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🍷抓住尾巴的教師節
當老師，是天職。是老天爺賦予的職務、責任。
小學3年級，作文我的志願，洋洋灑灑我真的寫下我想當老師。
懵懵懂懂的小時候，可能很「美夢」。
這美夢很好，我做了很久，夢想達成了。
這一路都是恩師幫忙，成就我一路的教學夢。
與孩子創造教學回憶、碰撞教學火花。
意外開啟推行親子共讀的社團。
老師，真的是天職。
我感謝我是老師、感謝我當初就算被罵，依舊選擇當老師。
我感謝我的家長孩子，愛我、貼心，一路讓老師任性。
我感謝國小的孩子，用他們的方式讓我知道我很重要。
教師節快樂 教學繼續揮灑創意！
Happy Teacher’s Day
叫我棒球癡、棒球狂、棒球迷都不為過，小時候受父親影響而愛上了棒球，只要有在北部的比賽，父親都會帶我去看，長大了便自己一個人去看，以前每當假日都會拜託父親帶我去青年公園或是河堤catch ball、打toss,我的身上隨時會帶著一顆棒球持續握著指叉球與各種球路的指法。
一直以來總懷抱著當職棒選手的夢想，每當只要作文未來職業想當什麼或是我的偶像是誰，連每天的聯絡簿日記我總是把每場棒球比賽內容都寫在日記裡，每本課本、每張考卷都寫著心中棒球選手們棒次的順序，生活就是棒球為重心，難怪長大總是被劈腿（這顆球就像是變了心的女朋友回不來啦）全壘打的意思！
從小到大我總是與棒球脫離不了關係，好在這些看我日記聯絡簿的老師們也熱愛棒球，棒球也成為我跟老師溝通的橋樑，還記得小學畢業剛上丹鳳國中，那時是棒球正夯全台狂熱陳金鋒的時期，熱愛棒球的我，當然是馬上加入棒球隊徵選，最後也被教練選上，邁入國一的棒球日子，每天天未亮就起床到球隊，一起晨跑晨操練球無限循環到天暗，直到國二我爸發現我課業沒辦法兼顧，說我身材那麼矮那麼瘦，幾千幾百個人之一才會選到職棒球隊，直接請老師幫我跟教練要求我退出棒球隊，但教練覺得我身手不錯，想挽留我繼續在隊上，之後可以直接保送桃園農工棒球隊，但還是抵不過家人與老師的反對，就這樣結束了我的職棒夢⋯（然後現在的我183公分90公斤）
雖然之後在高中棒球社團以及社會棒球隊打球，但我的棒球魂依舊沒有熄滅過，既然當不成職業棒球選手，那當演員總當得了職棒選手的替身吧！就這樣陸續當了兩次正在打拼中的讀賣巨人陽岱鋼、中信兄弟林智勝、統一獅蘇智傑的廣告替身，也圓了我這輩子職棒魂的夢想，當導演請我走位時，我也幻想著自己就是名職棒選手正在場上比賽著，希望有機會還能跟這些職棒選手們一起工作！台灣棒球加油🇹🇼⚾️也希望我的父親抗癌成功與我再次進場為職棒選手們加油吶喊！
陽岱鋼 Taiwan後援會
林智勝 Ngayaw Ake 粉絲團
蘇智傑 Chih Chieh Su • 32
CPBL 中華職棒
#深夜雜談 #20年紀錄一下 #文長慎入
談我與9/11。
或許跟新聞業同輩的部分人一樣，9/11 是讓我決定要從事新聞工作的關鍵事件。
20年前，我只記得當年是小學二年級，原本早該睡覺、準備第二天上學的我，呆坐在客廳看著電視，大人也沒有趕我睡覺。當時看著新加坡亞洲新聞台轉播的畫面，似懂非懂、只知道是紐約的世貿大樓冒著大火，還不知道發什麼事⋯一直到第二架飛機直接飛進第二棟大樓。
家裡大人一句「Oh My God」，那驚訝聲我至今記得。也只有到那時候，大家才驚覺「America is under attack」。
恐怖攻擊是什麼？不知道。
為什麼要這樣？不知道。
只知道從那一刻起，世界就不一樣了。
而這世界要面對的問題，從此更麻煩了。
我也記得幾天後，老師出題目要我們寫作文和畫自己夢想的職業，我竟畫出了電視台記者，同時寫道是因為看到9/11事件，期許自己有能力站在第一線報導自己的所見所聞。
但從此之後、過去20年，都會時不時思考，想當記者是因為9/11，這邏輯難道不是個謬誤嗎？
