《靈魂奇遇記》一個人生「頓悟」的故事
Pixar的《靈魂奇遇記》(Soul)又是一充滿突破性的作品,首先是故事內容適合成年觀眾多過青少年,將探討人生意義等深奧的哲學和宗教議題,透過動畫,用深入淺出的方法,向大家解釋,訊息雖然老幼咸宜,但相信成年人的感受會更多。另一突破點是挑戰傳統電影的價值觀,一般來說,電影會歌頌人生要有明確目標,然後排除萬難,幾經辛苦去達成,享受成功的果實,這便是人生意義,今趟這劇本也顛覆了這教條,跟大家說人生意義是活在當下。
主角阿祖是位中年音樂老師,他熱愛爵士樂,人生目標是加入爵士樂團,在台上覓得理想,卻一直懷才不遇,直到一天機會來了,獲得夢寐以求的演出機會,點知在開心回家預備途中,跌落坑渠領便當歸西了,靈魂還去到外國版「奈河橋」,拒絕接受現實,拼命離開,跌到這個天堂獨有的「投胎先修班」,還被誤會是靈魂導師,被班看來愛整古新人的管理層,安排了一個進修了二千年,也不合格,攞唔到投胎證的世紀壞學生22號給阿祖,22號曾經被甘地、德蘭修女、心理學家榮格、拳王阿里…等等猛人教育過,卻一直未能投胎,在「火花」一欄始終唔合格,甚麼是「火花」呢?阿祖又如何令到這個知識還比他豐富的22號,考試合格去投胎呢?
Pixar的動畫故事,當然會透過一連串幽默惹笑的劇情,大團圓式結局。可是甚麼是「火花」,電影沒有系統的解釋,用創作人的術語,有「靈感」的意思,用東方佛學思想,則充滿禪宗「頓悟」的味道,需要修行基礎,突然領悟到真理,豁然開朗,找到信仰上的意義。22號對人類世界經過了二千年的進修,經過多位名師指導,充滿了人類世界知識,但仍找不到人生意義(火花),因此不能投胎,直到上錯身落到人間,真正活著,才體驗到生活之美,頓悟並得到投胎通行證。主角阿祖一直堅持追夢,完夢後反而感到「不外如是」,亦突然頓悟到活著已經充滿意義,無須一定要設定人生大目標,才算有意義。返璞歸真,回到純真的本質,享受與天地萬物共存的和諧時光,是導演Pete Docter想大家領會的訊息。
感想是這種享受生活,細味生活的人生意義,相當視乎環境,如果22號投胎的地點是和平自由之地,他當然可以尋找這種活在當下的人生,不過,假若投胎去了戰亂之地如敍利亞,兵兇戰危,人生目標只有生存,22號只會埋怨投錯胎,可來空間去尋找這些型而上的意義。有點說遠了,這動畫肯定值得推薦,除了充滿意義外,爵士音樂部分亦十分精彩,那個充滿秋意的紐約也十分美麗,喜歡Pixar動畫的,不容錯過呀!
#迪士尼 #靈魂奇遇記 #人生意義 #頓悟 #爵士樂
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過24萬的網紅啟點文化,也在其Youtube影片中提到,【10/15 開課!】《學「問」~高難度對話的望聞問切》~第17期 掌握達成共識的關鍵能力! 課程資訊:http://www.koob.com.tw/contents/232 更多學員心得分享:http://goo.gl/A07zZ0 【人際維基】桌遊體驗會~讓你一玩就懂別人的在乎~8/3(六)1...
