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【了解孩子的社交技巧】

　　或許是因前陣子新聞的震撼，最近不少家長擔心自己的孩子個性太害羞會被霸凌。其實，孩子之間的相處是爭執和衝突遠多於霸凌。

　　徐老師要跟大家澄清一個重點概念：人際互動技巧並非進入幼兒園就「自然會」或「等老師教」，在孩子進入團體生活前，爸媽就要開始培養孩子的社交技巧。

　　⚠️三歲前的孩子對同儕便會展現好奇心，雖然不一定會靠近其他人，卻會明顯想要看別人在玩什麼。此階段孩子遊戲技巧發展屬於平行式遊戲，會靠近同儕但各玩各的。

　　⚠️三歲以上的孩子隨著認知能力及遊戲技巧發展，能開始在「大人引導下」進行簡單規則的遊戲。此時爸媽便要多觀察孩子在與同儕相處時的行為模式：是外放主動還是內斂被動；喜歡發號施令還是配合他人居多。

✅尚未念幼兒園的孩子：積極透過才藝課、共學課程、拜訪家有孩子的友人等，提供孩子進行社交互動練習的情境，幫助孩子提升人際互動技巧，以利孩子適應幼兒園的團體生活。

✅幼幼班、小班的孩子：除了多與老師討論孩子在班上的表現、聆聽老師在學校的觀察，來幫助爸媽了解孩子不同面貌。還是要積極利用假日帶孩子和其他小朋友互動，持續學習社交技巧。

　　⚠️中大班孩子其遊戲技巧及口語能力、認知發展皆有大幅躍進，開始和同儕進行有規則、分工合作的互動遊戲。主動性較高、領導慾望強的孩子要學習尊重他人的想法；內斂寡言的孩子要練習表達自己的想法，這些都不能單靠幼兒園老師的指導，爸媽才是促進孩子社交能力發展的關鍵角色。

#別把孩子的課題攬到自己身上
#衝突無法避免
#教導孩子從中學習

當看到書封時，我當下就好期待～
想說：「這本書的主題我從沒讀過，你可別讓我失望」
最後，它的確表現得相當精彩

書中有段話我記得特別深刻
「我們習慣這樣的呼吸方式，但不代表它對我們人體最有益」
作者用著如小說般的書寫方式，一步步帶讀者了解呼吸之於人類的意義及歷史
這本書不像一般的科普書，沒有太多艱澀難懂的專業術語，隨著作者描述著他參與的實驗，作為讀者的我們彷彿身歷其境一般，享受這關於科學的探險之旅。


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學生時期的我，就曾想過一個「定理」
那就是：筆記越少的人，成績越好
因為身邊成績好的人，筆記、畫重點的地方都很少，我卻很多...

今天分享的這本《Make It Stick》
有別於過去分享過的《超速學習》、《大腦喜歡這樣學》
此書一開始花了許多篇章在解釋，為何重複閱讀可能是白忙一場，緊接著帶入本書重點
「讓你感覺到越痛苦的學習方式，效果就越好」
三位作者提供許多精彩的實驗以及論述，說服讀者：「別被學習時的主觀感受，而誤判了學習成效」
我得說這本書，完全改變了我學習及閱讀的方式

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剛看到這本書的書名時，我心中建起了一道牆，心想，會不會又是某個商業界大佬出的產業趨勢書籍。
後來發現不是喔～所以我開始看內容。
發現這是一本職涯書籍，我的天啊，馬上又建立起一道牆，因為我覺得職場類書相似度都很高。
但後來發現這本書是行為科學家所寫的，於是我就把這本書看完啦。

作者用自身的故事作為本書的開場，意在告訴讀者們，我們在追求目標的路上，可能會被那無心的隻字片語而擊垮，縱然你過了這關，後續還有太多陷阱埋伏著。
而我們先不談目標是大是小、或遠或近，只談我們該抱持的正確心態。


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