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教育基本法重點在法律白話文運動 Plain Law Movement Facebook 的最讚貼文

2021-09-24 18:07:17 有 94 人按讚

#法客話題：如果有一天老師叫你頭戴尿布吃朝天椒？
——
#法客電台更新了：https://reurl.cc/NZZv2e

教師節要到了，但對許多台灣人來說，在學校的共同記憶卻是「體罰」。

體罰最大的問題卻是，讓孩子覺得「有權力的人可以使用暴力」這樣的錯誤觀念，甚至可能認同暴力，無形之中為暴力辯護。

2006 年，立法院三讀通過《教育基本法》修正案，明文禁止一切形式的體罰。然而 15 年過去，體罰仍時有耳聞。時至今日，仍有許多家長「感謝」老師幫忙「管教」小孩。

除了體罰以外，要求學童賞自己耳光、要學童吃朝天椒之類誇張的「管教行為」，仍在校園裡發生。

嘉義特教學校曾經發生過一件事，老師要學生吃下朝天椒、戴尿布在頭上等等，被檢察官以涉犯強制罪起訴，但法院審理後，採認老師的陳述，認為無法證明老師的行為是否構成強制罪，因此判決無罪。
——
現在教師法下的教師懲戒制度，因為「師師相護」過於嚴重，甚至當發生教師性侵害學生的事件，學校都不願解聘教師。

本集邀請到人本教育基金會的校安主任張萍，告訴我們到底現在的校園有哪些需要改革之處？

🎧 打開你的 podcast app 進來聽這集：https://reurl.cc/NZZv2e
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🌟 人本新書：不適任 - 兒童不應因走入校園而失去人權
https://readmoo.com/book/210185191000101
——
💡 重要精彩重點 💡
✓ 人本基金會的成立宗旨
✓ 體罰為何應該退出校園？
✓ 不適任教師以及各種師師相護的故事
✓ 不能打罵的教育，是唱高調還是真的能做到？

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#法律白話文運動 #法客話題 #人本教育基金會 #法客電台

Tags: 教育基本法重點法客話題法客電台更新了法律白話文運動法客話題人本教育基金會法客電台

法律白話文運動 Plain Law Movement

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談談法律人藏在觀點背後的思考方式。

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2021-05-03 20:51:50 有 50 人按讚

【Act in a certain way /《三五成群》的人生大道理 | 盧斯達 on Patreon】

1 錢昇瑋導演的《三五成群》，當年票房慘淡，聲譽在網絡普及後，大器晚成。後來自己看過幾次，除了補習很多網絡潮語的根源，也好像看出很多離奇的角度。先定性是自己過度解讀，導演本身應該沒那種想法。

2 於上世紀末用百多萬預算低成本完成的《三五成群》，實為一套苦口婆心、富有警世和教育意義的正能量電影。電影最後用字幕告戒時下年青人，不要以為未成年就拿免死金牌，誤殺謀殺通通可以判處極刑。或者裡面很強調，他們是看太多《古惑仔》才會激化至此。

3 然而電影很多小細節，調子異常悲觀。劇中的童黨有自己一套世界觀，有一套異於外面世界的道德觀。整個故事可以看作異常道德觀和正常道德觀的對抗，然而童黨逐漸埋堆，互相激化之後，團體越見封閉和暴力，似乎揭示「正常道德觀」在秀茂坪節節敗退。

4 為何會節節敗退？因為與異常道德觀競爭的成人世界正常道德觀，本身就處於無法自給自足的狀態，更不要說影響他人。童黨中比較有頭腦的阿必 (林子善)一出場就回憶一切，因為賣翻版光碟被拘捕，父母一來，父親只顧北上尋歡，應該有另一頭家，母親則「對住葡京多過對仔」，不是阿必犯官非，這對父母都不會跟兒子碰頭。

5 然後警察只能說，這個年紀的小朋友很反叛，家長只要多關心多疼愛他們，這種事就不會發生。然而他們是沒能力輸出自己的價值觀，要不是父母自己的生活都捉襟見肘，要不就是沒有考牌的家長。至於體制的其他部份，在劇中都是呈現失能狀態。陳芷菁飾演的社工，其實早已知道小童群益會有童黨，也見過阿雞被虐打，但她沒甚麼可以做到。到有黨童殺人後向她透露，她也只能勸對方自首。以前有評論說，既然社工 miss 已經知道事情，為何不插手，是否欠缺說服力？但現實上可能就是如此，資源問題。我在初中時期也是學校的麻煩學生，後來也被下令見社工，但駐校社工好像是一個社工顧幾間學校，雙方的交往不會太緊密，而且對方跟你的世界亦相差太遠。

