇教育發展基金主席​、中學戲劇老師. 戲劇教育屬體驗性學習(experiential ... 當然，「從做中學」不能推到極端，甚至否定系統科學理論知識的教材。 (13).

#52. 第五章盧梭之教育理論

由於他們的行為中沒有任何善惡的觀念，所以他們也就不. 可能做出從道德上看來是一件很壞的、而且是值得懲罰和斥責的事情」. (Em,II,92/91)。因此盧梭認為「我們不能為了 ...

#53. 廿一世紀教學相關研究（三） 體驗式學習Experiential Learning

本文將探討由美國教育理論學者大衛‧庫伯（David Kolb）提出的體驗學習圈理論、外國近年的相關實踐案例，以及對東華三院黃鳳翎中學賽馬會MAKER+創新 ...

#54. 提升高職特教班學生自我決策能力成效之研究－從做中學之教學 ...

本研究自編之「從做中學自我決策課程」係奠基於從做中學、發現學習及鷹架作用等學習理論，教師藉由解釋、示範及獨立練習等策略教導學生如何從做選擇與決定、解決問題及 ...

#55. 何謂體驗學習? - 學術起源

而體驗學習最早被解釋為：做中學，係指一個人透過直接體驗來獲的知識、技能與學習 ... 杜威將工具主義應用到教育理論中，從實用主義經驗論和機能心理學的觀點出發， ...

#56. 從做中學 - 下一頁直到幸福

杜威的實用主義哲學和教育理論就是在這樣的背景下產生的。 而經驗論是杜威教育哲學的核心，他認為經驗與實驗在語源上是同一的。所以他的經驗主義也可以稱 ...

#57. 教育部教學實踐研究計畫成果報告格式(系統端上傳PDF 檔)

從理論到實踐：戲劇評論與戲劇構作的「做中學」教學法 ... doing)理念，將學習從課堂書面延展到課外實踐，讓學生從理論與實踐的對照中，.

#58. 楊國樞文集‧第二冊：生平紀事 - 第 405 頁 - Google 圖書結果

我對此一理論的興趣延伸了很久,後來我出國進修,作博士論文的題目也與認知失調理論有關。因學而做而從做中學綜觀助教、講師兩個階段的學習與研究走向,先是延續大學階段 ...

#59. 國際理科教育中科學探究理念的發展路徑 - EdUHK

... 不論作為一種教與學的方式，還是教學目標與內容，都有不同的理論基礎和價值取向。 ... 的知識，更重要的是要學習科學研究的過程或方法，最好的方法就是從做中學。

#60. 教學導師制的實施困難與解決策略

只是理論」的藉口。同儕學習的方式包括:讀書會、教學導師制等。 此外,「從做中學」也可以是一個非常好的成長方式,但為什麼有些教師具有. 「三十年的教學經驗」, ...

#61. 生活課程的理論基礎

生活課程是台灣九年一貫課程改革當中新興的領域,其理論基礎則來自於杜威「教育即. 生活」的哲學主張。 ... 他重視做中學而非機械式的學習和教條式的教學。

#62. 2022做中學理論-大學國高中升學考試資訊，精選在PTT ...

2022做中學理論-大學國高中升學，精選在PTT/MOBILE01/Dcard資訊討論，找做中學理論,杜威從做中學定義,做中學理論,做中學例子在Facebook社群討論文章就 ...

#63. 从“从做中学”理论窥探幼儿教师教育的关注点

从“从做中学”理论窥探幼儿教师教育的关注点——读教育名著《民主主义与教育》所思. 来源: data.06abc.com 作者: qingchuan 感谢qingchuan 上传有0人参与 ...

#64. 杜威（J. Dewey） - Edu Exam Note

做中學 的教育方法論：知識有實用的知識和行動的知識，知識為實行而起，也從實行而得，因為在經驗中，觀念僅是解決困難情境的一種工具，實行有了困難，才 ...

#65. 吳木崑·杜威經驗哲學對課程與教學之啟示（5）

在經驗學習的教學上，「杜威主張教育歷程應該從『做中學』開始。……『做中學』不僅指涉肢體感官的活動與工作，更重要的是行動與思考，尤其思考是連結實 ...

#66. 教學實踐研究計畫之我見我思： 從我的經驗反思

取得知識途徑的策略，即是從經驗主義「做中學. （learning by doing）」的理論裡，尋找知識的出. 路及可能。當教師透過研究的程序探索聚焦場域.

