來來來！北中南所有家長看過來～
感謝大家支持，七月60個班全滿，目前8月的中高年級、國中還有名額喔！
「安儀多元作文」上線了！「線上閱讀、寫作素養班」由安儀團隊精英老師共同上線指導，以互動式討論、生活化、趣味性十足的教學模式，讓孩子在家也能加強閱讀、增進寫作能力，線上教學無遠弗屆，全世界華人都可以參加喔！
❤課程內容規劃
🔶️星期一
科普素養（從新鮮有趣的科普文中，引導思路，寫出想法。
）
🔶️星期二 時事素養
（時事讀報討論，訓練組織能力。）
🔶️星期三
國學素養（以文言為主，國學基本常識為輔，輕鬆讀法讓文言變得更有趣味。）
🔶️星期四
文學素養（集合古今中西文學精華，快速累積寫作技巧。）
🔶️星期五
生活應用素養（五種感官練習、基礎寫作技巧、搭配相關文章，架構基本描述能力。）
❤時間：週一至五9:00、14:00、19:00一梯次五天，每週內容不重複。家長可自由選擇梯次和班別，請假可補課，彈性安排學習行程。
❤上課費用
4～9年級每堂三小時／500（實體課800）
2～4年級每堂兩小時／400（實體課500）
（含閱讀、遊戲引導、寫作、批改）
每小時中間休息10分鐘
❤️梯次日期
7／5～9（早上皆滿）
7／12～16
7／19～23
7／26～30
8／2～6
8／9～13
8／16～20
8／23～27
1️⃣中高4-6年級
🔶️上午9:00-12:00
A佳螢B藍月、小琳
🔶️下午14:00-17:00
A包穎B楚晴C羅葳
D儀庭(一三五）安儀（二四）
E子軒（加開）
2️⃣中低2-4年級
🔶️上午10:00～12:00
A妍妍B靜子C金玉
🔶️下午14:00-16:00
A妍妍B呂槐C藍月
D安儀（一三五）儀庭 (二四）
🔶️晚間19:00-21:00
E安儀
3️⃣國中
🔶️上午9:00-12:00《加開》
A瑩玲B包穎
🔶️下午14:00-17:00
A瑩玲
B又瑄（週一13:00-16:00、週二～週五14:00-17:00）
❤️每週六另外加開一週一次：
🔶️國學班（國學常識、不寫作）5～9年級
0900-1200
包穎《增開》
14:00-17:00
包穎
❤️週六學期延續班（即日起一週一次）
🔶️國中
A上午8:30-10:30
安儀
B下午2:00-5:00
佳螢《增開》
🔶️中高年級
A上午：9:00-11:00
佳螢
B上午：9:30-11:30
楚晴
C上午10:50-12:50
安儀
D下午：14:00-16:00
呂槐
E下午17:00-19:00
羅葳
🔶️中年級
A上午11:00-13:00
佳螢
B下午14:00～16:00
妍妍
C下午14:00～16:00
又瑄
護眼課程設計：
❤️老師會在課前提供文字檔案讓家長先行下載列印，讓孩子不需要盯著電腦閱讀。
❤️課堂中老師全程線上陪伴同學完成作文，有問題隨時提問，完成作品可選擇拍照、掃描、打字上傳給老師批改，隔日發回。
❤著重互動式討論、老師說故事、設計動作遊戲，學生不需要長時間一直盯著螢幕，也不會一直坐著不動。只需要備有電腦pad或手機（任一種）耳機、麥克風，便能輕鬆參與課程。
❤使用視訊軟體
google meet、classroom 真人上線，非影片教學、盡量不使用動畫。
❤滿班人數
5位即可成班，每班上限20位
⭐一次報名20堂
贈送1堂＋專用講義夾＋稿紙寄送服務
⭐一次報名40堂
贈送2堂＋專用講義夾＋稿紙寄送服務＋「讓孩子愛上閱讀」或「分數之外的選擇」乙冊
❤購買堂數沒有期限。可以轉讓他人使用。
❤師資說明：
🔶️陳安儀
學歷：
