\ #走讀大稻埕📚 #青鳥選讀 #講座推推 #就是明天! /
#用閱讀理解你所不知道的大稻埕
↠ 大稻埕碼頭:一座島嶼接口國際的起點,見證台灣經濟與社會發展的地方縮影 ↞
📣 《#曹俊彥回大稻埕》
◼︎ 選讀關鍵字: #重返1960年代大稻埕
這是「曹俊彥的○○○」系列的第三本,涵蓋的時間自一九六一年七月到一九六四年七月,就是我被分發到 #永樂國小 服務,擔任美術老師的三年。距離二次世界大戰結束,已經超過十五年,正好是戰後嬰兒潮出生的孩子求學的階段,台灣因為加上由中國大陸「轉進」大量的軍隊、官員和老百姓,人口爆增,許多學校都增班,班級人數也多到近六十人,可以說是教育的大量生產。那時候,是台灣的輝煌年代。
曹老師說:這本書書名不叫作「 #曹俊彥回永樂」,而是「回大稻埕」,是因為這三年,除了下班回家,幾乎生活重心都在大稻埕,常常從早餐開始,就是在學校附近解決,午餐最喜歡和劉老師一起到對面太平國小隔鄰的太平市場,吃很便宜的燒餅、稀飯和小菜,飯後再到水果攤選個大木瓜,兩人分著吃,水果比正餐貴是很平常的事。
有時候,也會到當時還在涼州街、靠近迪化街亭仔腳的炎仔麵攤吃麵,他的特色是鮮,道地的台灣料理,樸實、乾淨加上一級棒的沾醬。因為經常佳賓滿座,所以只能偶而提早去佔位置。
大稻埕有許多國民學校,與永樂隔著延平北路相對的是太平國民學校,在台北大橋橋頭有大橋國小,再往北一些有 #延平國小,往東有 #大同國小,東南有 #雙連國小 和 #蓬萊國小。有機會,我就會到這些學校去觀摩他們張貼在佈告欄上的兒童畫,作為我教學的參考。
能夠用電腦打出字體整齊的稿件,手指一點,隨即列印出來,或手稿畫好就能影印的事,在那個時候可真是天方夜譚。劉老師坐位背後,是楊太太的位置,就在校長室旁邊,再過去是閱報室,斜面桌上陳列著《#中央日報》、《#新生報》、《#國語日報》等;在報紙的副刊或兒童周刊上,常常可以看到劉老師的漫畫作品。
◼︎ 作者介紹 ◼︎
#曹俊彥
圖畫書創作家、資深 #童書編輯、台灣 #兒童文學 教育推廣者。一九四一年出生於台北大稻埕。大稻埕興盛的文化活動,成為他日後創作的啟蒙。五歲就讀永樂國小附設幼稚園,接觸到日本的「紙芝居」及雜誌繪本。十三歲幫姊姊婆家的印刷廠編繪附在零食後面的小小圖畫書,並至綠地印刷廠當學徒,第一次看到世界美術全集。
曹老師從事兒童文學美術五十年,不但是創作量多樣豐碩的創作者、經驗豐富的資深編輯,也是教育推廣者,被譽為台灣兒童文學界的點子王,書、寫、編、說、教的台灣兒童書界全能達人。目前已出版兩百多本圖畫書和插畫書。二○一三年獲第四屆金漫獎終身成就獎。
___________________________________________________________
📣 【#走讀大稻埕】系列講座
✨✨ 8 / 28 一起在線上理解大稻埕 ✨✨
📣 【走讀大稻埕】台灣六O年代的集體記憶,再續大稻埕
你知道五十年前的大稻埕長什麼樣子嗎?
