以前,我總是覺得奇怪,孩子的爸爸一個人出門,
我除了陪兩個孩子,還要連飯菜家務都做好,
如果我一個人出門,
回到家會一團亂等我做,
我回到家會問孩子的爸爸:『你不覺得家裡很亂嗎?』
孩子的爸會說:『不會呀!』繼續看他的書,
一句話暴怒!
然後他會跟孩子說:『不知道你媽在氣什麼?』
更怒!
有一次,工作室的圍棋課,老師在講解,兩個孩子在下面聊天的很大聲,老師敲敲白板說:『這裡很重要喔!』
孩子還是繼續聊天,
於是,我問孩子:『老師不是要你們安靜注意聽?』
孩子回答我:『他說那裏很重要呀!沒說要我們安靜注意聽。』
當孩子拿著玩具要正在忙的媽媽修理,媽媽說:『你沒看到我沒有手嗎?』
孩子的理解是『媽媽明明有手呀!還在睜眼說瞎話,只是不想幫我!』
是的,我懂了!
當我跟孩子的爸說:『你不覺得家裡很亂嗎?』
我的背後意思是『現在、馬上、立刻給我收拾,我在生氣了!』
不是在問你的整潔判斷!
當老師在說『這裡很重要!』,是要你們不要講話干擾上課注意聽,不是只是在跟你畫重點。
於是,這個教案產生了,上完課才懂,孩子們的認知好差呀!
孩子理解力不足,讓我深深檢討是不是我們優雅的說法還不如一句『閉嘴!』?
孩子不是故意講了還要做,他們真的聽不懂話語背後意思。
#瘋狂法佈施!
#謝謝樂娃爸爸媽媽協助法布施插圖。
#沒有標準答案!只是提供給大家測試孩子的認知!
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#給老公試也沒關係!
我會收拾教案 在 Timtam仔的成長日誌 Facebook 的精選貼文
大家讀書時有背過英文字典嗎?
我那個年代學英文,都係死記硬背,學得辛苦之餘又毫無趣味!我覺得自己真正在「學英文」係去左澳洲讀書那幾年,讀左十幾年書去到外國,初次真正和外國人溝通,發現原來只聽得明兩成,不過努力半年後已經進步到明白九成了!學任何一種外語,多聽多講就是快速學會的秘訣!
不過自己學同教導小朋友又是兩回事!起初想要教Timtam仔學英文時,有少少無從入手,那就從英文字母學起吧!到26個字母學完了,那之後呢?就從書中教佢英文生字,我們很自然會從傳統學習模式去教小朋友!
#參加活動偷師如何教英文
前幾日我就參加左 D Mind and the Prince 幼兒英語學習機構舉辦的 「 Be Green」親子活動,希望從中可以得到一d教小朋友學習英語的啟發!
當日活動安排在K11 MUSEA嘅 Nature Discovery Park 到舉行,由英語老師帶領同小朋友講故事,和小朋友一齊種花,再參觀Nature Discovery Park戶外一大幅耕種植物,我同Timtam仔都玩得好開心!
#家長教英語的小貼士
D mind嘅導師從中教我地家長如何將學英語生活化!例如可以將字咭貼在洗手間,和小朋友刷牙時可以教佢Toothpaste and Toothbrush,將英文生活化,小朋友可以活學活用,增加左學習的興趣!我覺得呢個小貼士真係好有幫助!
#有教材可以事半功倍
而我最欣賞D Mind and the Prince的一套教材,除左有繪本及AI 筆協助小朋友學英語之外,佢地著重培養小朋友自理及解難能力,由早上起床、刷牙梳洗、換衣服、吃早餐、到上洗手間、收拾玩具等,家長可以透過佢地獨特設計的繪本、公仔、Poster和字咭,將英語學習自然地融入幼兒的日常生活中!
如果大家有興趣了解更多呢套英語教材,我下次會再為大家分享,或者可以去佢地網頁了解更多:
https://www.dmindandtheprince.com
⭕️ #知多d
點解D Mind and the Prince,有冇Princess?
D Mind & the Prince由英國頂級的教育集團Alpha Plus Group 旗下的國際幼兒園The Minors Nursery School 擔任幼兒教育顧問和編寫教案,而英國威廉王子 (Prince William) 和哈利王子 (Prince Harry) 兒時也是在The Minors Nursery School上學呢!
D Mind and the Prince
K11 MUSEA
#英語學習 #N班 #幼稚園 #英文繪本
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我會收拾教案 在 超級富有的幸福幸運女Antonia Wang王麗芳教養同好會 Facebook 的精選貼文
『課程紀錄~』
沒有一個問題是單獨純在的
週日的圍棋班下課後大家都會在一起玩,這些孩子有的剛來工作室的時候,跟誰都很會打,有的很會吵,有的三不五時就生氣,經過了很多的努力,我們這些父母可以坐在那邊聊天,聊聊孩子的轉變,欣賞孩子的玩法,是一件很享受的事情。
昨天有一對兄弟跟大家一起玩桌遊的時候,忽然小二的弟弟大聲的罵了旁邊小五的哥哥並且動手打了他,然後,我叫他們過來各自陳述,弟弟馬上很快地投入媽媽的懷抱。
原來,在玩的遊戲中,依照規矩輪到的人要翻最上面的那張牌,輪到弟弟的時候,哥哥想幫忙就順手幫弟弟翻牌了,弟弟覺得明明是輪到我,你為什麼搶?
