Search
/ 好 文 分 享 /
非常認同此篇關於「適度的體罰」- 以下擷取自澤爸文章
.
我後來懂了，這不是在教養，只是在 #怒氣的情緒宣洩，再套上「我在教你」來美化罷了。
.
孩子快速地停止當下的行為，並且願意照著我們所說的去做，是因為「恐懼」與「害怕」，而非真心的知道為何要這麼做。
.
況且，是有後遺症的。
.
而這段過程裡，我的心得是，比起該怎麼教小孩(網路、書籍、講座，有太多資訊了)，更重要其實是........#自己的情緒控管。
—————
✪ 2020週三 12/9 & 12/16 分兩次半日的「正向教養家長課」，有媽咪有興趣嗎？想要的請+1，或是許願。有到人數老師再來安排喔！
正向教養不簡單，但我們都可以一起變得更好。
#正向教養
幾天前，在臉書上的某大社團，看到有父母詢問『不知道大家贊成體罰嗎？』，底下的留言處，不少人回：「有”適度”的體罰比較好。」這句話，讓我回想起澤澤年幼的往事。
我從小生長在打罵的環境(爸媽雖然有打過我，但真的很少，學校反而比較多)，有了孩子之後，也不認為體罰有什麼不好，所以，對澤澤打啊、罵啊、大吼、罰站..等都有過。
我一直認為，自己可以做到”適度”的體罰，直到有一次，太過於生氣了，澤澤大腿上，紅紅且鮮明的巴掌印，直接烙印在上面。頓時，心中產生了「自責」與「後悔」的不好感受。
我後來懂了，這不是在教養，只是在 #怒氣的情緒宣洩，再套上「我在教你」來美化罷了。
.
而且，後來澤澤還對我有種”懼怕”的樣子，使我更加難過，頓時也明白了......
孩子快速地停止當下的行為，並且願意照著我們所說的去做，是因為「恐懼」與「害怕」，而非真心的知道為何要這麼做。
況且，是有後遺症的。
後遺症一，好好說他都不聽，總要讓那一句或那一個，讓他恐懼與害怕的話與人出現時，他才肯做。
後遺症二，讓他認知到聲量、拳頭、力氣是解決事情的方法。
後遺症三，等他到了青春期，不再需要恐懼與害怕時，他回擊的力道會更大、更猛。
.
所以，我自認為做不到「適度」的體罰，更不願意發生那一次情緒失控的“萬一”，乾脆堅持執行：不打、不罵、不批評、不責備、不威脅、不恐嚇、不條件交換。
慢慢調整，試著這麼做，也有近十年了吧，雖然這七項不敢說達成率100%，但至少有95%以上(不打是真的完全做到)，還是有這個自信的。
而這段過程裡，我的心得是，比起該怎麼教小孩(網路、書籍、講座，有太多資訊了)，更重要其實是........#自己的情緒控管。
當然，爸媽也是人，也會累，情緒也是有極限的。快爆炸了，找到穩定的方法，或有隊友可以換手，很需要。
#正向教養
#找到與孩子連結的教養方式