懷才不遇意思解釋 在 李怡 Facebook 的最佳解答
舊作選篇(之27)
春聯趣談
明天是舊曆新年,又叫春節。謹將舊日文章拼湊與各位分享。
春聯是舊日中國在農暦年愛撰寫和張貼的活動。最常見的春聯是:
爆竹一聲除舊歲;
桃符萬戶慶新春。
爆竹兩三聲人間是歲;
梅花四五點天下皆春。
有人摘唐劉希夷詩而成春聯:
年年歲歲花相似;
歲歲年年人不同。
這聯語採取同字交叉對法,而道出令人唏噓的人生況味。它出自唐代劉希夷的詩作,詩題是《白頭吟》,全詩主旨在最後結句:「宛轉蛾眉能幾時,須臾鶴髮亂如絲。但看古來歌舞地,惟有黃昏鳥雀悲。」意思是歲月不饒人,勸人們珍惜少年時,憐惜白頭人。
我對這副成為春聯的詩句,有更廣闊的理解。花相似,人不同,可以解釋為有些人在過去一年已經離去,成為令人緬懷的身影;也可以解釋為許多人因為言行的改變而導致面容也改變了,同樣一個人,卻已是你不認得的人,就像你熟悉的香港也變到你不認得一樣;亦可以解釋為今年有了一些新朋友,於是所見的人也與去年不同,這是讓我感覺良好的「不同」。
年輕時讀過趣味粵語春聯:
胡混混,全憑兩度;
戇居居,又過一年。
兩度是指混飯吃的兩度散手。此聯帶有自嘲況味。
數十年前,香港大笪地有「講古寮」,講古佬憑講故事賺取微薄收入維生。許多講古佬是有學識及懷才不遇之人,春節前有講古佬貼一聯:
懶理春去春來,總求米賤柴平,暫度當前環境;
可憐餐有餐無,怎得時逢運至,撇下講古生涯。
講古寮、燒柴等,恐怕已是六十年前景象了,這是今天的歷史回憶。
另一副是一個王老五,終於在過年前娶妻,他瘦小,妻子卻是肥女,他在過年時就撰聯自嘲:
年晚煎堆,求其有個;
冬前臘鴨,到底成雙。
廣東俗語有:「年晚煎堆,人有我有」,和「冬前臘鴨,一隻(肥)瀨(lai)一隻(瘦)」。以此作聯也極巧妙。
我看過最好的春聯是抗戰期間桂林的一副。當時湘桂大撤退,桂林街頭有許多外地難民。難民流離失所,但當地人卻熱心收容。中國當時雖窮,但社會上人情不薄。春節前有人貼出一聯:
年年難過年年過;
處處無家處處家。
看到此聯真是無人不動容。聯語流露了「舊中國」年代的人情味。這樣的人情味到了「新中國」就被階級鬥爭冲刷殆盡了。
最有趣的春聯,是北洋時代出現的。話說一軍閥娶了兩姐妹,他先娶妹妹,再娶姐姐,有人在過舊暦年時送上一聯:
剛過新新年,又過舊新年,新新年舊,舊新年新;
先娶小小姐,再娶大小姐,小小姐大,大小姐小。
真是謔而虐的妙趣之作。
懷才不遇意思解釋 在 鄭家朗 Isaac Cheng Facebook 的精選貼文
繼上年取消中英文口試之後,今年的DSE考試又再一次取消口試。更甚者是,中文科的考核範圍將會抽起範文篇章《六國論》及《岳陽樓記》。
今年三月時,我曾經發起聯署,反對政府以疫情為由,取消過去一屆的中英文口試。我們深知政府一直想借刪除口試,降低廣東話在中文教學內的重要性,削弱廣東話在社會上的地位。未來一年口試的再次取消正正印證了這個說法。
但除了取消口試外,更令人思疑政府背後動機的是,傳媒引述教育局消息指,未來一年的DSE將會取消《六國論》以及《岳陽樓記》。
根據蘋果引述局方說法,取消的原因是:「該兩篇今年已曾出題,當局明言不「翻炒」有助減少師生壓力。」
聽到這個「解釋」之後,我心中不禁有一個疑問。既然考評局的慣常操作是上年考過的內容今年不會重複,各位新高中課程的中文老師亦必定知道。那麼考評局如果真正希望縮減考生學習的範圍,減少師生壓力,不是應該刪除或縮減其他未有在上年考核的篇章?
