這是剛結束的這學期台大簡報課,其中一次上課讓我很緊張、坐立難安的故事。但過程中讓我有很多啟發,鄭重推薦給大家!
【讓人驚豔的教學王者之風】
晚上六點半,這是一間台大的教室,裡面有著台大簡報課七十多位學生,正聚精會神看著台上的福哥。台上的福哥剛結束最後一分鐘的 PPT 調整,拿起麥克風,正準備要開始今晚的課程。台下的我,很緊張的看著這一切。
等等,有什麼好緊張的?
其實從幾個月前福哥答應我,願意來跟台大簡報課學生上一次課的那天開始,我便一則以喜、一則以憂。喜的是福哥願意來幫我一起栽培這群年輕人,讓他們有機會被大師灌頂,是他們千載難逢的機會。但擔憂的是,我們這群天不怕地不怕的台大年輕人,會不會有人搞不清楚狀況對福哥失禮?
很多人以為台大學生讀書很認真,所以很好教。這是完全的錯誤。要知道台大學生的獨立思考還有批判性都很強。讀書認真是一回事,對於在台上教課的老師他們服不服氣、願不願好好跟他學,那又是另外一回事。即使講者聲名赫赫、戰功彪炳,若不能在台上讓學生感到服氣;管你是什麼皇帝老子,台大學生都不會把你當一回事。如果學生是這樣對待福哥,那我怎麼對得起福哥?!!
懷抱著強烈的不安,我在台下目不轉睛地看著台上開始的福哥。福哥一開始先說他教過哪些大企業的高階主管、被哪些媒體採訪、被哪些出版社出書。
天!台大學生對於用回顧豐功偉業做起手式的講者,常會起反感的啊!這怎麼辦!!沒想到,福哥一談到跟何飛鵬社長第一次見面的情況,便馬上丟出了一個問題挑戰在座的台大學生,看是否有人能想出福哥當時跟何社長面談前所預先擬訂的簡報策略。
Bingo!! 這招中了!台下的學生一個比一個積極地搶著講出他們的猜測,整個教室熱烈到不行。等學生們發表完,福哥公佈答案說出了他當時的簡報策略,在場的學生聽到福哥的絕妙策略,大家對福哥都服了!
都服了?不到十分鐘,就讓學生們都心服口服。這...這也太猛了吧?我之前到底在擔心什麼啊!
後來當晚課程活動之精彩、學生之投入、大家收穫之豐碩,我就不在此贅述。但我對福哥當天所展現的種種教學的技術,真的感到無比驚豔。福哥讓每個人都非常地投入當晚的課程。如果你是位老師,如果當天你也在我們教室看到課堂內的景象;我相信你絕對會希望學生如此投入的景象,也能出現在你的課堂之中。
而今,你的期待真的有機會成真。因為福哥把他多年來闖蕩江湖所開發出來的種種教學技術,全都無私地拿出來寫成這本「教學的技術」。他希望透過這本書,能夠幫助更多老師把學生的學習熱忱帶起來。這樣的書,怎麼能錯過?
想像一下當福哥在每位員工、主管都忙得要死的大企業教課,台下的學員許多都是心不甘情不願地被公司逼來上課;大家都只想趕快時間混過去,好趕緊回辦公室處理業務。福哥是如何做到不管去哪家企業教課,都能讓學員們很快地心服口服、認真學習?如果是你,你又會怎麼做到這幾乎不可能的任務?
這一切的奧秘,都在「教學的技術」這本書中。有了這本書,你也可以跟福哥一樣把學生的熱忱都帶起來。
但這本書的出版,讓我對真正佩服的,並不是書中這種種厲害的技術。而是作為一個老師,特別是一個在企業訓練這種高度競爭的教育市場,福哥居然會這麼灑脫地把教學技術全分享出來。我看到的是,福哥認為「這些技術雖然很厲害,但我不怕分享給大家!」的王者之風。福哥的無畏,來自於他在教學技術上一直不斷地創新,所以才不怕被別人學、也不怕壓箱寶都被人看光。福哥這種在教學上不斷鞭策自己進步、不停突破自己極限的精神,我想才更是我們每個作為老師的人,在這本書所要參透的創新成長思維。
「教學的技術」,推薦給已經是老師、或想當老師的你。期待你能因為這本書的啟發,而在日後也發展出屬於你自己的一套教學的技術!
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