近三千人死於9/11，這樣重大的災難事件，我怎麼會因為這事情想當記者呢？也思考這樣的邏輯是不是意味著自己很嗜血？也常想著到底能不能當一位稱職的報導者呢？
這幾年讀著書，思考著9/11之後，美方發動的阿富汗戰爭，媒體在其中扮演的角色；簡單一句話，就是不少媒體沒有為民眾把關，當時的社會氛圍都是喊著血債血還，鮮少有媒體質疑小布希政府，為什麼一定要打仗、到底要怎麼打？幾乎都是小布希說啥，大家就附和啥。
當然9/11當天，新聞圈也有動容、專業的決定。例如報紙頭版頭照片、要選哪一張？內容要給恐怖份子多少版面？給他們太多版面，豈不是落入宣傳圈套？晚間新聞播出，要持續播出多少飛機撞大樓的畫面？標題要怎麼下，才不會讓民眾恐慌受怕？
或許答案就在這裡了。
因為9/11而想從事新聞業，是期許自己能透過所學的專業和知識，協助閱聽人獲取準確和有建設性的新聞內容。
其實要做到這一點不容易；要繼續每天都能做到這一點、更是難上加難。
過去的20年，每到了9/11，都是會提醒自己原來是這天與新聞結緣。而這麼巧的是，四年半後的2006年3月11日，是我考進新加坡報社的日子，也從此開始踏上新聞業這條路。
老實說，這幾年走這一條路，上上下下、不可能每天都很好，當然也有扼腕、想去撞牆、覺得自己蠢爆的時刻。但好像只能告訴自己，這都是磨練，只要努力比之前好、比之前更專業就好。
今天是20週年，願9/11亡者安息，也願自己莫忘初衷。
#舊照
本集主題：「我的阿公阿嬤同學」繪本介紹
訪問作者：鄭博真
內容簡介：
✹臺灣第一套老幼共學．代間學習原創繪本✹
《我的阿公阿嬤同學》、《送餐阿嬤》隆重問世！
《我的阿公阿嬤同學》
幼兒園孩子和長照機構阿公阿嬤，
怎麼像同班同學一樣，
展開活潑有趣的活動呢？
讓這本書啟發孩子，
建立對長輩的正向態度；
並提供規劃代間學習活動參考。
跨世代混齡共學，傳承生命智慧！
作者鄭博真與插畫家吳嘉鴻聯手創作《我的阿公阿嬤同學》，希望透過繪本的形式，以深具創意又精巧迷人的圖畫搭配淺顯易懂文字，啟發幼童關懷阿公阿嬤，促進世代交流，讓彼此不斷享有新的學習和成長空間。
這套繪本是幼兒園和小學實施老幼共學、代間學習教育很適合的補充教材，可以教導小朋友尊重長輩，在交集中發出理解和愛的光芒。
〜大好文化三周年獻禮〜
「跨世代．新素養繪本館」
跨世代，不同年齡共讀；新素養，啓發面對新時代的能力！
繪本可以親子師生共讀，更可以老中青幼跨世代共讀！
《我的阿公阿嬤同學》
描述一所幼兒園和一家養老院互動的情形。幼兒園老師設計方案，帶領孩子到養老院，和老人一起活動。透過這些代間活動，老人傳承智慧與文化給小孩，小孩學習尊重和關懷老人。
作者簡介：鄭博真
教育學博士。現任中華醫事科技大學幼兒保育系副教授。曾在小學服務20年，從事兒童寫作教學20年，編寫兒童作文和語文書籍30餘冊。爾後，轉任科技大學幼保系服務，研究專長及興趣為幼兒心理發展、幼兒園教保活動課程設計、教材教法、多元智能與創造力教育、正向心理教育、繪本創意教學等，出版《多元智能與圖畫書教學》等專書十餘冊。繪本是孩子最早接觸的讀物，及早引導孩子閱讀繪本，有助於往後語文與美感能力的發展，繪本也是幼兒園及小學最佳的補充教材。閱讀過大量國外翻譯的繪本，進入大學幼保系任教後，又指導學生設計繪本融入幼兒園課程與教學，總覺得臺灣在地的人事物，具有本土特色的社會文化經驗，值得書寫傳承給後代。因此，除了專業學術研究外，平時更熱愛兒童文學創作。曾獲中國語文獎章、高雄市柔蘭兒童文學獎。著有《不愛穿裙子的美莉》、《愛穿裙子的阿旺》、《我的阿公阿嬤同學》、《送餐阿嬤》等繪本。
繪者簡介：吳嘉鴻
自由插畫創意工作者，喜歡作夢玩耍，喜歡收藏與接觸大自然，總是把繪本與插畫當作生活與夢想的調色盤，夢想在我的畫布與筆尖上，碰出一道道煙火般燦爛的色彩。我知道畫了將近30年還不夠，因為我在繪本的夢裡還沒醒來。曾經出版過幾本書，也是個教創意的老師，還養育了兩個可愛又有創意的小孩。