取消這兩篇的背後原因清晰可見,就是「政治決定」。
範文作為學生必讀的內容,其文章內容、意思甚至作者背景,學生都需背得滾瓜爛熟。《岳陽樓記》中范仲淹仕途不順、懷才不遇,仍然堅持知識份子「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的胸懷抱負。學生作為社會的下一代,學習知識,裝備自己,有權利亦有責任參與社會事務,貢獻香港。而《六國論》背後的訊息則是不要向強權低頭、妥協、投降,必須挺起胸膛反抗到底。當中一句「今日割五城,明日割十城」經常被人引述。
這些含有「參與政治」以及「反抗意識」的篇章能成為人人必讀的內容,正正是政權所恐懼的事。正因為政權的施政遠遠談不上「政通人和」,才會恐懼任何令市民有可能覺醒的字眼,無所不用其極地插手審查課堂上的內容,殊不知其實政府的施政失敗才是真正令市民反抗的原因。
政府醉翁之意不在酒,今次將有關篇章於今年DSE考核範圍內剔除,真正目的就是連範文篇章也要整整齊齊,將含有「敏感」政治的部份在未來全數剔出課程範圍之外。確保留下來的,都是能讓政權「安心」的內容。
我以及一眾 教育野 Education Breakthrough的成員在未來將會繼續緊貼跟進有關DSE的問題,亦期望大家不要習慣政府正常以「疫情」奪去我們所重視的日常和價值。
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以下為本段內容文稿:
歡迎來到「一天聽一點」,今天我們來破解一個迷思,那就是「這世界上,到底有沒有『命運』的存在?」聽到這樣的破題,會讓你想到什麼?
是不是像是「為什麼我老是遇到爛情人?」或者是「為什麼我總是懷才不遇?」,再不然就是「錢為什麼都留不住?」。
甚至於是「為什麼我一直跟爸媽吵架,難道命中注定相剋嗎?」這些是不是都比較偏向「宿命論」,而且這有可能都是你的疑問。
相信我問到這裡,你可能會有很多往事、歷歷在目,想要跟我分享。但熟悉我的朋友都知道,我是個很務實導向的心理學家。
因此喔,我能給你最誠懇的建議,就是請你把心力收回來,不要浪費在那些「過去」,否則啊你永遠會「過不去」。
我很喜歡的一個心理學家榮格,他曾經說過一句話,他說喔:「當一個人對自己的內在,缺乏自覺的認識的時候,它就會轉化成為命運。」
榮格所說的「缺乏自覺的認知」,其實就是我們東方人,常說的「江山易改、本性難移」,也就是那些「積習難改」的事。
那什麼叫做「積習難改」的事呢?我來舉一個例子,你馬上就會明白。
這就像是一個放學準備要回家的孩子,因為同學的邀請,請他到同學家玩,結果玩到忘記時間了,匆匆忙忙的趕回家。
一打開門,看到媽媽生氣的臉,就會覺得自己很愧疚;才想要道歉,但是他還沒有開口,媽媽就已經開罵了,完全不聽他解釋。
他感覺到很刺耳、而且不被理解,所以呢,就生起了不耐煩的情緒,用力的把房間的門關上,並且藉著載上耳機打電動,來平復自己被媽媽責備的氣憤心情。
而媽媽呢,也因為被甩門,她更生氣,就更罵孩子罵得更用力;而孩子繼續把音樂開得更大聲,更不理會媽媽的怒罵。
這樣子是不是讓媽媽覺得,孩子更自我中心,完全聽不進去別人的關心,而且呢,孩子被誤會得就會更深、更不想解釋、更不想回家;下課就更容易的跑去同學家。
於是你聽到這裡,大聲斥責和我行我素,是不是就成了他們親子之間,完全沒有辦法擺脫的命運了,它根本就是一個惡性循環。
所以聽到這喔,你是不是也很熟悉這樣的母子互動的一個相處模式呢?沒有錯!這樣的熟悉感,其實就是大多數人很少覺察到的「習慣」。
然而如果我們回到最原初的動機,不管是媽媽的出發點,還是孩子的出發點;其實他們都不想要這樣的結果啊!
