馬不停蹄!
隆重為各位錄製好龍騰B3L1 The Day I Broke the Rules
什麼情況下你願意違反規定?
而下場可能是被懲處、失業、還是被狠狠責難?
還是你選擇循規蹈矩呢?
如果你是文中作者,
你願意為兒癌孩童破例做這些事嗎?
今天,來學rule (規則/定)的常見搭配詞~
————————————————————
📐 俐媽英文教室—規則篇:
📏 make a rule 制定規則
📏 follow/ obey/ abide by/ observe/ stick to/ uphold a rule 遵守規則
📏 disobey/ violate/ break/ contravene/ infringe a rule 違反規則
📏 accept a rule 接受規則
📏 adopt a rule 採用規則
📏 implement/ impose/ enforce a rule 實施規則
📏 apply a rule 應用規則
📏 change/ amend/ modify/ revise/ reform a rule 修改規則
📏 bend /stretch a rule 變通規則
📏 a tough/ strict/ stringent/ rigid rule嚴格的規則
📏 a basic/ fundamental/ ground rule基本的規則
📏 a relevant rule 相關規則
📏 a general rule 一般規則
📏 a specific rule 明確的規則
📏 the golden rule 基本重要法則
📏 a set of rules 一套規則
📏 be against the rules 違反規則
📏 rule of thumb 經驗法則
📏 school/traffic rules/regulations 校規/交通規則
—————————————————————
完整的rule搭配詞餐,敬請期待英模筆記~
不要忘記最近抄的「法律/法庭大餐X115組」~
這一課課文比較溫馨,
俐媽有收斂比較少吼叫📣📣,
但你收看時還是要注意音量&專心學習唷😉😉
.
#俐媽英文教室
#俐媽英文教室網版篇
#俐媽英文教室規則篇
#俐媽英文教室搭配詞篇
#collocation #collocationsinenglish
#威俐英文英模班
#台大明明給你大大的擁抱
「教室規則 英文」的推薦目錄:
- 關於教室規則 英文 在 辣媽英文天后 林俐 Carol Facebook 的精選貼文
- 關於教室規則 英文 在 丹增準秘 靈氣 & 流動藝術療癒 Tenzin Dronme Reiki Healing & Fluid Art Facebook 的精選貼文
- 關於教室規則 英文 在 老梁媽媽經 Facebook 的最讚貼文
- 關於教室規則 英文 在 教室規則篇(上)】 新學期到囉!開始佈置你的英語教室了嗎? 7... 的評價
- 關於教室規則 英文 在 Class Time! 上课了| Rhythms and Tones 2 Lesson 2 | 動感中文 ... 的評價
- 關於教室規則 英文 在 教室英文用語在PTT/Dcard完整相關資訊 - 幸福屋 的評價
- 關於教室規則 英文 在 教室英文用語在PTT/Dcard完整相關資訊 - 幸福屋 的評價
- 關於教室規則 英文 在 教室規則英文在PTT/Dcard完整相關資訊 的評價
- 關於教室規則 英文 在 教室規則英文在PTT/Dcard完整相關資訊 的評價
教室規則 英文 在 丹增準秘 靈氣 & 流動藝術療癒 Tenzin Dronme Reiki Healing & Fluid Art Facebook 的精選貼文
關於新時代的孩子
.
.
.
我從以前就很喜歡現代詩,偶爾我會看看 晚安詩。
最近我看到一首詩是李豪寫的 水星逆行。
又是水星逆行
你感覺諸事不順
將一切歸咎於某些
無法自我掌控的命運
面對的一切
都和你作對
彷彿逆行的
不止水星
連太陽月亮
都不站在你這邊
當你真心渴望某件事
整座宇宙卻聯合起來
背道而馳
也許是你從未想過
誰才是那唯一的
逆行行駛
___________________________
我最近在教一個一年級的小女孩畫畫。
起因來自每次上課前,我都會請每位孩子都再一起唸一次教室規則,每次都有一位女孩不願意告訴我她可以配合,我問她為什麼呢?
