#入幼兒園準備班 #幼兒園預備備
#豆豆心理師 和 #小魚職能治療師 共同撰文👭
#文末有好消息驚喜彩蛋🥚 記得要認真看到最後喔～
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🎙今天兩位老師要來和大家聊聊 為何要來參加我們的「#入幼兒園準備班」吧～
💖好處實在太多，我們優先列出了下面三項大重點：
1️⃣熟悉上學的情境與常規，提升面對困難、壓力時的情緒穩定度與問題解決能力，降低入幼兒園的挑戰程度。
入幼兒園準備班，顧名思義是在孩子進入幼兒園前，給予多一些練習、學習、適應加入團體的機會，讓孩子初步接觸一個成員固定、環境固定的上學環境，預先了解上學後需要學習、遵循的規範與人際互動技巧，若是遇到一些挫折、困難或是挑戰時，沒有爸爸媽媽在身邊，自己又能怎麼做...等。在課程裡，兩位具備 #兒童發展相關專業 的老師，會依據孩子的特質、行為反應，#每週彈性調整、#設計逐步提升難度的團體活動，引導孩子穩步學習進入、參與團體，並學習吻合其發展年齡的人際技巧與問題解決能力，以降低未來實際入幼兒園的壓力與挑戰。
2️⃣在提供孩子安全感的情境下，漸進練習與家長分離、獨立上課，並與陌生大人(老師)建立正向關係連結。
有些孩子面對陌生情境時的情緒反應穩定，即便沒有爸媽在身邊，仍然可以很快被玩具或活動吸引，自在參與團體活動；但有些孩子的情緒較敏感，在對環境尚未感到安全、放鬆時，本來就已經警戒、緊繃著的情緒，若是再要求孩子與主要提供安全感來源的家長分開時，則可能導致孩子更加焦慮而強烈抗拒參與任何團體活動。然而，並不是每間幼兒園都能採用溫和、漸進、個別化適應的方式，讓每個不同氣質的孩子有時間去做這樣的練習。因此，本課程提供與示範，如何以漸進方式和技巧，協助孩子在陌生環境下，逐步感受安全、自在，與原本陌生的老師能建立起良好的關係，並引導家長如何觀察孩子的情緒與行為反應，掌握可以逐漸從團體中抽身離開、讓孩子能獨立參與課程的步調，藉此協助孩子「#獨立參與團體、#與陌生大人建立關係」的 #正向成功經驗與自信，幫助孩子在未來入學後能更快適應新的學習環境。
3️⃣提供「#當下、#此時此刻」的學習機會。
入幼兒園後，親師溝通是相當重要的環節。常見的情況是，老師和家長只能在送孩子上學或接孩子放學的短暫時間裡，討論孩子在學校的情形，而當孩子遇到一些人際互動困難，或表現不適應/不適切的行為，例如：打人、搶玩具...等，若是家長只能事後回家在與孩子討論、引導、甚至處罰，孩子可能早已忘記或說不清事件發生的前因後果，這樣對於孩子學習「究竟該怎麼表現出適切的人際互動技巧」的效果可能都不甚理想，因為對於學齡前的幼兒來說，在「#情境發生當下」的學習經驗是最重要的。因此，本課程設計 #師生比較低的小團體（2位老師：6~8個孩子），更容易立即的引導、提供孩子學習如何兼顧「#滿足自己的需求」與「#展現適切人際互動行為」，#提升孩子對人際互動的自信與熱情，避免其在人際互動經驗下總是感覺挫折、不知所措，而對獨立參與團體失去自信。而家長也能學到如何把這些引導技巧，帶到孩子的日常生活裡落實。
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🎉🎉🎉最新消息📢📢📢搶先預告：
因應眾多家長的熱情詢問，有很多將入 #私幼 的孩子都是在 #8月就要開學 了，為了真的能幫助到需要此課程的孩子與家長們，兩位老師貼心的緊急協調時間與場地，確定要 #為大家提前開課啦！！！🥳
有興趣的家長們，可以先預留⭐️六、七月份週五早上⭐️的時間，等待我們近日確認好相關細節，就能正式公告新的課程日期與招生海報啦～🤩
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