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國中小音樂班招生慘澹 專家憂十年後出現人才斷層

各縣市國中、小藝術才能班近日開放報名，唯獨音樂班招生慘澹。台北市敦化、古亭、福星國小三校設班，開出84個招生名額，只有60人報考；基隆唯一設班的成功國小招26人，僅來了8人。卓越國際藝術教育交流協會理事長鄭吉良表示，音樂班正面臨停班危機，10年後恐出現人才斷層。

國內音樂班近年來招生數大幅縮減，主因受到少子化及經濟不景氣影響。鄭吉良觀察，再加上民國98年「特教法」修法後，國中小不得集中開設資優班，藝術領域資優班也被迫轉型，改為「藝術教育法」下的藝才班；但性質為普通班、沒中央補助學費，誘因消失，家長自不願培育孩子成為音樂專業人才。

但同樣從資優班轉型為藝才班，美術班、舞蹈班的招生狀況卻未如音樂班一樣雪崩式減生。例如台北市「藝才美術班」有3所國小設班，招84人，年平均有約16〇位考生；「藝才舞蹈班」也有2所國小設班，招56人，年平均80人報考。

設有美術班的台北市民族國小校長黃耀農說，學樂器技術門檻高且音樂班學費也較美術班、舞蹈班貴，一把樂器費就已是大負擔，更別提高額學費。設有舞蹈班的東門國小特教組組長蔡珮雯也說，舞蹈班皆為大班課教學，不同於音樂班要上個別課；雖都是藝才班，經濟門檻大不同。

一般來說，音樂班學生須有主、副修雙樂器。入門鋼琴8萬元，小提琴從入門款幾千元到上百萬元都有，雙簧管估計也要20萬元；加上學費，公立學校音樂班1學期約2萬多元、寒暑假單堂課也要上千元，儘管家長有心、也不見得有荷包讓孩子適性發展，成了國內藝術人才培育的隱憂。

指導多校音樂班的東海音樂系講師黎國峰則表示，「音樂在台灣不是『行業』，是根本問題。」在國內，光靠演奏無法生存，必須兼職當老師。但這些年下來，市場沒變大、但分食者眾；家長看在眼裡，也不敢貿然讓孩子一頭栽進圈子。

但他也認為，這些音樂班是培育國家未來的音樂人才，「值得國家出錢培養。」教育部應提出作法、編預算補助。鄭吉良也說，過去10年來，音樂班已見招生危機；未來10年，生源若持續減少，恐怕正規音樂班經營不下去，停班潮就在眼前；待音樂人才培育管道消失，未來台灣高端音樂人才也必須倚賴國外輸入。

「準公共化幼兒園」年花300億，次長不否認？話都說不清楚，如何確保民眾是教保資源分配的最大受益者？
　
今天教文委員會針對「幼兒教育及照顧法」修正草案進行討論，大家聚焦在年輕世代所關心的育兒成本及教育環境等問題。
　
雖然教育部的草案還未被排入議程討論，但我相當好奇草案中所謂的「互助式教保服務」執行現況，列席的林次長僅表示會後再提供說明；至於未來如何進一步推動「職場互助式教保服務」，相關規劃也說不清。
　
而此次修正預計要擴大推廣的「非營利幼兒園」，外界多有質疑的是，究竟教育部的規劃，是要增加「公辦民營」的幼兒園，還是只是要讓招生率不佳的私立幼兒園透過可能的「非營利化」來慘澹經營？很遺憾的，林次長回應：尚無法跟大家說明。
　
若教育部對於上述「教保公共化」的各項政策都還無法回覆，那就更應該審慎評估有限的「教保資源」如何妥善分配，以確保民眾才是最大的受益者，而不是替私立幼兒園開了後路來瓜分補助。