聽兒童文學界的常青樹——曹俊彥老師暢談五十幾年前大稻埕日常街區,分享說故事時必備的“紙芝居”,讓我們透過線上講座回到「#台灣60年代的大稻埕風景」,亦談與兒童文學界點子王 #劉興欽 漫畫家,相遇的起點。
大稻埕是一座充滿文化底蘊的城市。繪本作家曹俊彥,不僅是寫故事的人、更是以圖像說故事的人,《#曹俊彥回OOO》系列,不僅是以文字記錄了大稻埕的歷史的點滴,更刻畫了台灣六零年代中期到七零年代末期的社會氛圍與精神。
出版社| 玉山社出版公司 星月書房
指導單位| 文化部 、 走讀臺灣
#講座詳見粉專活動 #大稻埕走讀 #走讀台灣 #走讀大稻埕線上書單 #台灣與世界接軌的碼頭 #青鳥選讀 #歷史 #書單 #選讀 #線上講座 #曹俊彥 #莊永明 #走讀 #大稻埕
同時也有4部Youtube影片,追蹤數超過1,790的網紅李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道,也在其Youtube影片中提到,本集主題:我的教育之路 訪問:楊小梅 校長 校長甄選出爐,新北市有全國首位新住民準校長。新北市109年度國中、小學候用校長甄選自國小101名及國中38名資深主任考生中,昨公告錄取國小7名及國中4名準校長進入教育局實習,首次出現新住民準校長。 準校長、金龍國小主任楊小梅在越南出生,9歲時因越戰,...
成 大 校長 室 位置 在 Facebook 的最佳貼文
這是流傳在日本校園裡的一則都市傳說。
無論哪一所小學,音樂教室的牆上必然會掛著音樂家的肖像畫,像是貝多芬、莫扎特、巴哈、蕭邦等等。說也奇怪,大多數的學校習慣將貝多芬的肖像畫放在教室最顯眼的位置。
音樂教室就像是一座音樂名人殿堂,能夠被掛在音樂教室牆上的音樂家,肯定是了不起的人物,在古典音樂的領域具有相當的影響力才行。
雖說如此,這些美其名是肖像畫的物品,其實不過是機器大量複製的印刷品,你要是湊近一些,用手指頭確認肖像畫的表面光滑的觸感,就會立刻發現那並不是真實的油畫,原來童年的我們都被騙了,或許連學校的老師也不曾發覺這個事實吧。
據說,傳說起源的那所小學確實掛了一幅真正的貝多芬肖像畫,和其它學校的劣質印刷品相較之下,這幅是貨真價實的油畫,但沒有人知道它的來歷,只知道可能是老校長捐贈給學校的收藏品,至於繪製這幅肖像畫的作者是誰,已經無從查考。
這幅畫的周邊是用木頭裱框,有著扎實的厚重感,但這幅畫作本身卻充滿著難以言喻的神秘感。在校園裡流傳著這是畫家生前的最後一幅畫,完成畫作之後不知為何,一場怪病奪去了他的生命,不過這個說法並沒有被證實。
某一天,放學後被留在學校打掃的一名女學生,她走進音樂教室如往常一般清掃她負責的區域。那間音樂教室擺了一台立體的鋼琴,書架上放著樂譜,教室的黑板上有著粉筆描繪的五線譜,一切的一切再平常也不過了,沒想到。。。。。。
就在她背對著貝多芬畫像進行清掃時,牆上突然傳出一陣笑聲,教室裡根本沒半個人,怎麼會有人的笑聲,而且帶著不懷好意的那種惡作劇的笑聲,讓人聽了背脊直發毛。
女學生回頭一看,竟然是畫像裡的貝多芬咧著嘴在狂笑,他頭上蓬鬆的亂髮還會伴隨笑聲劇烈的晃動,這畫面實在太衝擊了,怎麼可能發生,明明是平面的畫作,可畫裡頭的貝多芬彷彿是真人一般,炯炯的目光還會發出奇異的光線,往女學生的方向掃射過來。
很快地,女學生整個人昏了過去,等到她清醒的時候,人已經在醫院的急診室,焦急的家長和守在外面的老師,沒有人知道發生了什麼事,一開始問女學生,她什麼也想不起來,只覺得頭很昏,在醫院打過點滴,確認身體沒什麼大礙就被帶回家中休養,因為昏倒的時候撞到了鋼琴的邊角,額頭的部位還縫上了幾針。
直到半個多月以後,女學生才回憶起當時的情景,她說貝多芬的眼神會發光,令她非常駭怕,伴隨一陣狂笑之後,貝多芬略顯猙獰的臉龐,突然說著她聽不懂的異國語言,因為過於驚嚇的緣故,女學生嚇到全身癱軟,想要尖叫卻叫不出聲,後來就昏倒在地,直到學校值班的老師發現為止,當然是立刻打電話送往醫院治療,這就是故事大致的經過。
難道貝多芬畫像是被什麼邪靈詛咒了嗎?