其實啊,最近的神經心理學家的研究,都己經證實;我們的大腦裡面有很多神經元,彼此之間的激發或者是抑制,透過很多重複的行為,就會讓神經區域之間的連結,發展成固定的神經迴路。
白話文就是「習慣的養成」。
那更簡單的說呢,這個世界上,並沒有所謂「命運」的存在。你現在覺得的很多像「輪迴」一樣的重複,說穿了就只是因為你沒有意識到它,而一再的放任它重複不斷的「神經迴路」,如此而已。
就拿剛剛的例子來說,覺得被誤解的孩子,和生氣罵人的母親之間,只要有一個人,先有意識的打破罵人和冷戰的行為,去改變這兩個人之間,對於「放學出去玩」這件事的反應,而建立新的互動習慣,所有的「輪迴」它其實就可以打破,親子關係就會變得有解。
所以,如果你想要打破生命裡面的輪迴,建立新的習慣,你就一定要先幫自己大腦,輸入三個觀念。
第一個觀念是,叫做「正確歸因自己的行為。」
先搞清楚哪些是環境,或者是先天的因素,而哪些是自己可以改變、可以控制的?
這樣子你就能夠更客觀的,看待事情的因果關係,而不是一昧的去迷信「命運」這種絕對值信念。
也就是說喔,面對孩子溜出去玩的母親,可以先認清「玩」這件事,它本來就是孩子的天性,我們根本不可能壓抑,和完全消除「孩子想要出去玩」。
母親得花一點時間好好的覺察,真正引起她憤怒的事情,是孩子太愛玩?還是孩子沒有先告訴媽媽,要出去玩呢?
因為孩子沒有先告知這件事情,讓身為母親的自己,感覺到擔心跟害怕?所以一個媽媽,她憤怒的原因究竟是什麼?
如果是後者,那其實只要好好告訴孩子:「我生氣的原因,是因為關心你,只要你能夠事先徵求我的同意,並且準時回家,這樣子我就不會罵人。」
如果能這樣子說清楚,孩子是不是就比較容易懂得母親的在乎,用媽媽可以接受的方法,去滿足自己的需要,自然也不會讓媽媽老是在罵人;而身為孩子的自己,也就不必甩門、冷戰,自然能夠化解母子之間的衝突。
但是如果是前者呢,媽媽這時候就可以繼續去思考,「愛玩」那會發生什麼事?你對孩子有什麼期待?
而這個期待,真的跟孩子本來的樣子有呼應嗎?還是只是我們個人的投射,硬是要把孩子變成另一個樣子,或者是自己理想中的樣子?
在我們面對「習慣」的時候,你一定要先搞清楚,哪些是可以調整的,而哪些是很根本的需求?我們只能接受,你壓抑它是沒有用的。
就像是一個左撇子的孩子,你硬要他用右手拿筷子、用右手寫字,他就會變得很奇怪。
但如果你跟他說,為了不要跟旁邊的人打架,吃飯的時候去磕磕碰碰,那在吃飯的時候,如果可以選擇,自己的左邊盡量不要坐人,是不是也是個解決方案啊?
就像如果我們唸書不行,仍然可以找到自己優勢,好好的發揮,一樣可以出人頭地。
我知道像這樣子理智的「自我歸因」,好好的去釐清,自己在意的是什麼;如果沒有經過刻意的練習,其實並不容易做到。
但是就像「麥克.阿瑟」的祈禱文裡面說的:「神阿,請賜給我寧靜,去接受我不能改變的,請賜給我勇氣,讓我去改變那些能改變的,並且賜予我智慧,去區分這兩個的不同。」
唯有你努力的去嘗試,才能夠一次一次的,去靠近寧靜跟勇氣,還有智慧,進而才能夠有機會,去翻轉自己的命運。
再來,第二個能協助你,建立新觀念的習慣,就是「具體的經驗,會大過抽象的理解」。這是什麼意思呢?簡單來說,就是喔「做到」會比「知道」來得更為有效。
美國的教育學家,他也是一個哲學家,叫「杜威」;他所倡導的「生活就是教育」、「做中學」這些教學理念。它不只是受到全球教育界的肯定,更受到神經心理學領域的推祟。
因此呢,現今的心理治療,不僅限於在治療室裡面坐下來聊一聊,教育也不只是在教室裡上課,有很多的科學證據都顯示,多層面的實做技術的擴充,更有助於學習。
就像是剛剛那個媽媽,如果對自己的孩子,沒有辦法好好的說話,他也可以請朋友幫忙;請朋友扮演他的兒子,練習怎麼樣好好說話,該用什麼樣的語氣和用詞。不要小看這個模擬喔,我們的大腦,對於曾經說過的話,下一次要再說出來,就容易多了。