出版作品：《我的阿公阿嬤同學》、《一隻母雞叫蔥花》、《我是一隻狐狸狗》、《一張紙的奇幻旅程》、《爺爺的神秘閣樓》。
創作故事/繪本：《我一個人》、《阿魯先生》、《找快樂的鱷魚先生》、《鱷魚日記》、《公雞大力》、《小青蛙的大池塘》。
作者粉絲頁： 鄭博真 教保人員專業發展中心
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#九合一大選 #最扯政見 #愛情產業鏈
先恭喜這次九合一大選選出的各地方首長們！
希望你們能誠實於民
並做好施政 造福大眾
但是！攤開這次選舉公報上各候選人的政見
有些扯到不能再扯了
看到真的是會先大笑兩聲
然後再想他是不是在寫小學的「我的夢想」的作文😱
這些人真的選上的話！
我絕對移民定了！
(p.s.彰化蓋捷運並未出現在選舉公報！但確實是候選人提出)
#彰化蓋捷運 #縣市長 #蜂蜜檸檬
#臺海隧道 #愛情產業一條龍
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中二回憶你還記得多少！終極陪我們走過的青春 #終極一家
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這些食物也騙太大！三種讓你想的跟看到的不一樣！ #戰南北
▶https://youtu.be/VVbteZeUKAw
中部人站出來！我們也是很優秀的 #中部人
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有些說話很想去講
有些盲點很想去打破
有些謬論很想去反駁
有些可能性 很想去尋找
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考試對你來說，有什麼意義?
到現在仍會覺得全都是教育制度的錯?
我們的社會病在哪裡，你知道嗎?
留言分享你對影片的感悟
靠你們的分享和讚好，才有機會增加影片的曝光率
讓更多的人看到喔，麻煩你們了
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選用音樂:
0001 - 澤野弘之
9thMob.-流星のナミダ -ORCH-VER - 澤野弘之
RequieM - 澤野弘之
你是你本身的傳奇 - 方皓玟(Charmaine Fong)
影片引用:
I JUST SUED THE SCHOOL SYSTEM !!! - Prince Ea
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別字、發音問題:
1。收獲→收穫
2。畫上→劃上
3。夫復何求：「夫」為句首發語詞，無特別意思。應該讀「扶」(Fu4)，而非「膚」(Fu1)
4。社蓄→社畜
5。陣述→陳述
6。跟本→根本
別字王 - 白白orz
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觀看我們上一部 「真．伏」評價 - 藍鯨遊戲 BlueWhale
https://www.youtube.com/edit?o=U&video_id=59ZhaxoGcbo
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本影片長達2500字 的 講稿
2017年4月，由著名伏GAME廠HKEAA推出的DSE 2017已經在7月12日的「放榜日」下正式落幕。那些象徵香港的標點符號、快樂指數、Elderly home、電子煙。被BAN了的計數機大法、Delay播出的錄音帶、提早收卷的那5分鐘。現在回想起，會不會都想講一句「做人別太HKEAA」呢?