台灣大學中文系畢
經歷：
新聞記者、親子教育專欄作家、媽媽PLAY及陳安儀多元作文創辦人、著作：「讓孩子愛上閱讀」「窩心—父母最想知道的親子聊天術」等
🔶️蘇儀兒
學歷：
輔仁大學中文/台灣大學中文所畢
經歷：
國中國文科教材總編輯、雜誌社企劃編輯、出版社約聘作家、台北教育大學作文師資班
陳安儀多元作文團隊教師11年
🔶️李佳螢
學歷：
政治大學台灣文學所
經歷：
政治大學洪茂雄教授《羅馬尼亞史》、《波蘭史》編輯、晨星出版社編輯
陳安儀多元作文團隊教師10年
🔶️陳瑩鈴
學歷：
國立臺灣師範大學國文研究所畢
經歷：
台中縣立大里國中國文老師、獲台中縣優良教師、國中國文及國中小作文
陳安儀多元作文團隊教師6年
🔶️羅葳
學歷：
國立中興大學中文系畢
經歷：
聯合報系編輯 國語日報語文中心任教老師
陳安儀多元作文團隊教師8年
🔶️舒金玉
學歷：
東吳大學日文系畢
經歷：
出版社編輯、網路公司企劃編輯、廣告公司文案、補習班導師
陳安儀多元作文團隊教師6年
🔶️呂槐
學歷：
文化大學中文系畢業。
經歷：
曾任報社編輯及出版社歷史書籍修訂工作。
陳安儀多元作文團隊教師5年
🔶️包穎
學歷：
輔仁大學德文系、市北師中國語文所畢業
經歷：
國中、小作文老師 國中、小國語文老師 國中文理補習班 行政班導
陳安儀多元作文團隊教師5年
🔶️靜子
學歷：
世新大學新聞系、口語傳播學系雙學位
經歷：
報社主編20年、國小代課教師10年
陳安儀多元作文團隊教師8年
🔶️鄭芝妍(妍妍老師)
學歷：
輔仁大學中文系畢業
經歷：
各大補習班國作文老師十數年、丹鳳、北投國小課後社團作文老師
陳安儀多元作文團隊教師2年
🔶️彭楚晴
學歷：
師大附中語文資優班、政治大學國際經營與貿易學系
經歷:
補習班班國文素養班老師及文科輔導老師。中英文俱佳。
陳安儀多元作文團隊教師2年
🔶️ 莊子軒 老師
國立臺北教育大學語文與創作學系碩士。2017年獲頒「桃園市關懷兒童教育協會」績優教師。國文補教業老師、曾獲「台積電青年文學獎」新詩首獎、「夢花文學獎」詩獎、「金車現代詩網路徵文獎」特優。2020年獲「林榮三文學獎」新詩三獎。作品散見聯合副刊、自由副刊。2015年出版第一本詩集《霜禽》。
陳安儀多元作文團隊資歷一年
🔶️又瑄老師
學歷：文化大學中文系文藝創作組
經歷：雙北各區國小作文班經歷15年，曾任全國四技二專模擬考作文閱卷老師
陳安儀多元作文團隊教師1年
🔶️簡甄儀
學歷：
台中教育大學 語文教育系
台北教育大學 語文創作所
台灣師範大學 華語文教學所
經歷：
教育部合格教師證
教育部對外華語教學能力認證 證書陳安儀多元作文團隊教師2年
線上報名：
https://reurl.cc/Lb7vY3
電洽：
0919-667-605王主任連絡 ( 也可加LINE)
三日以內回覆，學生報名事務繁忙，請見諒。
教甄教學檔案 在 [情報] 教學檔案～製作經驗(長篇版) - 精華區studyteacher 的推薦與評價
本文轉錄自 中師清蘅夢土telnet://mse.ntctc.edu.tw teacher看板
作者: pipi (。:*棉花糖。:*)
整理許多網路上的經驗 參考看看:)
很長唷...不過覺得重點只有兩個
精簡和照片 呵呵 ^-^"
--
教師檔案：
基本資料
自我成長與進修紀錄 (以前的研習卡有留著吧)
教學進度規劃表、教案、或其他教學準備資料
教學歷程資料或錄影帶
教學研究、著作資料
參與各項比賽得獎資料
指導學生參與各項比賽得獎資料
班級經營資料
學生輔導資料(保密...)