透過這些實做的方法,讓人重複並累積正向的經驗,這樣子就會直接產生「做到」的效果。
這是因為喔「知道」只是觀念的累積,而「做到」卻是讓我們的身體,擁有身體的記憶。深刻的程度,一定會大於「知道」這件事情,而且只要做到過一次,就更容易的讓人保持這樣的新習慣。
最後呢,第三個觀念,是「內在語言會影響心情感受」。
更直接的說,就是你怎麼詮釋這個世界,你就會有什麼樣的感覺。
打個比方喔,就是兩個人如果同時都踩到大便,但A呢,會覺得太幸運了,所以趕快跑去買彩券,而他就會有快樂的感覺。
但是另外一個B呢,他會覺得唉呀!觸霉頭、真得很倒霉,老是擔心因為踩到了一次大便,而後面會有壞事情發生,於是呢一整天悶悶不樂。
像這樣子遇到同樣的事情,但是卻有截然不同的感受,它的重點就在於「你怎麼看待你正在經歷的?」改變看待的方式,就能夠左右自己的情緒,並且決定我們接下來的行動。
就像剛剛的媽媽,她如果詮釋兒子的愛玩是「調皮」啊、「不好學」啊、「偷懶」啊;那麼她自然就會擔心孩子的未來,覺得兒子會跟不上人家,一輩子「撿角」。
可是如果她的詮釋是「喔~我的兒子很有活力」、「充滿創意」、而且「很會交朋友」,他根本是個「孩子王」、「很有領導能力」。
她就會看到孩子的競爭力,而知道這些特質,在現在的社群時代,是很吃得開的;而因此更加肯定自己的孩子、喜歡自己的孩子。親子關係在這裡,就會自然而然的變好,變正向的轉圜。
而更有趣的就是,許多內在的語言的這些實驗裡面,它的結論都告訴我們,唯有好的情緒,才能夠引發好事不斷的發生。
所以我邀請你想一想,假如你一直不意識自己的內在語言,是怎麼樣跟自己對話的,那麼你真的認為有一個叫「命運」的東西在折磨你;或者是,你根本就是在自己折磨自己呢?
說到這裡喔,我們總結一下,我想強調的其實就是「積習可改,命運可變」。
只要你能夠開始懂得「正確歸因自己的行為」、「做到會比知道更有效」還有「我們內在語言會影響心情感受」這三個重要的觀念。
你就能夠打破舊的習慣,還有舊的反應連結,並且有意識的擁有好心情,幫自己建立新的習慣。
希望今天的分享,能對你產生一些啟發與幫助,我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容,請在影片裡按個喜歡,並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺,按下去;這樣子你就不會錯過,我們所製作的內容。
那麼如果你對於啟點文化的商品,或課程有興趣的話,就如同在內容當中舉到的例子,媽媽跟孩子。
我想我們生活當中有很多情境,可能是我們需要跟他達成共識、我們需要好好跟他相處,但是可能有一些基本的立場、有一些衝撞、有一些辛苦的對話。
當我們面對到這樣的情境的時候,怎麼樣能夠真正的看懂、聽懂,對方的言下之意,並且透過好的問句,引導出必要的共識。
如果你想要在這方面學習、前進的話,我很鼓勵你,可以好好的把握,我在10月15號開課的【高難度對話】課程。
這一門課程,是我在2019年,最後一期的【高難度對話】課程,希望你能夠一起進教室,我們一起前進。
如果你錯過這一次的機會,下一次的【高難度對話】課程,就要等到明年三、四月之後了。
我常常會有一個感覺,我們都不想要對命運低頭,但是常常會有一種「半點不由人」的感受。然而要突破這樣的困境,就如同你花時間看這一段影片到了現在,其實你是願意學習的。
如果你已經有這個意願,何不給自己一個決定,再跨出那重要的一步。希望我能夠在10月15號的教室裡見到你。
詳細的課程資訊跟連結,在我們的影片說明裡都有,謝謝你的收看,我們再會。
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