肖像畫上的貝多芬總會用堅定的表情瞪著某個方向,畫作想要呈現的其實是貝多芬專注在彈奏音樂的神情,或許是因為眼神實在太銳利的緣故,許多小學生紛紛見證他們確實曾經看見貝多芬畫像的眼睛在轉動,甚至會發出令人眩目的光線,若換成蕭邦或莫札特的畫像的話,就不會出現這種怪現象。
其實貝多芬的肖像畫眼睛會發光,有很多不同的說法,比方說可能是同學的惡作劇,像說貝多芬的眼神那麼銳利,乾脆將圖釘直接釘在貝多芬眼睛的位置,這動作比用奇異筆把貝多芬的眼睛塗黑更過分,或許是金屬的圖釘會反光的緣故,所以有了每到夜晚貝多芬眼睛會發光的恐怖聯想。
另外有個比較科學的說法是,人類本來在暗處看東西就會產生錯覺,而學生在晚自習的時候,因為眼睛過度疲勞而造成視覺暫留現象也只是剛好而已。在這樣的情況之下很容易以為原本靜止不動的物體有了正在移動中的錯覺,或是覺得畫像中的人物出現生動的表情。
截至目前為止,日本還不曾發生過貝多芬本尊在畫像上顯靈的事件,如果有的話可能要請大法師來驅魔了,要是有這種可能性,我會很期待溫子仁導演把它拍成電影,其實畫像的眼睛會動,早已是好萊塢的靈異片或奇幻片的經典橋段,並不是音樂教室獨有的現象。
音樂教室常被繪聲繪影的流傳一些鬧鬼的故事,比方說,鋼琴會自動開始彈奏,半夜裡音樂家的肖像畫會彼此竊竊私語,或是大肆地聊起學校的八卦,搞得好像音樂教室是另類的降靈會場所,不過要是在這種氣氛下玩起狐狗狸(錢仙)的遊戲,倒是挺適合的,換作是你會想參加嗎?
文 / 銀色快手(Silverquick) 20210826 AM 04:34
中元普渡後,彷彿有個鬧鐘每到半夜就會響起
成 大 校長 室 位置 在 伍麗華|Saidai / Reseres Facebook 的最讚貼文
最後一個晚上,我想說說對你的第一印象。
2009年,就職不到一星期的菜鳥校長,遇上了八八風災,面臨遷村、遷校。開學前,學校下山借用了人家準備拆除重建的3間教室,將它隔成6間教室使用。已經如此困窘,你問我:「校長,木雕課還上嗎?」我不敢說不,只好反問「我們可以怎麼上?」
我永遠忘不了,你的興奮按捺不住:「校長,可以買戶外帳,我去山上的教室把木雕桌搬下來,這樣就有木雕教室了。」然後,我們的戶外帳愈來愈多,出現了戶外圖書館、戶外辦公室……。
撐到隔年3月,我們準備遷移到另一個閒置校區,這時間是帶畢業班登北大武聖山的時候,只是柔腸寸斷的景象,任誰也不會同意冒險。你試探我的想法,我也試探性的回答你:「你們的登山課程已經實施5年,如果今年不爬,明年我們就有理由不去;可是如果在今年最壞的狀況下賡續辦理,明年就沒有理由停下來,未來的校長更沒有理由。一個活動能夠守住20年,這個就會成為泰武國小的文化。這樣好了,我們帶孩子回到原來的校區紮營一晚,就當作今年有延續辦理如何?」
我永遠也忘不了,我聽到的竟然是:「校長,只要妳願意,我們就直接帶孩子去北大武,大武山是我們的母親,她受傷了,我們應該帶著歌聲、小米種子,去撫慰我們的祖靈。」
那一年,我們帶著孩子親自走了一趟沒有路的「登山」,細雨紛飛下的3092海拔,你與孩子們手牽手,在小小的頂峰跳著勇士舞,高唱「我的腿還健壯,我記得這條回家的路」,我的眼淚止不住,我很清楚這就是帶著孩子「isan caucau 成為真正的人」。
一次次,我看見你堅持採取土地為本的起手式,殊不知這樣的堅持是多麼的真誠與美好。查馬克,你已經為自己形塑出獨特的風格與位置,你周遭的我們都想把「查馬克」風格裝在心中,成為那樣的人。
這是我對你的第一印象,也是唯一的印象。
明天一切就緒,一切都會很好的。
成 大 校長 室 位置 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最佳解答
本集主題:我的教育之路
訪問:楊小梅 校長
校長甄選出爐,新北市有全國首位新住民準校長。新北市109年度國中、小學候用校長甄選自國小101名及國中38名資深主任考生中,昨公告錄取國小7名及國中4名準校長進入教育局實習,首次出現新住民準校長。
準校長、金龍國小主任楊小梅在越南出生,9歲時因越戰,舉家遷徙到台灣,因為家裡經濟弱勢,時常受人幫助,但她心態因此更加正向積極,她始終記得父親說「今天得到別人照顧,未來要服務更多的人」,讓她更能體會每個弱勢孩子的心境。