教學評量資料(考卷...)
學生或家長回鐀資料
其他足以輔助說明優秀教師的資料（推薦信函...)
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南市政府的建議內容：
【個人、教學檔案】
一、 個人檔案：
1. 基本資料：姓名、照片、學經歷、家庭、專長、興趣、理想、……。
2. 自我成長與進修記錄：各類證書、學分證明、研習證明、……。
二、 教學檔案：
1. 進度表、教案、教室佈置相片、或其他教學準備資料。
2. 教學歷程資料、活動相片。
3. 教學資源開發、教材與教具研發、教具使用資料：教學資料、自製教具（成品
或相片）、使用或製作教具時的相片）、家長人力檔案、社區資源。
4. 教學研究報告、著作、發表於報刊雜誌之文章。
5. 參與各項比賽得獎獎狀或嘉獎令。
6. 指導學生參與各項比賽得獎資料：校內外比賽指導獎狀或嘉獎令、相片。
7. 班級經營資料：班級活動、親師交流、家庭訪問之照片或記錄、班級通訊。
8. 學生輔導記錄：認輔記錄、個案輔導記錄、班級團體輔導記錄。
9. 教學評量資料：評量單、學習單、自我撿核表、學生動態資料（演講、說故事
、發表之資料或照片）、學生個人學習檔案。
10. 學生或家長回饋資料：賀卡、信件
11. 其他足以輔助說明教師個人成長之資料。
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那時做的教學檔案
是按照在網路上找的資料來分類的
好像是在奇摩鍵入教學檔案
就有一堆網頁有在介紹如何做教學檔案
我同事有跟我說過
坊間有在賣製作教學檔案的書
你可以找找看
還有南一出版社在學校推銷教科書時
推銷員說他們公司有在幫老師製作教學檔案
你也可以向南一出版社問問看
我那時製作的教學檔案共兩種:
一種是純文字
包括
個人資料,行政類,班級經營類,主題活動類,個人輔導類,教學日記類,
特殊活動類,輝煌紀錄類等等
這只是分大類而已,裡頭還依實際做的活動分小項目
因為早就要離開原學校,所以很多活動是早先設計好的
所以資料也就相對的多了
第二是教學相本
這是教學檔案裡頭
最精采的部分所拍下來的
我覺得以我這樣的分類方式
似乎不太完美,
你可以多找找這方面的資料,在製作成教學檔案
當初我會拿教學相本甄試的原因之一
是因為自己曾經是口試委員
來應徵的老師每個人都手拿一本本厚厚的教學資料,
說實在的,
真的只是走馬看花,
還不如照片來得吸引我!!
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就我所知
東海和逢甲的實習老師
都要繳交實習教學檔案本
就是像碩士論文一樣
把實習的成果做成一本印刷精美的書
紀錄自己的教學,導師,行政實習成果
有書面資料,獎狀影本,照片,學習單
利用彩色套印
做起來的質感很棒
拿那個去甄試
評審老師人手一本
資料精美又乾淨清爽
蠻好用的 :)
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在個人以前協辦教師甄試的經驗中，參加甄試教師提供的檔案不是不重要，有時
甚至可以決定錄取與否，因為那攸關第一印象。重點不在誰的檔案多、誰的檔案
重，而在內容。
封面好不好看通常不重要，首先第一頁最好有目錄，也就是你必須先將你所有的
資料分類。有人只是將一張一張的文件資料裝訂成冊，誰有興趣、有時間慢慢看
？而且這也顯示一個人處事的態度，不是嗎？
通常大家會在最前面放一張類似個人履歷的簡介，大部分的人都不會放棄這自我
推銷的機會，但請注意，不是誰的經歷多，誰就佔便宜，甄試委員要看的，是你
具有什麼才能，而且，這才能對未來的教學是否有助益？或是否能促進校務推展
？這才是重點。如果你列了一大堆你曾經打工的大公司，或曾經參加什麼選美比
賽得第一名，當然人家只會覺得好笑！因為那最多只能表現出你「資歷豐富」，
能力如何？對不起，無法判斷！
照片很重要，但這不是攝影展，如果只看到參加活動的學生，如何證明你參與過
