市區客運嶄新變革 應同步啟動提高乘車率措施
近期包括台北首都及統聯客運均投入花蓮市區客運市場,甚至還承接營運狀況不佳的花蓮客運部分路線,讓長年負評的花蓮市區客運路線,有了新的變革與突破,但我認為,在求有並求好的前提之下,縣政府更要同步啟動提高乘客率的相關因應措施。
花蓮鄉親習慣自駕,市區公車常常全車空蕩蕩的,搭乘率極低,如何讓大家接受大眾運輸工具並選擇搭乘,我認為應先鎖定特定族群的需求,提高服務內容並且加強宣傳。
一、加強宣導65歲以上長輩,持愛心乘車卡即可免費乘車,我最近在銀髮族福氣站、長青大學結業等一些長者場合,也都持續提醒,並要求縣府社會處要廣為告知。
二、縣府應與客運業者評估協調,將大型低底盤公車更換為中小型的低底盤車,除了方便長輩上下車,中小型巴士也較為符合花蓮市區狹窄、壅塞的道路特性。
三、可前往特定場所,像是慈濟醫院、門諾醫院等宣導,因為許多有固定就醫需求的長者,自行騎車往返醫院的交通事故風險率相對高,適合改乘公車,縣府除了要向長輩加強宣導方便性與安全性,如能結合獎勵措施,像是累計搭乘一定次數,即可獲得獎勵等,如此一來應有相當程度的提升率。
四、目前花蓮市許多的學生都是由家長接送或是自行騎乘電動車上下學,若是由校方主動宣導,鼓勵學生善用市區公車上下學,並且結合校內的學習分數提出獎勵,應可拉高搭乘率,也能使學子從小接觸並培養使用大眾運輸工具的觀念,一舉數得。
一座進步的城市應具有良好且被廣泛使用的大眾運輸工具,希望經由相關單位擴大宣導以及提出有效措施之後,提高民眾搭乘市區公車的意願,創造出花蓮安全且友善的城市交通環境。
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端午佳節愉快!今天的教育單元,邀請慈濟大學國際服務產業管理學士學位學程主任 朱正一來到空中,來聊聊慈濟大學全新推出「國際服務產業管理學士學位學程」,該學程除重視第二外語及服務業管理等專業外,更強調人文禮儀與媒體資訊之素養。歡迎收聽!
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◎內容介紹
我國服務產業產值占GDP比重,於1988年首度突破 50%,就業人數亦遠遠超越其他產業。世界各國(含台灣)的服務產業產值占 GDP 比重更於近年紛紛趨近70%,就業人數所占比重也將近60%。無論就生產產值或就業結構而言,服務產業已為世界各國經濟活動之主體,也是創造就業的主要來源。服務產業包含甚廣,舉凡科學及技術服務業、醫療保健社會工作服務業、資訊及通訊傳播業、住宿及餐飲業、批發及零售業、網路電商服務業、藝術娛樂及休閒服務業、教育服務業、運輸流通及倉儲業、金融及保險業、不動產及住宅服務業等,都屬於現在及未來皆缺乏服務產業管理經理人的服務產業。
近年不少學士學位學程因應社會新興脈動與趨勢而設立,優點是與產業互動密切,就業方向明確。在課程運作上,學士學位學程大致與一般學系相同,同樣需要具備最低應修學分數,畢業後也都是取得具有大學畢業之學士學位,最大差別在於課程規劃,學士學位學程因整合相關跨領域科系資源,師資與選課較為多元自由,部分學程與產業連結性強,在教學也較偏重實務面。一般學系都有固定師資,學士學位學程則由不同系所相關專長的師資支援,有些與產業相關的學程課程,還會結合校外教學資源,有較多產學合作與實習機會,並跳脫以往課堂上課模式,課程融入動手實作的單元設計。如果是屬於本身興趣多,希望擁有更多元專業能力的同學,學士學位學程可確保其在知識涉獵上有廣泛的吸收
慈濟大學國際暨跨領域學院則全新推出「國際服務產業管理學士學位學程」,預計今年正式招收24名。該學程除重視第二外語及服務業管理等專業外,更強調人文禮儀與媒體資訊之素養。藉由紮實的課程培育與多元豐富的業師傳習,建立學生「國際視野、正直領導、問題解決」之核心能力。在學期間安排為期一年之實習以落實學用合一,實習場域含括慈濟海內外「慈善、醫療、教育、人文」四大志業與全球認同慈濟理念之服務與長照產業。
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【上週五立冬,你在吃補,還是吃苦?】
#上週五晚上台北東區居住正義活動現場
#上週五立冬有人趕在吃補也有人在吃苦
#大學時我是慈濟青年學習到吃苦當吃補
#我不是政三代我是半工半讀私校學貸生
1994~1998年讀大學時,我是私校世新大學的問題學生。因為,我上課超愛問問題,尤其是大一選修的『政治學』。没記錯的話,是我所有科目中,最高分的一門課,没錯,拿到98分。
所以,拉高了我的平均成績,竟然大一我拿了班級第一名,也拿到全校的校長獎『舍我獎』。或許自此開啟公共事務,服務社會,及政治興趣。
而這些得來不易的成績背後,主要原因有三。
其一,我的班上少數的助學貸款學生,因為知道父母賺錢很辛苦,故也格外珍惜課堂,早就獨立慣了,自動自發。而課後,我大量仰賴去圖書館借免錢書籍,來充實多元知識。故我考試能旁徵博引,提出不同觀點補充,分數也高。特别記得借書証是借到圖書館管理師長,都知道我了。
其二,我課後必須去打工,大學自賺生活費,以不增加父母負擔。正所謂,吾少也賤,故多能鄙事。舉凡,擺夜市,賣小吃,叫賣服飾,到做翻譯,家教,便利商店大夜班,五星級飯店服務生,到包含異國蔬食餐廳內場廚師等,都經歷。
其三,課後參加很多社團,包含:慈濟大專青年社(慈青社),手語社,佛學社等。故因投入社會服務時間比課堂多,故亦特别珍惜學校時光。
特别感謝佛教,感謝慈濟,我因為是慈濟青年,故學習到吃苦當吃補!一生受用,堅毅非凡。
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