最近在看個節目“我是女演員”,其中有個時年十九的女孩叫“包上恩”,容貎上很出色,也受到節目的青睞力捧。(照片來源:https://inf.news/entertainment/53b79860585c77fc60da3776c71044be.html)
不過呢?在聲音表演力上倒是被導師劉濤說聲音太小,總像是在跟身前一步的人說悄悄話,演起古裝,空間距離更大的對手戲,就顯得在自言自語的呢喃了。
音量不大這個問題,困擾的人不少,查了一下近四週我YT的觀看次數,也是以“如何讓聲音變大聲”這個影片觀看次數最多。
那如何令音量變大呢?
用力吼是不實際的,雖說音量是大了,但講不久,也傷聲,更大的問題是聽起來咬字會不清晰。所以,要解音量不夠大的問題,直接透過放大音量來處理,反而是事倍功半的方法。
要我解決音量不夠的問題,我的方式會由"音質"、"音高"、"節奏"這三個方向來解。
音質上,讓聲音變得更響亮:所謂“響亮”的聲音感受,大約由1000Hz起,就會有這個感覺,一路延伸到4000~5000Hz,再高就會覺得“尖銳”。而大部份的女聲,很容易聽起來的明亮感是由1000~1200Hz左右的頻率所貢獻,這段頻率對女聲發聲時,是咽部用力而吼出來的聲音,在聽眾的聽覺中,也是效率較差的頻段,簡單的來說,就是“你說的很用力,我聽的很吃力“。
發聲要追求”響亮“,這”響亮“反而不是用力來的,而是打開咽部的空間,提高上顎與懸雍垂而來,把一切”阻塞”聲音的姿態去除,讓口腔像是個擴音筒一般,聲音自然會“響亮” 。所以,發出響亮的聲音,會是“聽起來很有力,但發起來並不費力”。這中間是用上了“巧勁”,在武術上是力學原理,在聲音上是聲學的運用。
音高上,讓發聲更有效率:每個人不同的音高,發聲的效率是不相同的。太低的音不好發,太高音也是,在中間地帶如果發聲姿態正確,會格外的省力而音量大。通常,會比現在平時說話的音高高上兩、三個半音,甚至更多,所以提高音高很多時候就會帶來音量擴大的結果。
不過呢?絕大部份的學生,一提高音高,身體會更緊繃,所以這音量放大的效果不但出不來,而且還更傷聲。
在提高音高這部份,它必須是音質改善後的副產品,若音質沒先改善的更輕、更響、更薄的聽覺感受,直接要求學生提高音高,反而傷聲而事與願違。
節奏上,更加像歌詠朗誦:其實音量大小的背後,真正的問題叫“聽不清楚“,但這”聽不清楚“未必是音量所造成的,而是咬字的辨識度不足。音質響亮,可使咬字更清晰,這就先不談泛音頻率的事了。在節奏上,若說話咬字的節奏更加歌詠朗誦些,也是有助於咬字的清晰,因為資訊量變多了。
聽覺的運作與各種感官相同,其實大腦都在”腦補“,所以,聲韻上更突顯四聲變化,更完善咬字的細節,對聽覺而言就更容易”腦補“,那音量是大是小就會顯得並不是太重要。
解決音量不夠大的問題,由“音質”、“音高"、"節奏"來著手才會得到有效率的改善。我不建議去練”氣“來擴大音量,雖然好像很直覺,氣息強了,氣壓大,音量就會大。但在發聲中,有更重要的變數,是來自鼻口舌咽與聲帶的鬆緊與空間姿態,一則氣壓受這些變數的影響更大,像是水管一擠對地方、局部水壓增大,水就噴的遠;再者,則是空間姿態是個擴音筒的型,還是在掩抑閉塞的狀態。
總之,“聽起來很有力,但發起來並不費力”,這才是音量放大所追求的目標。
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Line ID: joseyang9287
※ 健聲房公開班,台北(9/25、11/20),高雄(12/11):
https://www.cln.com.tw/school_openclass_info_165_.html
同時也有4部Youtube影片,追蹤數超過319的網紅容海恩 Eunice Yung,也在其Youtube影片中提到,今集《容海恩之日常》的任務太簡單了,竟然只係估餸名,結果我兩味都估中。 不過其實今集的重點,是同沙田禾輋邨大牌檔「陳根記」的老闆,暢談昔日往事、大牌檔文化以至領展的問題,令我對這種發展了四十年的本土飲食文化,有更深入的認識。...