她說:「我在學校也做不到,所以我不答應妳。」
她目前遇到的問題是:無法情緒控管,靜不下來,所以無法順暢表達自己,常常無來由地大哭、聲嘶力竭地尖叫、不願意寫作業、上課不專注而讓班級秩序維持不易。
班上的孩子多,一開始我沒有注意到她太多細節。
有一次在班級上大家的都在練習填寫英文單字,她一如往常地不願意寫,不想坐在位置上,所以我請她隔壁的男同學協助她。
我聽見小男孩跟其他人說:「她沒救了,什麼都不願意做!她就是這樣,沒救了!」
其他的同學也說:「對呀,她在學校本來就這樣。」
他們以為我沒有聽見,但我聽見了。
我下課私下問她:「妳覺得妳跟別人別人不一樣嗎?」
她說:「對,因為大家都說我不一樣。」
「那妳想要當不一樣的人嗎?」
她想了一下說:「我不想。」
「那妳相信她們說的嗎?」
她說:「我不知道。」
___________________________
下課後,我花了一個小時跟她拿出一張紙一起畫畫,她選了綠色、粉紅色、黃色跟紫色。
她畫了很多座山,她跟家人站在山頭上。
她也畫了太陽與雲朵,她說:「我很喜歡光。」
我看見她的畫裡有很多的愛在流動。
不像是大家口中那個失控的她。
我們甚至還可以一起靜心十幾分鐘,一個平常在地上打滾的女孩可以馬上閉上眼睛靜下來,我請她描述她眼前的世界。
她說:「我看見頭頂上有光,光是白色的!我也看見妳,妳是黃色的!」
「我也有看見妳喲。我後面有一頭獨角獸,你有看見嗎?」我說。
她聲音裡有雀躍。「祂是彩色的!」
___________________________
那天我跟 李豪白光神秘學 的主人聊到這件事。
他說,西元2000年之後出生的孩子們的生日數字裡都有至少兩個0,一個0代表著一個次元,他們的靈魂都來自高於我們兩個次元的世界。
高次元的世界裡,一切交流靠的是心電感應,光用想的,就即刻完成,學習不用冗長練習與累積,一切都是非常快速的,擁有這樣靈魂習慣的孩子來到這個世界上便都常有過於好動的問題,無法等待。
孩子們也不擅長表達內心的感受,因為靈魂底蘊裡沒有這個習慣,所以我們必須引導他們表達出來。
我希望她豐沛的愛被看見,被她自己表達出來。
我們一起畫了我們的星球,並且請她跟我說一個故事。
她說:「我非常喜歡太陽,它是光,是溫暖。旁邊的一個星球是月亮,它是冷的,但裡面住著月兔,沒有人類。還有飛船,船上有外星人,他們的頭是扁平的。」
___________________________
當一個人與世界的關係是逆向行駛的,那他可能會被當作是一個瘋狂的人。
但誰才是逆向的呢?
當每一個人都說她是一個無可救藥的人,每一個人都相信這件事,到處都聽得見,次數多到連她自己都開始相信的時候,這個假象就會進入她的信念裡。
我不希望她最後接受了這件事,因為她並不是異類。
她非常會唱歌、跳舞、畫畫,但她大部分的時間給了學科,她的能量沒有被發揮,所以身體與心便對世界抗議。
學校告訴我:「但她仍在一個基礎教育的階段,她無法拋棄這些事情。」
當任何的靈魂來到這個實相世界,畢生的課題就是學習著如何與一切平衡地生活,所以我們可以先讓她學習如何在日常生活裡穩定下來,情緒穩定,一切就可以慢慢地跟著被平衡下來。
___________________________
過了一個禮拜,她開始會在班上主動與我表達她的感受,不再只是看著同學在寫練習時在地上打滾。
她說:「我不會寫,因為我覺得很難。」
我告訴她,她做得很好,因為她說出來了。
畫畫完之後,我們一起安靜地讀完她那天要學的兩本英文故事書,並且彼此期待下禮拜一在畫紙上更多的精彩靈魂故事。
下課的時候她每一次回頭都對我奮力揮手,揮到看不見為止。
我想她心裡某個真實的部分被人看見了,所以她擁有一種來自心底的快樂。