6 至於父母，電影也重點為各童黨重要人物，安排各有一場的家庭背景戲。大王喪父，自少遭人欺凌，打斷兩條肋骨，母親顧著謀生通常不在家；蕃薯是港泰混血兒，害怕被人歧視，同樣家徒四壁；阿雞喪母，父親後來再娶，後母經常生病，父親工作之餘還要往返醫院照顧。阿雞父親非常老，可能是中港婚姻。這些成年人，不可能對下一代施加甚麼影響力。

7 一無所有的人，就渴望擁有甚麼。一個人從小朋友變成大人中間，通常都很迷茫。加入團體，然後 act in a certain way，建構一個虛擬但也實在的網絡去包圍自己。童黨選擇了依照《古惑仔》世界觀，在秀茂坪複製一套黑幫關係倫理。有大佬，有小弟，有阿嫂；有欺負人的，也有被欺負的；有自己人，也有外人；有自己的內部語言，有不能篤魁的規條，也有自己學回來的「家法侍候」。雖然大王是首領，但其他人在他之下，也找到各自的生態位，好像抓到了世界的某片地，人就比較心安。某一段時間，他們去找神仙B復仇，胡天胡帝，似乎是開心的，因為他們有了團體，不是飄浮半空的原子。

8 《三五成群》某些技術位置，其實很 underrated 。例如劇本，它很袖珍地重演了古惑仔電影黑幫仇殺、企業互相吞併重組的過程，雖然是甩皮甩骨的，但顯示出他們的行為主要是「模仿」。一開始黑仔打乒乓球欺負阿雞，阿雞找大王阿必幫拖，大王用武力打倒了黑仔。黑仔事後去找另一邊的蕃薯幫拖，大王因為不忿之前被神仙 B 欺負，要立威，於是去打倒黑仔和蕃薯，於是所有人唯有加入大王旗下。裡面十幾個飾演童黨的演員，都是演技大爆發。阿雞的舉止和語氣，那種欺善怕惡，但其實亦有善良一面的複雜，隔住個 mon 都迫視難避。阿雞一向是被其他人欺負的，但有一次他去小童群益會，見一個更加弱勢的小朋友，就擺起了大佬款，「阻住哂，望咩呀，唔識我呀？叫雞哥啦，記住呀」。為甚麼要逞強，就因為平時受到太多虐待，但又無法反抗。我認為憑此演出，阿雞應該拿少年影帝。

9 同樣道理，大王被打斷兩條肋骨，大概就已經改變了他的心智。「拳頭就是一切。」等於我們認為金錢、權力就是一切。大王一腳踢倒蕃薯，旁邊的女童十分誇張地感嘆：「嘩好型呀」，第一次看會覺得是笑話，但又嘗試放下自己，進入他們的特殊道德觀，又會覺得其實這是寫實的，因為他們聚在一起，是在尋找保護和強者。我們會不會這樣做？其實也會，只是不會原始到殺人燒屍。我們服從讀書工作那一套秩序，也是為了保護自己。童黨在充滿街頭暴力的秀茂坪尋求「不被欺負的自由」，而一般人安份讀書求職，工作，投資，是為了在資本主義的弱肉強食和高樓價下尋求生活的可能。

10 至於「好型呀」，其實我們也會。當你聽到別人是做專業人士，是社會賢達，你會覺得好穩陣呀。如果有一個結婚對象，對方有外國國籍，兼有父幹，你也會感嘆「好安全呀」。有錢有辦法，無錢基本法。如果你無法搬離秀茂坪，你可能真要找一個令你感嘆「好有型呀」的大王。世界上有模仿行為，多數是內在有憧憬。你順著某一個階梯，好像等派米的阿婆，想著總會輪到你，就心安理得。排童黨隊的，也內心憧憬著成為真正的黑社會。這套行為模式，小至幼稚園開始傳授。老師與麥兜他們探討將來做甚麼社會棟樑，還要開一個化妝派對，大家扮社會棟樑，當然有醫生、律師那些。我們都在排隊，但你知道人設上麥兜是一隻豬，他智商不高，家裡也沒甚麼錢，他不可能成為社會棟樑。然而我們必須讓這個謊言講下去，故事才能成立，否則外面的人就會失去希望，大大的作惡，或者陷入虛無。香港明天會更好，這是 1997 年就開始說的了，那是一定要說和相信的，否則外面排隊的人就不夠多，就不會穩定。那是一個六合彩，你可以投注，但是它可能不會排彩。