楊小梅從事教育工作24年,從老師、組長,到擔任輔導、學務、教務各處室主任,教學及行政資歷豐富,更曾獲新北市特殊優良教師及教育部師鐸獎。她表示,要幫助別人,需要有能力與專業;站在高的位置上,影響更多人,在金龍國小校長羅智殷的鼓勵下,報考候用校長甄選考試。
新北市教育局表示,除了新住民準校長,今年也有1名優秀原住民準校長,準校長、大埔國小主任梁淑媛出生屏東排灣族部落,她說,大自然豐富了她對自然土地及人的關懷,學會感恩。求學期間遇到貴人後,期許自己能成為其他孩子成功的推手。
梁淑媛致力於原住民教育,更曾獲新北市原住民族教育有功人員,她表示,過往原民教師最大弱點,在於缺乏行政運作的實作能力,為提升個人的視野以幫助更多孩子。
新北市教育局表示,新北市今年度國中小校長甄選包含「新增第三階段教育局實習」、「降低原住民考生最低錄取分數百分之十」及「增加國外實習」等三大變革,激勵教育現場行政人才。
(以上聯合報 新聞)
https://udn.com/news/story/6885/4300118
YouTube頻道,可以收看
https://goo.gl/IQXvzd
podcast平台,可以收聽
SoundOn https://bit.ly/3oXSlmF
Spotify https://spoti.fi/2TXxH7V
Apple https://apple.co/2I7NYVc
Google https://bit.ly/2GykvmH
KKBOX https://bit.ly/2JlI3wC
Firstory https://bit.ly/3lCHDPi
請支持六個粉絲頁
李基銘主持人粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.lee
李基銘新聞報粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.twnews
李基銘的影音頻道粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.video
漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.vhbn
漢聲廣播電台「快樂玩童軍」節目粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.scout
漢聲廣播電台「生活有意思」節目粉絲頁:https://www.facebook.com/voh.life
成 大 校長 室 位置 在 まとめまとめの Youtube 的最讚貼文
【まとめのまとめ】
チャンネル登録はこちら
https://goo.gl/QN6ioA
娘の家庭科の授業で
「一日30品目食べよう」
的なことをやってたらしく、
昨日の夕飯をプリントに
書き込んだらしい
それで娘が
「私の夕飯だけで30種類の
野菜食べてる」
と言ったら担任に
「そんなわけ無いでしょ!
あんたのママは看護師で働い
てるのに!」
と言われたらしい
反論したら
「どうせお店で買ったんでしょ!」
と言われたって
いやいや私毎日ご飯作ってるわよ
ちなみに娘の食べた夕飯
五穀米
豚汁
(あごだし、麦味噌、酒粕、
豆腐、蒟蒻、大根、白菜、
キャベツ、人参、水菜、
もやし、ネギ、さつまいも、
しいたけ、しめじ、えのき、
煮干しの粉末、豚肉)
ほうれん草のおひたし
(ほうれん草、ごま、鰹節)
サラダ
(アボガド、レタス、ベビー
リーフ、トマト、チーズ)
ヨーグルト
(バナナ、ブルーベリー入り)
同居してる義両親が農家で
野菜がたくさん撮れるから、
その野菜を使ってると自然と
野菜が多くなる
娘も料理を手伝って
くれるから助かるのに、
娘を嘘つき、私をズボラ女
みたいに言われたのが許せん
すごい
健康的だな
担任、明らかに見下してるね。
授業中皆の前で親を見下さ
れてちゃんと反論できた娘さん、
エラいよ!