我也很快樂🥰。
___________________________
👉🏽👉🏽近期課程:
❤️台北:
靈氣療癒、流動藝術療癒皆請直接私訊約時間即可。
💜台中:
4 / 10 (五)7 - 10 PM
4 / 11 (六) 1 - 4 PM
也接受4 / 10 - 4 / 12 間的靈氣療癒預約。
5月🦄流動藝術療癒 進階班 - 水晶礦石作畫,將另外公布時間。
💙台南:
5 / 1 (五)6:30 - 9:30 PM
5 / 2(六)1:30 - 4:30 PM
也接受靈氣療癒預約。
#丹增準秘靈氣療癒
#丹增準秘流動藝術療癒
#台中流動藝術療癒
#台中流動藝術療癒包班
#台北藝術療癒
#兒童藝術療癒
教室規則 英文 在 老梁媽媽經 Facebook 的最讚貼文
《關於規則性》
孩子每週五晚上的英文課,是一堂有別於仿間制式美語課程,內容編排生動有趣,著重互動性的語言課。老師總是如此用心備課,每週五陪伴他這2小時,媽媽也跟著學習不少。
要孩子快樂學習,背後必得付出辛苦的代價,每次火星人栗寶來上這堂課,總是渾身G點,把持不住界線,經常嗨過頭,陪他上這堂課我的能量耗損是相當巨大的,因為要一直不斷喊他回來,周圍充滿每個孩子高分貝的叫笑聲,這麼活潑的課程內容,原本不嗨的地球孩子都這麼嗨了,對栗寶這種火星來的雪納瑞魂小孩,就更不用說,完 • 全 • 收 • 不 • 回 • 來......
那種操控的無力感,就好像捏著一頭被颶風吹上天空的牛的腳趾頭,那麼費盡洪荒依舊徒勞無功的空乏。
必須忍受叫他不回應,因為這是基本款,私下講N億次+現場明確告知,衝動一來他依舊在自我中心裡瘋癲,每次媽媽總是需要忍著胸口悶氣,明知他還是會繼續脫軌,也得一次次將這列失速的火車拉回來,放回軌道。
不斷重複這種挫折,對媽媽來說是相當耗損元氣的,所以每週五媽媽必須韜光養晦,哪裏都不去,白天只做靜態活動,把精氣神都消耗在晚上這兩小時的陪伴上。
今天孩子做了一張生日卡要送老師,結果出門忘了拿,我先送他進教室,再走回家幫他拿。這是冒險的,因為這麼一來,被颶風吹上天空的牛的腳趾頭,就換人抓了,別人通常不會抓腳趾頭,也無法費盡洪荒,而是直接拴上鐵鍊,套上脖子,再不然就是任由這頭牛被颶風吹上九霄雲外,衝過大氣層,遠遠地擱置在最幽暗冰冷的宇宙邊角。
等我再度回到教室,在門口透過玻璃窗觀望,看見他乖乖排隊拿講義時,內心真是鬆了一大口氣,但進教室陪伴後不到10分鐘,便敏銳地察覺得小孩有一點點不一樣,不是很容易分辨,跟以前的反抗性行為比起來算很不明顯,但我跟他現在生活完全密合,所以很容易就能發現。
我發現他用一些行為來吸引我以及他人的負向關注,沒有意願跟著節奏,他有進步,現在干擾的強度沒有很強到別人馬上感受不愉快,事實上沒有人覺得他有什麼不同,大家都在課堂活潑的節奏裡忙自己的事,但我還是在他的負向行為沒有更強化之前,先帶他出去教室門口談。
我跟他說,其實,媽媽沒有一定要逼你上這堂課,如果不想要上沒關係,我們可以先回家喔,也許你今天沒有想上。
他帶著點情緒說他想要上。
我跟他說:但是你的行為讓我感覺不出來你有想上課也,我感覺你好像只想有個地方,有很多人看你搗亂?.......(告訴他,這就是你的行為所帶給他人的感受)
我想上!是剛剛老師把我的小鳥拿走一隻,我很不開心!
所以老師把你的小鳥拿走一隻,你覺得委屈了是嗎?
他突然紅了眼眶跟我說:是!因為每個人都有兩隻!
(對孩子來說,他感覺被剝奪,也以為這是永久性的差別,他覺得自己一定是很糟糕了,所以老師才會決定只給他一隻鳥)
看一眼後我明白他內心的委屈,所以我跟他說:
好,媽媽知道了,等等我會幫你問問老師,能不能再給你一隻,好嗎?