-伏GAME指數時間-
看著幾日前收到的成績單，憑著此刻的心情，你 打算給這個遊戲多少分?
☆☆☆☆☆
-「旁觀者清、當局者迷」-
當下的你 或會覺得氣憤、心有不甘、失望、沮喪、絕望、失去方向。
請你記住此刻的感受，但忘記考試的內容。因為幾年後，你再回看今天，你只會覺得
哈 小事一樁 不足掛齒
那時的你更會嘲笑自己今日為何會 傻傻地 自尋煩惱 提不起勁
講呢D (港語 - 即在別人提及不想提起的糗事，或別人過分吹噓時，作輕輕帶過之用。)
沒錯，這樣說的確是「馬後炮」，因為這句是處於旁觀者的角度說的
但今天 我不會跟大家講「盡了力便好」，今天我不會跟大家講「明天會更好」，
今天 大家都是當局者。大家都是身處「迷」宮內的玩家，還在苦惱讀 高級文憑 (high Dip)還是 副學士 (Asso)、抑或考慮重讀。有時，當煩惱找上你，的確是 避不開、逃不過。
“人生不如意事十常八九"
重要的是，我們怎樣去爬出這個四面牆，繼續踏步向前。
我問你們，在這場61669人一同參與的遊戲中，你認為你得到了什麼?
手上那張只存在數字的成績表? 5個lv2，兩個lv4，三個5，幾顆星，一個學位，一個文憑，一個為了證明自己價值的證書?
錯，都錯
難道那段努力奮鬥的日子，那份為了夢想、前途打拼的熱血，那些明明很累但依然睡不著的深夜，那份很想放棄的堅持。 現在回想，真的對你mean nothing(了無意義)?
在這場考試之中，我們最大的收穫，並不是今天收到的結果，不是這張只存在星與數字的紙。而是 我們這段不斷付出的過程。 對，付出 就是 收獲。這場經歷，人一生只能獲得一次，而我們已經拿到了，夫復何求? 這段回憶成為我們這6年成長的最佳印證，為我們的中學生涯畫上最後一個句號。
你或者會說，公開試的成績會影響一生，以後生活好壞、車樓有否就由此刻奠定。
傻啦
公開試的成績是會影響你的前途，但影響前途的還有更多因素。包括你當日那段奮鬥，今日這份不甘心，往後不屈的堅持。只要你能夠好好把握和珍惜每一個挫敗的經歷，它們就會漸漸變成你 步向成功的經驗。
「陽光與陰影」你們都寫過多少遍了?
「苦樂全在主觀的心，不在客觀的事」- 梁啟超
別跟我說這個簡單的道理你到現在考完仍然不懂喔
今天的你可能進不了大學，我送你們兩句吧
「學無前後，達者為先」
「條條大路通羅馬」
入學的遲早並不會決定你成就的高低
馬雲都不是retake(重考)了，是quad take(4次重考)。他今天的成就不用我多說
「羅馬」指的不是大學，而是你心目中理想的位置。
只有 心態才可以決定你的境界
放榜的事我們就不再去討論了，昨日已成為過去。今天的你撐過去了，那又代表什麼?
一年後，兩年後，三年後。歷史只會不斷重覆，以後只會有更多的「你」去承受今天的「被分級」的待遇。往後的日子裡，只會有更多年輕人迷失於這個荒誕的漩渦之中。安慰的說話，人人都會講。
接下來，我想跟你們認真去討論一件事。
香 港 的 教 育 制 度
我問你們，我們的制度有什麼問題?
我再問你們，哪裡的教育制度是沒有問題的?
