不要只用分數來評論好壞…
昨天看了這篇文很有感
《神老師》我們總是擔心孩子學不好、學不會；教書多年，我最大的改變是不再用分數打擊任何一個孩子
https://futureparenting.cwgv.com.tw/family/content/index/21590?fbclid=IwAR2Htic-5TrtLjJwsQ1QGPouqx7byqUWx0tV_uqH7im1atobRRoxDD_XO2U
疫情期間看到不少社群，
老師們討論著孩子作業不交，
討論著如何給予不交作業的孩子分數，
給了似乎又對不起其他交作業的孩子。
但就像我們盡力把作業與訂正完成，
每次只有看到老師扣分與不斷的訂正，
多少也是讓人感到沮喪啊！
在疫情期間，許多孩子沒有像安親班與學校來的規律，不自律的情況跑出來。
（安安加加也是會時好時壞，也是需要我叮嚀啊）
更不用說那些平常在學校已經不交作業的孩子…老實說孩子已經不在意，扣他的分數那又如何呢？最終總有一天他還是會畢業啊，那何不找到孩子在意的事呢？
有老師說不給分，那我要如何拉開差距？我想在這段期間，如果願意交的孩子都給高分，交的好的孩子再給予加分，這樣一樣是把所謂的分數拉開，至少老師給予正面回饋，多少能讓孩子多點動力。
另外…孩子不交作業，那為何不了解一下孩子的其他呢？孩子最近過的好不好呢？有沒有好好吃飯、睡覺、呼吸呢？沒有什麼比願意好好活著重要！如果你只在乎孩子的成績，而不在乎他，不了解他缺了什麼，那不也是在，你我互不喜歡裡輪迴！
昨天在社群裡一位老師就是跟我有一樣的想法…我說孩子的心被照顧了，他或許就願意多做一點，他只要願意多做一點，那就是進步（結果那位老師回我…昨天真的有一位孩子讓我驚喜，突然交了作業，你看這不就是皆大歡喜）。
就像國小讀的是大家認定的基本科目，但永遠都只會有少部分的人在頂端，大部分人在中段，也有一部分人永遠在低端，我國中小的成績，可以說就是在一個中低端的位置啊🤔！我只是成績不好，但品格卻優良的怪孩子🤣
我在國三那年選了餐飲技藝班，讀高職時我又剛好不是從這個職校實習，全班同學幾乎都認識，只有我不認識大家。但我第一任班導當時卻選我當學藝（雖然我的字不好看🤣）在第一次月考，全班54人裡我拿了第四名，這可是我第一次考這麼好的成績，這兩件事也可說是引起我更努力的開端！
一下換導師，這位老師給我更多的信任，
我繼續當學藝當了兩年，我也很常幫老師在公差，協助班務上，我的學習狀況越來越好，又開始從ㄧ、二名之間跑到第一名，那這樣我不也算是一隻，成功爬到這個階段的烏龜🐢！
我想有人跑的快，有人跑的慢…如果你願意等，願意給予不同的方法，是不是這個孩子最終能找到自己的路，自己的終點呢！
#沒有什麼比好好活著重要
#每個孩子都不同需要看見他們的光
#不要因為成績而放棄這個孩子
#照顧好孩子的心很重要
#安加奶油的貓頭鷹養成
#我很多成績不好的同學現在都比我有成就