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【從課程中發現,「原來我們阿美族這麼棒!」】文/徐恩容
長濱鄉 #三間國小 坐落於花東海岸的中點,背山面海的地理環境,學生族群7成以上為海岸阿美族。幼兒園去年獲得教育部全國教學卓越獎金質獎,甚至有2成學童選擇 #越區就讀幼兒園並直升小學。
三間國小校長李秀琴說,不管偏鄉或都市的孩子,都需要弄清楚自己是誰?為什麼要來學校?讓孩子覺得自己的存在有意義、來學校學習有目標,是教學第一件重要的事。特別是在偏鄉,#不少孩子對自己的環境文化有自卑感,要如何給他們自信?這時,#讓孩子認識自己的文化就很重要:
https://bit.ly/3sU9rUG
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我們約從在恩快兩歲時開始給他玩拼圖,從一開始的水果兩片拼圖,到現在2歲半的在恩已經可以自己獨立完成48片拼圖。
拼圖狂魔在恩到哪裡都要玩拼圖,因此我們也給他買了各式各樣的拼圖,已經堆到跟他的身高一樣高了!
拼圖對於幼兒教育帶來的好處相當多,包含:
👀強化視覺認知能力
✌️提升精細動作及手眼協調能力
🧠培養解決問題及獨立思考邏輯能力
🧘增強孩子專注力和受挫力
最重要的是,給他拼圖玩,在恩就送我們幾十分鐘的寶貴時間,不吵不鬧專注地玩拼圖🤣
如何引導孩子玩拼圖是相當需要耐心的,一開始連我們都會懷疑他的認知能力到底能不能分辨。尤其是一開始的兩片式蔬果拼圖,雖然只有兩片,卻有48種蔬果,有的顏色很接近的,像是蘋果和番茄。
兩片式拼圖階段約停留一個多月的時間。接著是3-5片大片拼圖,讓兩歲的在恩容易抓取對接,這個階段也花了一個多月的時間。
在幼兒前期玩拼圖時,父母必須非常有耐心,因為他們一開始的進步速度非常之慢,但只要讓他們玩下去,就會看到突飛猛進的成長。
後來我們開始買給他更多種類的拼圖,包含磁鐵拼圖、底版型拼圖、地板拼圖(超大塊的拼圖)。拼圖數量也逐步增加,直到最近兩個月,突破了10片拼圖之後就開始突飛猛進,一路玩到48片拼圖。
至於父母如何協助孩子學玩拼圖呢?可以分為三個階段:
1、動口又動手
一開始孩子的認知能力不足,精細動作能力也不足時,孩子既看不出怎麼拼也沒有能力對接拼圖。因此一開始父母必須口頭提示,又要動手提示,再協助孩子對接。
2、動口不動手
當孩子認知能力上來之後,對接拼圖也不錯時,父母就可以儘量以口頭提示,例如教他們可以先拼外框、圖像中的五官四肢位置、詢問他們確定是這樣拚嗎⋯⋯等等。
這個階段儘量不要出手去干涉他們,即使他們拼錯,也要讓他們去嘗試。但要注意不要讓他們挫折感太重,以免他們放棄,因此也要適時地提示,甚至直接拼給他們看。
3、不動口不動手
當孩子有能力獨自完成10片以上拼圖的門檻時,基本上他們已經有能力循序漸進地拼下去了,這時父母只要在一旁享受耳根清淨的人生就行了。不過荷包可能得顧一下,因為拼圖會一直買下去😆
整個過程孩子會重複玩同樣的拼圖,直到他們背下整個圖形,然後越拼越快。父母不必干涉他們,就讓他們自己選擇要拼什麼拼圖,這是孩子的學習方式之一,就好像他們會重複看同樣的影片一樣。
#拼圖 #教育 #教養 #育兒 #孩子 #學校 #幼兒 #幼兒教育 #幼兒園 #自學 #steam教育 #早期教育
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今集《容海恩之日常》應該改名叫《容海恩之大整蠱》,工作人員竟然要我去停車場找車位!
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