？最好，這些照片不是只展示「做過什麼」，還要能看出你「具有某方面的特殊
才能」，當然這才能是學校需要的。
比較難的是裡面的文件，大家會放一些活動計畫、活動學習單、教學設計、活動
通知單之類的。但說實在的，這些東西很難說服甄試委員。一是甄試委員沒有時
間仔細慢慢看，二是這些東西是誰做的？看不出來、難以證明。當然，如果你把
這些文件和照片一起裝訂，可能比較容易取信甄試委員。所以資料的分類很重要！
說到這裡，你會覺得這些甄試委員很龜毛，甚至有些刁難嗎？也不能怪甄試委員
。首先，這些甄試委員都是非自願的，講白一點，還可能是被逼來的！想想，暑
假期間，放假的一定不願意，沒假可放的有自己的事要做，有誰是百般樂意的？
如果報名人數只有 5、6 人那還好，聽說有學校報名上百人的，單單看這些檔案
得看多久啊？所以，真的不要怪甄試委員不重視你的檔案，心有餘力不足啊。換
個角度說，你是來「求」職的，給甄試委員多一些方便，不是就等於給自己方便嗎？
有人質疑，在學時期的經歷資料有沒有用處？當然有影響，最低限度，總比沒有
好！但還是那個原則：要能看出你「具有某方面的特殊才能」，而且這才能是學
校需要的。請注意，是特殊才能和學校需要，所以「指導音樂合唱比賽」的獎狀
，比「指導演講朗讀比賽」的獎狀有用，因為夠特殊。「指導音樂合唱比賽」的
獎狀也比「榮獲鋼琴彈奏比賽第一名」的獎狀有用，因為學校需要一個能指導音
樂合唱比賽的教師，不需要一個鋼琴彈奏技巧很高的音樂家。
把參加教師甄試當成一件事，或一件任務來做吧，也許你會比較釋懷。那一些令
人討厭的枝節，就當成完成這件任務的工作之一，可能會減輕一些壓力。套一句
網友說的，「又不是只能做老師」，也許你就能欣然面對這一切不快。
真的，老師也不是一個多好的行業，錄取了，恭喜你！如果沒錄取，也許你因此
能找到更寬廣的天空，祝福你！
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今年我也是準備教甄的人
幸運地順利考上了
但是在考試期間的煎熬與壓力可真是令人難忘
在這提供點我的經驗
希望能對需要的人有所幫助
教學檔案似乎是教甄的必備品
我對教學檔案一向不注重
因為口試時間很短
評審八成是不會好好翻閱
我們做的要死
重的要死的檔案
尤其是我有個同學在口試時
不但是帶一堆檔案
還帶筆記型電腦秀自己的作品
進去口試跟評審聊超過十幾分鐘
但是最後連備取也沒有
真是讓我對教學檔案的信心全失
不過看到大家在考試時抱了一拖拉庫的檔案
自己倒是挺心虛的
最後決定還是做點檔案心理比較踏實
之前有位熱心網友提供他以前
考教甄的經驗是
製作四張左右的履歷表
有自己的專長 教育理念 特殊表現
加上美美的美工
在口試一開始就發給評審一人一份
據網友說 成效不錯
這給我很好的靈感
我的教學檔案很多也很雜
所有我花了點時間
把具有自己教學特色的東西挑出來
主要以照片為主
因為照片勝過千言萬語
把所有照片掃描成圖檔
以我的教育理念為大綱
分章節介紹我教學的內容與成果
在每章節開始要寫介紹
並且在每張照片旁都詳細寫上解釋
我沒加什麼美工
專心在內容呈現上
加上封面與目錄等等
全部四十張
用彩色印表機印了六份
仔細地用輕薄的二十頁文件簿裝好
在甄試那天
我一進去東西一放下來
就跟所有評審說我的名字和考試號碼
請他們在我準備教具時
先參考我的檔案和教案
然後發給評審每人一本檔案
然後我就專心地進行試教
口試時 所有評審都已看過我的檔案內容
並且強烈認為我是個很用心的教師
學生上我的課是很愉快充實的
甚至希望留我的檔案下來做參考
當然就順利考上了
希望還在努力的考生能花點時間
整理一下你的檔案，整理出精華
不要超過四十張
記得多用照片和實例
有學生作品更好
但是記得要掃成圖檔
因為如果可以把這份精華檔案多印幾份
讓每個評審手上都有一份
相信對自己是大大有利
而且你在口試時也可以主動補充
「關於班級經營方面，請翻到第x頁…」
每個評審都能仔細看到你要說的資料
以下為注意事項：