11 模仿和憧憬。也許他們要 act in a certain way，稱兄道弟，收靚，講街頭語言，經常動武，也是憧憬著進入「大人的世界」。我們也在一國兩制的承諾下，憧憬著進入不變的香港，有自由民主的香港。想著等下等下，自己也可以受到認可，或者成為尊貴的議員，或者中國自己也變民主了。這等待不可以不等。我們已經知道六合彩不會派彩，但我們 act in a certain way 的老樣子，不會一下子消失。正如外面的人，不會喜歡這種觀看方式。有時你也知道，這個世界只會接受「我支持民主自由」的立論，再多的話就過火，惹憎的，因為外面的人 think in a certain way 的時候，你要不要埋堆，還是被欺凌，你要自己作決定。

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教育基本法重點在無待堂 Facebook 的最讚貼文

By 無待堂

2021-05-03 20:51:13 有 68 人按讚

【Act in a certain way /《三五成群》的人生大道理 | 盧斯達 on Patreon】

1 錢昇瑋導演的《三五成群》，當年票房慘淡，聲譽在網絡普及後，大器晚成。後來自己看過幾次，除了補習很多網絡潮語的根源，也好像看出很多離奇的角度。先定性是自己過度解讀，導演本身應該沒那種想法。

2 於上世紀末用百多萬預算低成本完成的《三五成群》，實為一套苦口婆心、富有警世和教育意義的正能量電影。電影最後用字幕告戒時下年青人，不要以為未成年就拿免死金牌，誤殺謀殺通通可以判處極刑。或者裡面很強調，他們是看太多《古惑仔》才會激化至此。

3 然而電影很多小細節，調子異常悲觀。劇中的童黨有自己一套世界觀，有一套異於外面世界的道德觀。整個故事可以看作異常道德觀和正常道德觀的對抗，然而童黨逐漸埋堆，互相激化之後，團體越見封閉和暴力，似乎揭示「正常道德觀」在秀茂坪節節敗退。

4 為何會節節敗退？因為與異常道德觀競爭的成人世界正常道德觀，本身就處於無法自給自足的狀態，更不要說影響他人。童黨中比較有頭腦的阿必 (林子善)一出場就回憶一切，因為賣翻版光碟被拘捕，父母一來，父親只顧北上尋歡，應該有另一頭家，母親則「對住葡京多過對仔」，不是阿必犯官非，這對父母都不會跟兒子碰頭。

5 然後警察只能說，這個年紀的小朋友很反叛，家長只要多關心多疼愛他們，這種事就不會發生。然而他們是沒能力輸出自己的價值觀，要不是父母自己的生活都捉襟見肘，要不就是沒有考牌的家長。至於體制的其他部份，在劇中都是呈現失能狀態。陳芷菁飾演的社工，其實早已知道小童群益會有童黨，也見過阿雞被虐打，但她沒甚麼可以做到。到有黨童殺人後向她透露，她也只能勸對方自首。以前有評論說，既然社工 miss 已經知道事情，為何不插手，是否欠缺說服力？但現實上可能就是如此，資源問題。我在初中時期也是學校的麻煩學生，後來也被下令見社工，但駐校社工好像是一個社工顧幾間學校，雙方的交往不會太緊密，而且對方跟你的世界亦相差太遠。

6 至於父母，電影也重點為各童黨重要人物，安排各有一場的家庭背景戲。大王喪父，自少遭人欺凌，打斷兩條肋骨，母親顧著謀生通常不在家；蕃薯是港秦混血兒，害怕被人歧視，同樣家徒四壁；阿雞喪母，父親後來再娶，後母經常生病，父親工作之餘還要往返醫院照顧。阿雞父親非常老，可能是中港婚姻。這些成年人，不可能對下一代施加甚麼影響力。

7 一無所有的人，就渴望擁有甚麼。一個人從小朋友變成大人中間，通常都很迷茫。加入團體，然後 act in a certain way，建構一個虛擬但也實在的網絡去包圍自己。童黨選擇了依照《古惑仔》世界觀，在秀茂坪複製一套黑幫關係倫理。有大佬，有小弟，有阿嫂；有欺負人的，也有被欺負的；有自己人，也有外人；有自己的內部語言，有不能篤魁的規條，也有自己學回來的「家法侍候」。雖然大王是首領，但其他人在他之下，也找到各自的生態位，好像抓到了世界的某片地，人就比較心安。某一段時間，他們去找神仙B復仇，胡天胡帝，似乎是開心的，因為他們有了團體，不是飄浮半空的原子。