孩子點點頭。
但你等等上課必須尊重教室的規則,尊重規則,就是尊重你自己,不要做不守規則的行為,避免被別人誤會,也要好好跟著老師唸英文。明明很想上課,卻被誤會你不想上,你也會很委屈啊。
他點點頭。
你能做到嗎?
可以。
他馬上要開門進去教室,我拉他回來,再次重複他剛剛答應的約定,強化守則,然後告訴他,再一次做出違反教室規則的動作,丟東西等等,就打包回家。
之後進去他就進入狀況,有上課意願,不用再讓人一直盯著每一秒,順利上完2小時。
等到下課,我們都忘了要跟老師要回小鳥的事,到樓下,倪老師問他:u want me to give back ur bird?
他說:yes!
老師交給他之前,再跟他說了一次:
下次不要再調皮搗蛋了,知道嗎?
他拗著不肯回答,老師再說了兩次,他最後鐵著臉,不甘不願地點頭,拿回他的小鳥後,跑到後頭去拿了一小塊黏土往地上丟.......(媽媽已快握拳😡)是有聽話去撿起來,但媽媽感覺胸口已經瘀血......
等我們走到門口,一向很愛打招呼的他,也不願意跟倪老師說再見,很明顯的情緒。
穿鞋的時候我突然受不了,有點情緒地跟他說:
你到底怎麼了?我真不懂你還在生氣什麼?老師已經把鳥還你了,你剛剛朝地板丟黏土是什麼意思?難道你覺得,教室規則不該遵守嗎?你生什麼氣......?在裡面人多,我不想大聲跟你說話,事實上我已經快爆炸了!你現在有什麼資格生氣!?
說完媽媽就站起來往前走,他急忙趕著跟過來,其實他也能分辨自己的對錯,假如今天他沒犯錯真心委屈,他也會繼續拗下去的。
但是.........
「孩子的每個情緒,都有其背後的動機」
我知道情緒背後代表他想說的話,但當我也有情緒的時候,就很難釐清這一點,兩盆濁水混在一起,只有更污濁。
當下我糾結於他對規則的不遵從行為,內心有解不開的結。如果在乎別人對你的看法,評價,為什麼要把自己搞到這樣的地步?老師一定不可能講一次就拿走他的鳥,一定勸說數次,如果明知結果如此,為什麼要讓自己陷入被責難的境地。
回家洗好澡,放鬆的心情,我把我的疑問告訴他,請他為我解惑,為什麼已經告訴你不要,你還是要丟鳥?
他說:因為我想看牠們飛......,當我射牠們的時候,我覺得牠們飛起來了......
我跟他說:真是有趣的腦袋瓜!
他很高興我能理解「鳥飛起來」有好玩。
但是媽媽跟老師還有整間教室的其他人,跟不上你這麼有趣創新的腦,所以我們無法得知你的想法,沒辦法知道原來你丟小鳥的時候,小鳥們都在飛,想像小鳥飛起來,聽起來就很好玩!
對呀!(他真的好開心媽媽懂了)
因為太有趣了,所以當老師提醒你不要這樣丟的時候,你沒辦法控制,是嗎?
我沒有丟它們,我是讓牠們飛起來。
好啦,媽媽知道你是想讓牠們飛。只是孩子啊,如果我們在家或正在玩,這樣幻想會很有趣,但你想想,在上英文課的時候,這樣做,適合嗎?
他終於甘願的搖搖頭......
然後我再跟他說第三遍,尊重教室規則,就是尊重你自己,別讓別人誤會本性這麼善良美好的你。
睡前,我跟他討論,問他如果生活在一個沒有法律的城市,會發生些什麼事?一個國家到底有法律比較好,還是沒有法律比較好?
最後再跟他說一個隨機自編的故事。
有一個國家規定,小偷偷東西三次,就要砍手指頭。(果然很有興趣馬上張大眼睛)👀
是真的砍嗎麻麻?👀👀
故事嘛,你先聽完。
小偷第一次偷東西被抓到,警察跟他說:
不要再偷了,偷東西會被砍手指頭喔!