許さんでよろしい。
ヤッチマイナ!
かあちゃんすげえ!
羨ましい
しかし担任腹立つな
娘さんが嘘つき扱いされてカワイソス
看護師=家事手抜きって
思いたいみたいだね
その狂師はあなたを自分より
下に位置づけておきたいんだよ
娘さんカワイソス
娘さんを嘘つき呼ばわりさ
れたことには、
毅然と抗議しましょう。
ただ、その担任が女性で既婚なら、
自分ならそこまでは
できないと思ってるんだろうね。
野菜も細々買えないし、
刻んで処理する手間もたいへん。
お仕事しながら頑張る
母ちゃん素敵です。
専業主婦でないとすべての
料理は手作り出来ないって偏見。
クラスにいる仕事を持つ
お母さんがいる生徒たちは、
どんな思いで聞いてたのかな。
子供を嘘つき呼ばわりして
親を貶すなんて酷い。
幸せな家庭が存在してるって
ことが信じられないのかな?
抗議していいよそれ…
その先生他にも何言い出すか
わかったもんじゃないね
すげーそこまで野菜全部
洗うだけで尊敬
そういうのって学年主任か
教頭か校長か誰に伝えたら
一番解決が早いのかわからんが、
早めに手を打ったほうがいい。
です!みなさんレスありがとう
プリントには保護者の一言を
書く欄があったので
「私は毎日手料理してます。
緊急オペや急患があるときは
無理ですが、
そんな時は長女が作っています」
と書いて提出させたんだけど…
今日帰ってきた家庭科のプリント、
先生のコメント欄に
「家族と食事を取る時間を
作りましょう。
仲の良いお姉さんとさえ
食事をさせないなんて子育て
放棄の始まりです」
的なことをオブラートに
包んで書かれていた
姉は今中間試験の真っ最中で
ここ二週間は弁当持って塾で
必死に勉強してるんですけど!
私は遅番だから仕方ないけど、
旦那は偶然残業で帰るのが
遅くなっただけてすけど!
私、喧嘩を売られている気が
するんですけど気の
せいじゃないですよね
あー腹が立つ!
あと、腹立てる必要はない
そりゃ嫉妬されてんだよ
なんの理由か知らんがその
教師は医者であり、
きちんと家庭を持って子供を
育てているあなたのことが
羨ましいんだろ
そこんとこは、馬鹿だな
コイツ程度に思っときゃいい
んじゃないかな
もうそれ学年主任とか
校長まで話持ってくべき
もちろん娘さんが
嫌がらなければだけどな
そんな偏ったアホな考えの
教師そのままにしたら駄目だ
私は状況によっては土日祝日
年末年始関係なく出勤ですから、
そのことで前々からずっと
言われてたんですよ
「お子さんをほったらかしに
して可哀想ですよ」
と
娘の参観日も出られないことが多く、
それもよく指摘されてたんですが、
きっと娘の為を思って言っ
たくれてたんだろうと我慢し
てたんです
内心では事情も知らないくせに、
こちらは人の命を預かっ
てるから簡単に穴を開け
られないんだぞ、
なんて思いながら
でももう我慢なりません
一度学校に乗り込みます
プリントもコピーとっておきます
いよいよ校長に直談判しなければ。
全面対決です。
もう先生は批判したいだけの
ようですね。
子育て放棄の始まりを阻止
しようとする私ブラボーってw
教室の狭い世界でずっと子供
相手だから、
お山の大将気分になって
しまったでしょう。
お灸を据えて鍼で差して
やりましょう。
全力応援します!
お母さん頑張れ!
もうちょい冷静になりなー
学校は娘さんの世界だからさ
乗り込むにしたって冷静な
頭で乗り込んでくれよ
手術なんかするお医者さんに
土日なんてあってないような
もんだよなぁ
お手伝いをよくする娘さんだから、
きっとあなたのことを誇りに
思ってるんだろう
だから参観日に行けないのも
納得してるんじゃないかと、
他人である自分は勝手に思ってる
そんなものは教師に口を出さ
れることではない
遊んでて参観日に行けない
わけじゃないんだからな
悔しいだろうけど冷静に、
冷静にな
プリントに書かれている
以上のことを日頃アホ教師に
娘さんは言われてそうだな
母ちゃん頑張れ!!