- 彩色墨水消耗很快 記得多買幾盒備用
- 彩色噴墨印的很慢 我印四十張六份花了好幾個小時
- 紙要買好的 普通的印表紙不行 因為印照片需要好品質的紙
建議大家去買110磅的紙 普通是70或80磅 好的紙一張約
兩元 投資有點高 但是能考上就一切都值得啦
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一、原則：力求精簡！
理由：1.評審很少有時間細看
2.減輕行李負荷
面試時間只有十分鐘，高縣聯合甄試才五分鐘，
必須在這麼短的時間內一較高下，
很多評審都是直接看履歷表或報名表發問，
檔案雖然有做，卻未必能派上用場，（或許我太嫩，沒抓對使用時機）
所以我的履歷表、檔案都是做成 20 頁的迷你檔案。
如果有住在高雄的朋友，
可以去大樂量販店買一種「3 個 89 元」的透明檔案套，
只能放 20 頁的資料，非常輕薄短小，又很漂亮，
我一共用上了三本迷你檔案：
第一本：履歷表、自傳、簡歷（寶貴建議！）、研習紀錄、實習自評、
各項重要證書（聘書、畢業證書正本影本、教師證正本影本、敘薪單，
這樣做的另一個好處是：報名時比較不會丟三落四。）
第二本：學生的回饋（我是代課抵實習）
我在最後一節課發給學生便條紙，
請他們「為老師打分數」：寫我的優點和缺點各一個，
並簽名、寫上班級座號，交回給我。
事後我把這些回饋表分析，整理出學生最在意我的優點和缺點，
這本檔案最前面放的是我的實習文字自評（自己的優點、缺點、改進計畫）
下一頁就是統計結果，如實呈現學生提的27個優缺點。
再來是每班成績及擇要放入學生的回饋，
其中一場的評審，看著這本檔案笑，
他們就根據學生的回饋「上課秩序差」「你太好欺負」，
問我班級經營的問題，正中我的要害。
（不過我還是被錄取了）
第三本：因為我報名的學校在簡章上註明「具電腦專長優先錄用」
剛好我有寫一個小小的網頁，
我就把網頁的東西印出來，還有一些沒放上去的草稿。
（我有同學帶 Notebook 去考試，結果跑太慢，檔案出不來，
評審叫他以後直接印出來看就好。）
另外一本比較大、我後來沒帶去的檔案，
是實習心得報告，還有實習這一年我在BBS上紀錄的心得。
六十幾頁……用透明夾裝訂，我想，就算是自己的日記吧。
還有，我同學當主考官，她說有人做出一本班級經營計畫，
帶班的能力也是學校看重的。
這項我沒做到，說給大家做參考。
做檔案的時候，老實說，覺得好像又回到師大「社團評鑑」做手工的景象，
也幸好有歷經三場社團評鑑，
讓我對於檔案整編駕輕就熟，美工也弄得粉不錯，
不過提醒大家：這不是社團評鑑，檔案不是「越大越好」。
一定要精簡、美觀、一看就秀出你的個人特色，抓住評審目光！
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我是去買透明頁的資料夾
把學歷,聘書,獎狀放最放前面
後面就擇要放一些自己編製的教材和考卷
不過因為我已經有兩年多的任教經驗
所以是擇要收錄
就挑最顯眼,最特別的才放
另外有一本相簿
放指導學生的教室佈置
社團成果展的照片
除了以上兩本作品集
還有我參與編輯指導的校刊一本
跟其他老師比起來
我準備的資料很少
算一算不過就三本
剛好評審老師人手一本 :p
還有
面試的時間通常很短
大概就 5-10 分鐘而已
我個人比較建議圖片,獎狀多於書面文字
效果會比較好些 :)
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我有三本檔案夾。每一本都有彩色封面，封底也條列式地打出這本檔案夾的內容
（類似目錄），以防評審沒時間仔細翻閱時還可以知道大概。
第一本薄薄的，主要放我的學歷相關證件：大學、研究所畢業證書、教育學分證明、
特教學分證明、英語語文能力證明（我是英語科的）。
第二本比較厚了，裝的是我在代理期間的代理聘書、參加過的研習課程、講義、
出過的週考、期中考題...等。
第三本最厚，著重在與學生的互動。前半本是我自己幫學生寫過的講義、自己額外出的