#67. 中小學教學改革：議題與方法 - 第 102 頁 - Google 圖書結果

反思教學理論與策略的運用是否經得起時間的考驗,是否提供學生嶄新的學習策略, ... 最後就會從班級教學中進行各種教學改 教學啟示錄在教學活動實施中,從「做中學」的 ...

#68. 圖解教育學 - 第 10 頁 - Google 圖書結果

010 教育在促進全人之發展 011 「全人教育」(Holistic Education)強調學生能nn 認識自我珍惜生命尊重他人從做中學. Unit1-5 一、全人教育的意義「全人 ...

#69. “从做中学”——是美国教育家杜威全部教学理论的基本原则。 他 ...

做中学 ： “从做中学”——是美国教育家杜威全部教学理论的基本原则。 他认为所有的学习都是行动的副产品，所以让孩子本身不断尝试、失败、思考， ...

#70. 教育哲學報告

Theory and Practice. 就是理論與實務 ... 教育理論. 做中學. { 核心思想}. A {學術基礎} ... 從做中學. 4.批評結果（evaluating）：由學生自己做. 威廉·赫德．

#71. 重新詮釋杜威《民主與教育》的時代意義

如〈導讀〉所述，本人從編者的報導，評論者的解析，作者們研究杜威 ... 並特別以國內學界引用杜威的理論，多數停留在諸如「做中學」等概念，作. 為例證。

#72. New Taipei City Education - 焦點話題 - 新北市政府教育局

結合「從做中學」、「五育並進」、「團隊發 ... 這也是童軍教育理論基礎中所具備的認知發. 展論。 二、社會文化互動論. Vygotsky認為兒童認知的發展，須從他.

#73. 明日學校: 杜威論學校教育| 誠品線上

... 教育：書中闡述杜威最重要的兩個教育思想：讓孩子「自然發展」以及「做中學」。 ... 邱淑惠／國立臺中教育大學幼兒教育學系教授杜威對我影響至深的兩個重要理論 ...

#74. 遠東科技大學-服務學習

經驗學習的理論淵源 ... 教育即生活」，「教育即經驗之生長與重組」，「學校即社會」，「從做中學」。 ... 關於『做』這件事，例如體驗，有時候並不涉及腦力活動。」

#75. 一、杜威的生平與經歷

第三年開始涉獵自然科學的課程，包括地質學，動物學，進化理論；他尤其從當時英國生物學 ... 所謂「由做中學」（Learning by doing）即說明個體藉由實際活動參與中獲得 ...

#76. 從做中學之「合作學習」概念建構與教學實施： 一位國中教師 ...

社會互賴理論. 強調透過團體成員間的互動以進行學習，接觸理論亦重視社會互動關係並假定人際間. 的合作能提高小組向心力及友誼（黃政傑、林佩璇，1996）；認知發展理論主張 ...

#77. 翻轉式混成學習在「傳播理論」的課程設計與學習者經驗分析

此過程不僅增進對西方傳播理論的本土應用與理解，學生擔任「教. 學者」的角色亦有助學習的深度，印證成功的「教學」，必然產生學習，. 從「做中學」協助學生體驗傳播理論的 ...

#78. 體驗學習理論應用於休閒產業經營管理課程之行動研究 - 玄奘大學

再者，Dewey（1925）提出「做中學」（learning by doing）的經驗. 學習理論，並且強調學習是經由不斷的改造與重組之經驗歷程，在經驗學. 習中知識建構與反思歷程的重要性（ ...

#79. 企業在教育事業上的責任 - Datavideo

“做中學”，是美國教育之父約翰‧杜威所提出的概念，是對教育即生活理論的提煉與詮釋，同樣，在中國的教育界，著名教育家陶行知先生也曾提到“知行合一”的教育理論，其 ...

#80. 杜威：做中學的意義 - Medium

只有孩子從學校中學到和現實生活中相同的事實後，這些對他來說才有意義。 對於任何一個科目的專家來說，學科知識都是分類的和有秩序的，但在它被放進孩子 ...

#81. 玩樂，是孩子最好的學習！-未來Family

從以上的論點發現，玩中學、做中學，永遠是備受理論支持、對幼兒最自然有效的學習方式。 傳統常用的成人主導方式，例如告訴幼兒所有答案、結構式的向他們 ...

#82. 陳永平教授 - 國立交通大學‧教學發展中心:::超薄型月刊第五十八期

為了讓學生在學習時，有更多的機會去驗證理論，從去年起，陳老師將已構思多年的課程『動態系統分析與模擬』，正式編成教材納入大三課程，雖然不是實際系統的操作，與做中學 ...

