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【撕不掉的「職校」標籤，我們是不是都被教育體制騙了？】
我是一個從技職體系上來的學生，始終堅信唸高職讀科大沒有什麼不好，技體系一樣可以出頭天，一樣可以有好的成就，只要肯努力，我們是不會輸給這些高中普大的學生的。
但連我的家教學生都問我：「老師，你當年為什麼不唸高中？」，這我很想知道我們是不是「其實沒那麼好」，是不是被既有的教育體制騙了，也很想知道非技職體系的學生與我們的差異……
#填志願十年後爆炸徵稿 #教育 #技職 #體制 #升學 #好文重讀
來看看，你們學校上榜了嗎！(#01J)
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職業探索方式多元，每個小孩的特質都不同，
怎麼幫孩子找尋到最適合自己的職涯道路？
如果孩子順利找到自己的興趣、科系，
還有什麼管道幫助他，培養職場所需經歷呢？
本集節目邀請到產學訓專班訓練師李居芳、
技職學霸李俊翰博士生，
來聊聊如何在畢業前就與社會必備技能接軌，
以及各種新可能。
本集內容
現在職業訓練跟以往的不同處是什麼？
老師不只教導技能，更培養技職生的自信心
產學訓如何與一般大學體系結合
當初想參加產學訓的起心動念
父母如何幫助孩子職業探索
#本集節目，由 勞動部勞動力發展署桃竹苗分署 贊助廣告播出
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士林高商校長曾騰瀧校長，於今年的07/31榮退，轉往華興中小學接任校長職務。
感謝曾校長在北士商這六年來的帶領，讓北士商畢業的學子們，不僅在升學就業上，都獲得各界長官與師長的疼愛。畢業後的校友，也繼續地秉持傳統，為將來的學弟妹們墊下根基。
雖然跟曾校長相處的時間，只有不到一年的時光，但從旁觀察，曾校長是一個很有辦學理念與執行力的教育精英，技職教育在傳統的士大夫的思維中，是屬於比較就業的教育體系，可是曾校長也是出身於技職教育體系，我也是讀商校畢業的。
我們都屬同一年代，在當時是被認為比較不用功讀書的一群人，但也是因為如此，我們更不服輸，更需拿出真材實料的績效，來貢獻社會國家。
曾校長的努力進取態度，為他也為教育界，導入一股清流，把北士商的教學績效，辦得比傳統的高中，更有競爭力，我們可以比高中生，在學術領域中，有實務的經驗，在就業的市場中，比大學生更耐用，更持久!
卸任後的曾校長，有如明珠般的，被華興中小學，挖角高薪聘任，就是要請曾校長，為更激烈的私中小學，提升整體辦學績效。
在此，祝福曾騰瀧校長繼續的為學子們，提供更好的建議，也歡迎新任的校長 余耀銘博士，繼續帶來新思維，為北士商未來任期的辦學績效努力。
#台北市士林高商校長
#曾騰瀧校長
#士林高商校長
民族教育：向上發展篇
〜高金素梅 2019.12.06
中小學原鄉孩子，民族教育該如何向上發展？我認為應該建構具有民族教育特色的技職教育體系和一般高中、大學以及碩博士教育體系，並且設立專班。
在技職教育方面，我們得到了東泰高中和明新科技大學的合作。讓我們的孩子學得一技之長，考取技職證照，進入職場或回部落貢獻所學。
要進入一般高等教育體系的孩子們，我們促請高等教育學校能增設原住民族專班。不久前，台大校長管中閔先生來拜訪我，他贊同我的民族教育理念，台灣大學將在這些方面全力配合。我希望其他高等學府共同推進！
有了這樣原住民族教育體制和機會，我們族人的孩子們就有能力把握住嗎？
許多孩子往往因為家庭無力支持、社會排擠歧視而中輟了學業，這是原住民族教育的重大損失。
因此，我要求政府必須落實原住民族學生資源中心的功能。這樣的原資中心，不只是我們原住民學生學習、生涯規劃和準備特考的依靠，也能促進台灣建立多元的知識體系。
六年前，為了建構完整的原住民族教育體系，我從無到有地去拚搏。我將繼續努力，向原住民族完全中學和民族大學的目標邁進！
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