於是大聲斥喝,然後打了哥哥。
他們的媽媽,將近有兩三年被我拒絕在教室外面,那時候的我受不了她的偏心,常常幫弟弟的作為用同理找了暴力的藉口,弟弟用雙手要戳別人的眼睛,她同理自己小兒子“只是想幫對方擦灰塵”。
有一個被寵的弟弟,就有一個委曲求全的哥哥,一個跋扈的弟弟,我受不了哥哥那受傷的眼神,只好把他們母子全部拒絕在門外,即使她一直堅持他沒有偏心。
後來,不管我開哪樣的課,在哪裡演講媽媽還是會衝過來,有一次演講結束,她想要問問題,還沒問就一直哭,哭到無法說話。
後來我很嚴肅的跟她說:『如果有一天,孩子長大了,妳的小兒子在外面惹事生非,要大兒子來收拾善後,我絕對絕對不會原諒妳的。』
那一天晚上,她回到家,將所有孩子小時候拍的影片跟照片,一張張翻出來看,一片片翻出來看,那一個晚上的她終於知道我在說什麼了,每張她抱著弟弟安慰的照片,每片他在“同理”弟弟的影片,旁邊都有一個眼神很受傷的大兒子。
現在每年臉書跳出來的回顧,都還是會刺傷媽媽的心。
這個媽媽在工作室開之後的這兩年,很努力的去面對自己跟兩個兒子之間的感情,做了一個又一個教案,讓孩子們懂『媽媽就事論事開始談了』,不讓他們認為誰的愛變多了,誰的愛又被剝奪,背後動機的教案練習越多,弟弟也慢慢知道,媽媽如果不指正他,他收到的不是愛,而是害。
我問弟弟:『所以你不喜歡哥哥的幫忙?』
弟弟生氣地回說:『我才不要他的幫忙。』
我繼續問他:『那我跟他說,以後爸爸帶他出去,不要順便幫弟弟買吃的回來,弟弟拿不動的東西,也不要幫,都不要幫忙,好嗎?』
弟弟忽然想到了平常哥哥真的幫他很多,笑了,然後說:『不要,我還是希望他幫我!』
一轉念又氣著說:『可是~~我不喜歡他動我的牌!』
我回答:『你喜歡他的幫忙,只是不喜歡他玩遊戲的時候,動你的牌?那該怎麼說?你這樣打哥哥,讓大家覺得你討厭所有人幫忙,讓大家以後都覺得不要幫你比較好,這是你的目的嗎?』
弟弟搖搖頭,我說:『那你該怎麼說?我想想看如果說,“謝謝哥哥想幫我,但是可以讓我自己翻牌嗎?”,這種說法是不是比較不會讓人誤會你討厭別人幫忙,又可以幫自己說話?』
弟弟點點頭說:『是!我去跟哥哥說。』
那天離開的時候,兩個孩子開心的跟我說再見,那笑容很美。
我常常遇到很多人來用訊息來問我問題,他們常問我:『兩個兒子常常吵架,怎麼辦?』
就如同這個狀況一樣的,媽媽堅持沒有的偏心,其實大家都看得出來,哥哥眼裡的傷,刺痛了所有的人,媽媽卻沒感覺,同樣是衝突,弟弟即使理虧也習慣性到媽媽懷裡。
弟弟只看到他的被干擾,媽媽只看到孩子又吵架了。
沒有一個人全面的看事情,面對問題。
孩子只看到一個點,就會一個點就爆炸,媽媽只看到一個點,孩子也一輩子學不會看全貌。
昨天,這件事哥哥領回的功課,是去看懂『不是每個想幫忙,都會被感激。』
弟弟領回的是,即使別人的行為讓你不開心,先去看看對方的背後動機,以及,你的反應是不是讓人往你不利的方式誤解?
媽媽領回的功課,是把事情看得更全面,不看孩子表面的行為,每個事情都代表我們有我們該學的地方,去看到大兒子的體貼,去看到二兒子用不利自己的方式表達意見,回家一起練換句話說。
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而我的功課不再是給她媽媽教案而是協助她看懂更多全面的思考。(頭好痛)
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這世界上,沒有一個孩子的問題是單獨存在的,哥哥的哀傷不是性格,弟弟的跋扈不是天生氣質,他們的衝突,不是男孩都這樣,媽媽的問題,不是『孩子愛打架』。
每一個孩子的行為,形成原因都不一樣,每一個媽媽的處理方式,所形成的原因也是不一樣。
我一點都不厲害,我沒辦法媽媽一句『我兩個兒子愛吵架』,即使沒看過孩子跟媽媽就能發功幫忙解決問題,我也沒辦法聽大人的一面之詞就給答案。
這幾年,我學會了親子問題,我不一定會聽爸爸媽媽怎麼說,我只相信孩子的眼睛。
孩子的眼睛不會騙人。
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