多分その担任は、
「問題のある家庭」に介入&
指導して、
改善に成功☆の実績が
欲しいだけだと思う
で、「問題のある家庭」候補
(担任の独断と偏見による)
にあなたの家庭が入ってるのかな?
実際は全く違うのだし、
学年主任なり教頭あたりに
「担任の決めつけ&主観のみで、
親だけでなく子供にまで蔑む
様な発言をされて心外である」
旨
しっかりお伝え下さい
皆言ってるけど、くれぐれも冷静に…
健闘を祈る!
その担任、娘さんにいらん
こと言ってないだろうか
「授業参観に来てくれない
のは愛されてない証拠」
とか
「一緒にごはん食べ
れないなんて育児放棄」
とか
娘さんはもちろんそんなこと
思ってないだろうけど、
母親に対する悪意を
感じ取って傷ついてないかな…
娘さんにじっくり話聞いて
みたほうがいいかも
「自分が出来ないからって
失礼な事言わないで下さい」
「職業差別ですか?」だな
30品目食べよう、なら
作ろうと買ってこようと問題ないしな
コンプレックスからの嫉妬
丸出しで恥ずかしい
その担任教師が
「問題ある家庭」で育った
のかとゲスパーしちゃうわ
働く母親は子供の世話を
しないものという固定観念は
経験からきているのかと
今はもう厚生省の指針からは
外されたと思う。
1日30品目。
効果を検証したら
30品目食べてる人は食べ
てない人に比べて
肥満な傾向が高くて
メタボ対策と矛盾するから
やらなくなったとか。
です
担任から謝罪を受けてきました
どうやら姉の代から私達を
見下してたようです
姉を私立に受験させなかったことで、
底辺&育児放棄&子供を
犠牲にする親認定されてました
あと看護師は性格が
悪いといった謎のレッテルも
貼られてました
あー頭痛い
あー分かる。
うちの母親が教師で、
その知り合いとかに会うんだけど
教師って結構レッテル貼りし
てる人多い。
うちの母親は60近いから
結構寛容なおばちゃんになっ
てるけど、
40位の人のレッテル貼りはすごい。
年代と言うより教師経験と、
働き盛り度合いみたいな
もんによると思う。
まぁ自分も教育系に居た事あるから、
レッテル貼りしないとやって
られない面は分かるけど、
実際に表に出す。
ましてや子供に言うのは
完全にアウトだわ
乙です
担任、反省はしないんだろうな…
それにしても、訳わからん
ダメ親認定基準の担任だな…
昨日までアスペ後輩に悩まさ
れてた者だけど、
アスペルガーとかのお勧めの
職業に教師ってあるんだよね。
決めつけとかしても事が運ぶから…
別に教師を批判する訳では無いし、
母の職であり彼女の目指す
職ではあるんだけど
アスペを知る医者が言って
世間的な許しもあるから
そういう職業なんだと思う。
※アスペの特徴の
です
なぜか産休や育休をほとんど
取らずに産後一月で職場復帰したこと
(かなりの人手不足だった)
まだ同居前、上の子が
一年生の時に独身の兄が倒れたので、
一週間長女を預け下の子を
抱えて助けに行っていたこと
災害時のボランティアに
かりだされ数日家を空けたこと
そういったことをネチネチ
持ち出されて
「子供をほったらかしにするなんて」
みたいな事を言われましたわ
子持ちの母親がすることじゃない!
みたいなね
私としてはそんなことを知られていた
(覚えられていた)
ことが気持ち悪くもあり、
なぜ責られるのかもわからずイライラ
そういえば同級生の親からもよく
「幼いこがいるのに働きに
出て母親失格」
みたいに専業
主婦じゃないからと叩かれ
てたんですよね
もしかして発生源はこの担任?