但是小偷聽了,就當沒聽到,他心裡想:哼!我才不要聽他的,我就是要繼續偷!
於是他又偷了第二次,然後又被抓到。
警察又跟他說要他別再偷了,會砍手指頭。
小偷聽了,還是當沒聽到,他心裡還是覺得:哼!我才不要聽他的,我就是要繼續偷!
於是他再度去偷,然後再度被抓,這次呢,是第三次,所以他的手指就真的被砍斷了。
好,故事講完了,你覺得,這個小偷,是笨,還是聰明呢?
笨啊!笨死了有夠笨的!哈哈哈......
所以他一開始是不是就應該聽警察的?
對啊!他好笨!
所以,如果媽媽說,請你別做某事了,麻麻要生氣了,聰明的你一定知道該怎麼做的,對吧,所以你都做得很好。
(很明白媽媽的連結)
所以,聰明的你需要老師提醒你幾次才能知道那件事真的不要做......?
他沒有如我預期的說:一次。
他說的是:我知道了,麻麻......
(讓我感覺他真的長大了)
我唸完他,就換他唸我了。
他說,媽媽現在換我想跟妳聊一聊一件事了!
喔,好喔,我聽你說。
妳今天有一個表現不好的地方!
真的嗎?好喔,媽媽聽你說。
就是早上妳教我摺被子的時候,為了這件小事情,妳就兇我,我覺得我都好難過到都要哭了。
喔,真的耶,媽媽那時那麼沒耐心,對不起啦,讓你感覺難過......
他繼續數落一番覺得我不對,因為這是小事,而且我們並沒有趕時間,我不應該這樣兇他,並頒給我一顆壞壞的黑星星。
我跟他說,你說的有道理,對不起,是我耐性不夠,媽媽現在知道了,下次會改進,媽媽很開心你願意跟我分享這件事,我覺得你很棒,願意跟媽媽這樣說。
然後他又說:但是妳今天其他表現都很棒啦,所以我再給妳三顆粉紅星星!
哇,謝謝你,我好開心啊!🌸
我喜歡我們這樣,媽媽不要當那個永遠最大的人,孩子也能為我評分。
媽媽再問他,那你覺得你今天哪裏很棒呢?
我全部都很棒!
真好,自信回復的樣子,真好。❤️
曾經覺得自己「全部都很爛」,心靈受傷的褪色孩子,逐漸慢慢恢復色彩。
在日常節奏裡,我們難免過於心急,就像我今天更先看見的,是孩子不守規矩這件事,而不是先明白小鳥飛起來。
我很開心他願意告訴我,「因為我想讓小鳥飛起來」,那是對我的信任。小鳥飛起來,是多麼有趣的想法,但是在課堂上,在一個群體裡,不能一直這樣想飛就飛起來呀,這也是需要時間磨石的地方。
百年建人,將隱藏在頑石裡的珍寶,打磨得亮晶晶,是教養孩子最辛苦的過程,最後散發的光芒卻是很迷人的。
記者老梁:得三顆兒子給的粉紅星星,比小時候拿獎狀還開心❤️.......,報導。
教室規則 英文 在 Class Time! 上课了| Rhythms and Tones 2 Lesson 2 | 動感中文 ... 的推薦與評價
![影片讀取中](/images/youtube.png)
Class Rules 教室規則| Class Time! 上课了| Rhythms and Tones 2 Lesson 2 | 動感中文2 第二課© 2012 Pauline Huang & Robin HarveyIllustrated by ... ... <看更多>
教室規則 英文 在 教室英文用語在PTT/Dcard完整相關資訊 - 幸福屋 的推薦與評價
提供教室英文用語相關PTT/Dcard文章,想要了解更多教室規則英文、教室英文單字、 ... 60句常用的英文教室用語(classroom language) @ 美爾頓英語Milton ...2020年5月24 ... ... <看更多>
教室規則 英文 在 教室規則篇(上)】 新學期到囉!開始佈置你的英語教室了嗎? 7... 的推薦與評價
美國哈佛大學雙語教育碩士,兩個孩子的媽。現任凱斯教育機構執行長。吳敏蘭老師希望透過英文繪本的閱讀,孩子能學習語言,累積人文素養及對多元文化的包容 ... ... <看更多>