考卷。後半裝的是學生的信、卡片、照片等等。
另外一本是我其中一個任教的班級做的「班書」，裡面有幾頁有我寫給她們的一些話，
還有她們給我的話。
我在口試時會主動遞上我的中英文履歷、三本檔案夾＋班書，還有我的著作。
幾乎每次各位評審都會很有興趣地在翻我的東西。我想評審看到這麼豐富的資料，
應該會蠻印象深刻的。
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我寫喜歡為自己的一些創意教學作紀錄
好審視自己教學的過程及對學生有無學習上實質幫助
教學檔案
1.最好是自己根據教學單元進程想出來的
2.自己實務教學的東西
3.內容為主
4.檔案裡頭少用(好色之類)的圖框
5.做一些簡易較案 一張A4 即可 一系列做下來成一主題完整教案
6.莫被一些未深入了解者所蒙蔽 內行人一看便知有沒有
7.提昇自己成為專業層級
8.多參觀他人教案
9.多閱讀專業書籍 雜誌
10.最近讀書心得 筆記 看法
11.經驗不吝分享給大家
12.對學生實際學習效果有重大助益
13.學習法要在教學過程中融入 下次類似課程能自行應用於學習-> 能力本位
14.最大目的-->日後自我回饋 審視用
15.不要去蒐集一些人的東西 copy 是沒有用的 只能敷衍外行人
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就我實習的經驗
數學老師需要有下列數項資料
1.班級經營與行政實習資料（後者以學校大型活動為主，如運動會）
2.課程教材；目前以九年一貫教材為主，若是能自編教材更佳
3.跨領域主題設計；利用同整的方式將數學融入其他領域之中，達到九年一貫的精神
（此處應有教案、詳細教材與內容摘要等）
4.數學科展創作；可多加努力，不強求，此項加分作用大。
5.增取參加相關學校活動規劃；可多多參加
6.教務實習應注意；
7.訓導與輔導的共存關係；
由於這兩大處室掌管學生的日常行為，因此應常走動，藉此了解訓導對於
學生違記事件，且進一步獲得輔導方面的方法，若是能力夠也可學習與學
校輔導室人員一同輔導相關學生，在此應注意事後應完整記錄相關輔導資
料（此項可請教輔導室人員）
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把活動設計說明 和照片 全部放在同一本檔案夾吧
口試的時間很短 教評老師們 又要問問題 又要翻檔案
沒有很多時間詳閱的 所以照片多一點
以我自己當教評委員的經驗 我都會特別注意照片部份
因為看照片 大概就可了解這個老師所辦的活動
有的時候 也可從教學照片中
了解這位老師的教室佈置能力 與班級常規的管理
建議 可以選比較薄 (頁數比較少) 的資料夾
這樣資料夾的數量較多 才足夠給大多數的教評老師翻看
有翻到資料夾 印象比較深刻 分數也會好一點...
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THE END~~~~~~^O^
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如果將字母A到Z分別編上1到26的分數（A=1,B=2...,Z=26）
你的知識（KNOWLEDGE）得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5=96）
你的努力（HARDWORK）也只得到98分（8+1+18+4+23+15+18+11=98）
你的態度（ATTITUDE）才是左右你生命的全部（1+20+20+9+20+21+4+5=100）
>>e-mail／MSN：[email protected]
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◆ From: 61.228.179.142
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