＃蘭花與蒲公英 ＃成功不再跌跌撞撞
瑞典有一句諺語：「多數孩子是蒲公英，但有少數是蘭花」。蒲公英吃苦耐勞，不是最漂亮的花，但不必細心照顧，也能長得很好。沒有人會特別栽種蒲公英，因為沒這個必要，它們幾乎在所有環境都能長得很好。蘭花則相當不同，不好好照顧就會枯萎，只要用心培養，就會開出最美麗的花朵。
這裡不只是在講花，也不只是在講孩子，而是在談最新的遺傳學知識。近日的遺傳學發現，顛覆了「壞基因」與「好基因」模型，新一派的說法比較接近「增強因子」的概念，心理學家稱為「差別易感性假說」(differential susceptibility hypothesis)：帶來壞事的基因要是換了一種情境，可能會造就好事。同樣一把刀，可以惡意刺傷他人，也可以用來替家人準備餐點。一把刀究竟是好是壞，要看用在什麼情境。
講得具體一點，大多數人擁有一般的DRD4基因，但有些人擁有基因變異體DRD4-7R。這下糟了！7R與注意力不足過動症(ADHD)、酗酒、暴力行為有關，屬於所謂的「壞基因」。
然而，研究人員艾瑞·柯納風(Ariel Knafo)做過孩子是否願意自動分享糖果的實驗，多數3歲小孩如果沒被強迫，不會願意放棄自己手裡的好東西，但擁有7R基因的孩子，卻比較可能樂於分享。
為什麼會這樣？帶有「壞基因」的孩子，就算沒被要求，反而願意幫助別人？因為7R基因其實並不「壞」。基因和刀子一樣，是好是壞要看環境。在暴力環境中成長的7R孩子被虐待、遭到漠視，日後長成酒鬼與惡霸的機率比較大。但是，7R孩子如果被好好培養，和善的程度甚至高過擁有普通DRD4基因的孩子。簡言之，環境造就了不同。
好了，先不談那堆科學術語與縮寫，大多數人都是蒲公英，幾乎不管生在什麼環境，還是都能順利好好長大。剩下的人則是蘭花，不只對負面事物敏感，對萬事萬物都敏感。
蘭花和蒲公英不一樣，無法在隨便的路旁盛開，但如果在設備完善的溫室裡好好照顧，就能光彩奪目，讓蒲公英自慚形穢。蘭花型的孩子要是在不良環境中接受不當教養，長大後可能很容易憂鬱，或是吸毒，甚至入獄。但如果環境對了，有人好好養育他們，就會成為社會上最具創意、最成功的快樂人兒。
太多時候，我們把事情貼上「好」或「壞」的標籤，但其實只不過是「不同」。以色列軍方需要能夠分析衛星圖像、判斷國防威脅的人才，他們要的士兵必須擁有驚人的視覺能力，能夠一整天看著同一個地點都不會感到無聊，而且一有風吹草動，立刻就能發現。
最後，以色列國防軍的視覺情報部門(Visual Intelligence Division, IDF)在意想不到的地方找到完美人選：他們招募自閉症人士。自閉兒在人際互動上可能有困難，但大都能夠勝任拼圖等視覺任務，成為以色列的珍貴國防資產。
臨床神經心理學家大衛·威克斯(David Weeks)博士寫道：「怪胎是社會演化的變種，提供天擇智力材料。」怪胎可能是像顧爾德這樣的蘭花，或是像菲爾普斯這種很有希望的怪物。我們往往耗費太多時間努力成為眾人眼中的「優秀」人才，但這種優秀通常只是「平庸」，真要出類拔萃，就必須不同。
追隨社會眼中的「好」，可不會讓你與眾不同，因為社會並不總是知道自己需要什麼。其實，要當個最優秀的人，通常只需要拿出最好版本的自己就夠了！就像英國著名哲學家與經濟學家約翰·史都華·彌爾(John Stuart Mill)說的：「我們這個時代最大的危機，就是太少人勇於與眾不同。」
只要環境對了，壞的也能變成好的，古怪會生出美麗花朵。
--
本文編輯修改摘自《成功不再跌跌撞撞》，作者艾瑞克‧巴克 Eric Barker為賓州大學學士、波士頓學院MBA與UCLA大學藝術創作碩士。本書由天下文化出版。
📖
翻翻紙本書 https://reurl.cc/pxxM7r
下載電子書 http://moo.im/a/2467EP
--