邪推ですが子育ての邪魔しか
しない担任なんたほんといらない
お疲れ様でした。
マウンティングしなければ
気が済まない性格なんでしょうね。
経歴があることを妙に鼻に
かける教師。
医療従事者を馬鹿にする奴は
あとで健康問題でたっぷり
悩むがいい、
そして849がいる病院に
あとで目一杯世話になって頭
上がらなくなればいいのに、
と呪いをかけておく。
お疲れ様でした。
そういう人って恐らく既成
概念の枠を作って、
「その中居る事によって
正しさ確認する」
事で生きてきたんだろうね。
その枠の外にも様々な
価値観や生き方が
あるなんて事を認めると、
自分の何十年か生きてきた
生き方を否定する事になる。
そうやって殻の中に
閉じこもる事でしか生き
られない弱い生物なんだね。
自分より劣った
人間を設定して、少しでも
相対的な高さを獲得しないと
怖くて怖くて生きていけないんだよ。
多様な価値観を認め、
尚且つ自分の生き方を生きる
事って強さが必要。
あなたには
間違いなくその強さがある
のだと思う。
本当はそういう生き方が
羨ましくて仕方ないのに、
自分では出来ないから攻撃
するんだろうね。
そんな低劣で醜悪な人間が
担任だったのは
本当に気の毒だし残念な事だけど、
アブラムシにも劣る哀れな人だよ、
そいつは。
お疲れ様でした。
やはり上から踏み付けた
がっている狂師でしたか。
働く母親=子供にかける
愛情が少ないと思っている
人が未だにいるんですね。
お子さんのケアを充分にして
あげてください。
成 大 校長 室 位置 在 Fernando Chiu-hung Cheung Youtube 的最讚貼文
政制事務委員會會議
張超雄議員:葉建源議員所提的我們也很關心。我和葉議員在融合教育的小組委員會擔任正副主席。去年平機會發表了一個研究融合教育問題的報告,這個報告也有一連串建議,我們也請過平機會上來和我們討論這個報告。但很可惜,平機會的建議教育局並無全數接納,對好幾項的建議表明有保留,包括平機會建議在學校設一個新增的位置—特殊教育統籌員,獨立的職位去檢視在主流學校的有特殊教育需要的學生,他們的需要如何被照顧得到。現在這些工作是被現有職級,包括主任或副校長兼任。我想問周一嶽主席,就這一方面,平機會會如何跟進;二是周主席提到及早識別、及早介入很重要,但現在的輪候情況很嚴重,有些到了5歲才得到這些服務。我們說在0至6歲的黃金時期給予他們適當的治療,他們日後的成長和發展就會好得多。如錯失機會,會影響他們一生。平機會在這方面會否積極一些?我有一點擔心的是,之前周一嶽醫生是局長身份,現在是平機會主席。如果你發覺這些政策或服務提供的足夠程度導致一些殘疾人士處於較差的位置,甚至可能觸犯平等機會的《殘疾人士條例》,你會否考慮用法律的途徑跟進呢?多謝主席。
周一嶽主席:我們關注到現時有多達6000多個小朋友在等這方面的服務,服務量已經飽和,而申請服務的人次越來越多。雖然衛生署做鑒別的工作做得好,但有太多人在等候。我們也認為過去這幾年出生率增加了,這方面的需求相信在未來幾年會持續增加。我們和教育局溝通,希望他們盡快落實這些措施,要求他們作更加切實的回應。我希望這些措施能幫助到許多小朋友,令他們接受到服務,進入主流學校,他們接受的教育會更加好,將來的出路也會更好。
張超雄議員:主席,我希望周一嶽主席在這方面更加具體一些,我想方向大家不會有爭議,問題是政府不作為的時候,平機會有什麼辦法去執法呢?以及有關殘疾的定義,最近負責殘疾津貼的扶貧委員會的工作小組吹風說沒有辦法做。這方面我們覺得平機會是有特別的角色的。
周一嶽主席:主席,我剛才也解釋過可能會有些法律的行動來處理這些問題的,平機會在這方面是有權力。殘疾定義方面,我感覺到這問題在香港拖延了相當長的時間,亦影響很多康復服務,特別是殘疾津貼的批發。我希望我們能跟得上世界的發展,譬如殘疾方面用一個國際的,以功能來分組的方法,這樣會更加好。
日 期: 2013年6月17日(星期一)
時 間: 下午2時30分
地 點: 立法會綜合大樓會議室1
議程: http://legco.gov.hk/yr12-13/chinese/panels/ca/agenda/ca20130617.htm