沒有 世上是沒有完美的制度，日本 台灣 韓國 內地 新加波 的學生一樣需要寒窗苦讀
一直以來，教育制度，就只有 「是否有效」及「是否適合」之分
從香港近年的競爭力水平來說，明顯兩方面都不達標
明知道HD(高級文憑) ASSO(副學士) 在社會認受性是低，但為什麼人人依然要去搶著去讀。
因為大家都知道，有一份學歷證明，總比沒有好。
有選擇的話誰想這樣，跟本就不到我們去作主。面前就只有一系列的教育副產品，去給我們這群教育犧牲品去接受，還說到這如「自助餐」一樣給我們去選擇。畢業後更不被社會認受。
你對藝術、設計有興趣? 喜歡寫作、文學創作? 很抱歉，大家都會跟你講「香港不適合你」。而你是無法反駁，因為這是 事實。最後大家只可以迫於無奈地去讀工商管理、工程。 為什麼? 因為他們說 有「錢」途。
制度的本質是「死」的，它是由人訂出來的。香港的教育制度並不荒謬。荒謬的 是我們的社會。
為什麼以前我們小三TSA都是隨便考，現在的小學生就要叫苦連天，上訴到立法會?
因為校方想把數據做好、想升排名、拿更多的好處，便去催谷學生
為什麼School Secret 要叫名校secret?
因為讀名校值得炫耀，好威風的 ，說好的「英雄莫問出處」呢?
為什麼香港女生選男朋友都要選個有車有樓的? 中環價值嘛。
為什麼讀文學、設計、體藝科，就要「被」注定沒前途。 因為香港是4大產業傾斜，只有「實用性知識」才會被視為「才華」。
為什麼到今時今日你仍然在意你的DSE分數多少? 功利主義，人類最直接的思考模式 - 結果論。
當我們身處的社會是 一切都只會用 結果 去衡量，無視任何事物的內在意義及過程。 那麼我們的教育制度，又能好到哪裡去? 當 考試 與 學習 是應該被分開看待。 但這個被評為「考核金魚能否爬樹」的教育模式，正正就在百份百地服務一個考試系統。 這不就是我們整個社會的原罪，因為教育制度 把「分數」的位置放的比我們品德修養、才能、自我價值 更高....
不對..這根本不是教育制度，這只是一個把學生變成社蓄及機器的「訓練」制度。
當應有的價值觀不斷被俗世所扭曲，並標榜為一種「偽正確」，制度自然會淪為順應社會的工具。 我問你們，現在該向誰問責? 今天「殺人兇器」成為代罪羔羊，而真正的劊子手卻逃之夭夭。
我們常常說，這個城市要「可持續發展」。 我想問，我們這個社會有什麼值得留給下一代? 殘酷的學制、無窮無盡的壓力、瘋狂的樓價、不理性的競爭環境?
假若你說 我們社會鼓吹的是向上爬、力爭上遊的競爭心態 也罷，可是我們現在的年輕人比的是誰較可憐，誰較慘，誰較低分，誰的人生較為 失敗。
有沒有突然覺得，我們這個社會，病得不輕.....
「窮則變，變則通，通則久」 - 易經
我們的社會已經沒辦法再去進步，相反的是不斷地倒退。
由香港已經逐漸比不上鄰近的城市，失去香港獨有的優勢的一刻，已經象徵著改革 的迫切需要。今天我們不去作出改變，只會有莘莘學子與我們一樣承受著相同的苦難，你忍心嗎?
「孩子不是等待被填滿的瓶子 而是盼望化作燃燒的火焰」
「人才」需要重新定義，人的價值亦需要被重新重視
或者你會想問，說這麼多廢話又能帶來改變嗎? – 結果論派
的確，此刻我們未必可以改變到什麼，但那是否代表我們不應該去爭取? 是不是難以實現的事情，就等於沒意義，不切實際? 你這樣說是在否定多少人的努力? 這個問題，不攻自破。 (其實我想在背景插入 市民遊行、反國教、無國界醫生、明哥派飯、薯片叔叔(懂的會懂etc)
我們作為現有制度下的犧牲品。就算要像像堆屍一樣，也要為我們的下一代拼湊出一條能走的道路。 這是我們 活在當下 的人最應該做的事，最應該履行的公民責任。
- 伏GAME指數 - 時間
看著幾日前收到的成績單，憑著此刻的心情，你 打算給這個遊戲多少分?
☆☆☆☆☆
重要嗎? 反正都成為過去了~
I did my part, what about you?
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我的夢想作文小學 在 嘉誠團隊- 走自己的路當自己的老闆小學的作文題目 ... - Facebook 的推薦與評價
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