延伸閱讀《蘭花與蒲公英》：https://reurl.cc/mvv3WY
拼教養電子書 在 [心得] 《拚教養》讀冊感想- 看板BabyMother - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
是否因發佈心得而有優惠: no
優惠內容：(若無則不用填寫)
讀冊感想--
拚教養：全球化、親職焦慮與不平等童年
首先推薦大家讀這篇王立第二戰研所講階級複製的文，經朋友把這篇文跟書連結起來，我
也認為這篇文呼應了這本書，並稍微提供了環境不好的家庭可以做的努力--認真共讀。
https://reurl.cc/ynEoWO
回到拚教養的心得，文案說--
做父母，為何變得這麼難？？
以親職焦慮為鏡，折射出當代臺灣的面貌
本書以一種站在高處俯視的視角將台灣的家庭分類，又拉到極近的距離，讓我們看到台灣
在家庭教育方面真實的面貌。
本書中提出的一些觀點常讓我感嘆「拿盧後斗~~~」例如，一般來說會認為偏鄉孩子較城
市孩子弱勢，但偏鄉的問題在於人力不足，而城市邊緣的孩子，因為沒有大自然、信任的
鄰居幫忙，家長沒有足夠的陪伴時間，孩子整天關在家裡，依賴3C保母，看起來反而城市
邊緣的孩子是連存在都不被察覺的隱形弱勢。
我也在書中敘述勞工階級時看到自己原生家庭的樣子--「傾向淡化看待經濟的不安全，因
為這樣，他們才能活得下去」，以及觀察環境差不多的同儕家庭，也能看到「勞工階級傾
向認定孩子的天賦是先天給定，而不是後天培養的」所以若是要提供資源給孩子學才藝，
會偏好實用的，避免「學了很浪費」。
本書我看了三次還沒有寫出心得，因為作者以一個冷靜的旁觀者，其近乎尖銳的筆觸下，
點出以家長們常常自己也沒有發覺教養策略上的矛盾，我自己也有，在教養上有自己想法
就很難直視矛盾的地方。
書中提到，家長會以「他群」作為參照點來比較、強調自身做法的差異與高下，也指認「
我群」作為認同、模仿的對象。這在我身上很明顯，說不出這是壞事還是好事，之所以會
覺得作者尖銳，就是常常在看文的同時一邊認定自己是對的，但捧書的手心都是汗。
看得有點不舒服卻還是看了三次，也是因為，我覺得這本書懂我的煩惱--「應該累積更多
經濟報酬，還是選擇彈性的職涯來陪伴孩子？」「應該擁抱另類的教育體制，還是培養下
一代的競爭力？」
似乎每個家庭，都能在這本書裡面找到自己的影子、歸屬的位置以及焦慮的問題。
看完本書，我覺得跳脫了自己的想像，去看到台灣島上孩子的成長環境的真實差距，在環
境較差的家庭或社區，那些畫面似乎停留在二十年前，家長對師長的服從程度沒有跟著年
代而有所改變（例如支持體罰、巴結老師），這也許可讓中產階級以上的人，明白自己的
成功，不完全是靠自己，踩在巨人的肩膀上的視野原本就比較高。
那家境不好的人，就完蛋了嗎？本書也沒有這樣定論，我想我們可以透過本書找到跟其他
家庭的關鍵差異，彌補劣勢。
若行有餘力，可以參加特公盟等等團體，特公盟帶起的風潮使各地特色公園或共融公園如
雨後春筍般冒出，幾乎造福全國的孩子。也很推薦參加母語共學團，因為相信雙語帶給孩
子的好處，推廣本土語言正能提供台灣孩子不論哪一種階級都可以擁有的雙語環境。也可
能，你看完能想到其他點子並且執行它，來改善這個社會。
--
新文會更新在以下粉專，舊文也會陸續放上去，按讚分享是繼續寫的動力~~
https://reurl.cc/kVZkQb
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 111.240.136.34 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/BabyMother/M.1611400892.A.499.html
... <看更多>