#83. 經驗教育之理論基礎 - 自然哲學與原野精神

理論 要點是注重由做中學，加上反思的教學過程，引導學員根據自己的能力和需要， ... 限制的情境，知道真正的事理，相信自己有能力去改變，而從活動經驗中成長與發展。

#84. 杜威《明日學校》導讀：「學會生活」這個老掉牙理念對21世紀 ...

三）台灣「做中學」的知性生活 ... 所有的理論或論述都是提供教育一種觀點和一種可能性，這對於習慣將理論視為標準答案的台灣教育，是特別需要提醒的 ...

#85. 近7天繁體中文暢銷排行 - 天瓏

從做中學 貝氏統計– 從事機器學習、深度學習、資料科學、大數據分析一定要懂的統計利器(修訂第二 ... 密碼管理系統理論與實作：使用Python 的Crypto、Tkinter 與Django ...

#86. 體驗式學習面面觀

其「由做中學」之經驗學習理論，強調學習. 是經驗不斷的改造與重組之歷程，奠定了體. 驗學習的基礎。以下將從其源起、定義、特. 點、體驗式訓練的循環、體驗學習之意義 ...

#87. 從做中學英文 - 英語翻譯

從做中學英文翻譯: learning by doing...，點擊查查綫上辭典詳細解釋從做中學英文 ... 課程理念，它融合了許多教育理論，除了多元智力理論，還包括“從做中學”理論及 ...

#88. 從認知發展觀點探討幼兒教具設計原則之研究 - S.F教學網

「全人」的發展；本節就理論基礎、教具的定義以及教具的功能相關概念加以探討。 ... 老師填塞進去的；所以教具配合教學，所學到的概念清楚而穩固，屬學生從做中學，主.

#89. 民主主義與教 - 五南圖書

杜威的教育理論反對傳統的灌輸和機械式的教育方法，主張從做中學。提出教育即生活、學校即社會的口號。杜威曾到世界許多地方演講，宣揚理念，也曾到過中國、印度等地 ...

#90. 杜威的“做中学”教育思想对英语教学的启示 - 论文网

他说：“生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。”因此，最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。 （三）“做中学”的教学理论. 在批判传统 ...

#91. 如何讓學生在玩中學？ - 親子天下

像這樣可以讓孩子從「天生學習者」發展為「終身學習者」的教育特質，與從許多理論與研究歸納出的「玩的特質」相當一致，或可稱之為「以玩為本」的教育 ...

#92. 1-121 Chapter 1 重點提要備階段

台灣幼教學者把維果斯基的鷹架作用的理論概念歸納為六種類型： 回 ... 種； 主題課程學習強調杜威的「做中學」； 教師是引導者、協助.

#93. 【做中學，學中做】 | PeoPo 公民新聞

從 『做中學，學中做』學會互相幫助與包容，學習如何發揮團隊力量，共同成一件作品。因為學而不做，便流於理論，過於理想的思考，要做的時候將會發現 ...

#94. 《教學的技術》建構主義學習理論：理論篇 - 王永福

20世紀初的菁英，影響教育非常深遠的大師。他認為教育是從「做中學」、「從經驗中學習」，他認為教學不應該跟生活脫節，知識也不僅是 ...

#95. 專訪彼得．聖吉/知識不在書裡，得從做中學 - 遠見雜誌

答：我的理論只是一組學習工具（learning tools）而已。過去兩週，我在中國參與一項我們運作多年的計畫案，叫作「能源效率學習實驗室」（Energy ...

#96. 從阿羅、雷默爾到內生增長理論 - 香港01

阿羅乃以「社會選擇」（social choice）理論聞名於世，力證民主選舉 ... Learning by Doing”（《做中學的經濟學影響》）的文章，試圖推翻重視技術革新 ...

#97. 經驗與教育 :: 博碩士論文下載網

杜威經驗與教育 經驗與教育pdf 教育即經驗 杜威做中學三個理念 教育即經驗改造 從做中學幼稚園 杜威教育理念 做中學理論 杜威做中學三個理念 杜威從做中學定義 從做 ...

#98. 杜威訪華影響 - 狂傲的風…瘋狂之島

孫中山大力提倡的「知難行易」說也加深了國人對杜威「從做中學」思想的認識。正是中國傳統思想與杜威教育理論中的某些觀點的一致性和相近性為中國人 ...

#99. 做中學，學中做 - 花芝家- 痞客邦

我們都是從不會學到會，沒有人一生下來就註定會什麼， ... 給孩子「做中學」的教育觀念，與幼教理論的「玩中學」的學習模式是相輔相成的，意思是