8 《三五成群》某些技術位置，其實很 underrated 。例如劇本，它很袖珍地重演了古惑仔電影黑幫仇殺、企業互相吞併重組的過程，雖然是甩皮甩骨的，但顯示出他們的行為主要是「模仿」。一開始黑仔打乒乓球欺負阿雞，阿雞找大王阿必幫拖，大王用武力打倒了黑仔。黑仔事後去找另一邊的蕃薯幫拖，大王因為不忿之前被神仙 B 欺負，要立威，於是去打倒黑仔和蕃薯，於是所有人唯有加入大王旗下。裡面十幾個飾演童黨的演員，都是演技大爆發。阿雞的舉止和語氣，那種欺善怕惡，但其實亦有善良一面的複雜，隔住個 mon 都迫視難避。阿雞一向是被其他人欺負的，但有一次他去小童群益會，見一個更加弱勢的小朋友，就擺起了大佬款，「阻住哂，望咩呀，唔識我呀？叫雞哥啦，記住呀」。為甚麼要逞強，就因為平時受到太多虐待，但又無法反抗。我認為憑此演出，阿雞應該拿少年影帝。

9 同樣道理，大王被打斷兩條肋骨，大概就已經改變了他的心智。「拳頭就是一切。」等於我們認為金錢、權力就是一切。大王一腳踢倒蕃薯，旁邊的女童十分誇張地感嘆：「嘩好型呀」，第一次看會覺得是笑話，但又嘗試放下自己，進入他們的特殊道德觀，又會覺得其實這是寫實的，因為他們聚在一起，是在尋找保護和強者。我們會不會這樣做？其實也會，只是不會原始到殺人燒屍。我們服從讀書工作那一套秩序，也是為了保護自己。童黨在充滿街頭暴力的秀茂坪尋求「不被欺負的自由」，而一般人安份讀書求職，工作，投資，是為了在資本主義的弱肉強食和高樓價下尋求生活的可能。

10 至於「好型呀」，其實我們也會。當你聽到別人是做專業人士，是社會賢達，你會覺得好穩陣呀。如果有一個結婚對象，對方有外國國籍，兼有父幹，你也會感嘆「好安全呀」。有錢有辦法，無錢基本法。如果你無法搬離秀茂坪，你可能真要找一個令你感嘆「好有型呀」的大王。世界上有模仿行為，多數是內在有憧憬。你順著某一個階梯，好像等派米的阿婆，想著總會輪到你，就心安理得。排童黨隊的，也內心憧憬著成為真正的黑社會。這套行為模式，小至幼稚園開始傳授。老師與麥兜他們探討將來做甚麼社會棟樑，還要開一個化妝派對，大家扮社會棟樑，當然有醫生、律師那些。我們都在排隊，但你知道人設上麥兜是一隻豬，他智商不高，家裡也沒甚麼錢，他不可能成為社會棟樑。然而我們必須讓這個謊言講下去，故事才能成立，否則外面的人就會失去希望，大大的作惡，或者陷入虛無。香港明天會更好，這是 1997 年就開始說的了，那是一定要說和相信的，否則外面排隊的人就不夠多，就不會穩定。那是一個六合彩，你可以投注，但是它可能不會排彩。

11 模仿和憧憬。也許他們要 act in a certain way，稱兄道弟，收靚，講街頭語言，經常動武，也是憧憬著進入「大人的世界」。我們也在一國兩制的承諾下，憧憬著進入不變的香港，有自由民主的香港。想著等下等下，自己也可以受到認可，或者成為尊貴的議員，或者中國自己也變民主了。這等待不可以不等。我們已經知道六合彩不會派彩，但我們 act in a certain way 的老樣子，不會一下子消失。正如外面的人，不會喜歡這種觀看方式。有時你也知道，這個世界只會接受「我支持民主自由」的立論，再多的話就過火，惹憎的，因為外面的人 think in a certain way 的時候，你要不要埋堆，還是被欺凌，你要自己作決定。

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盧斯達——自媒體人

教育基本法重點在志祺七七 X 圖文不符 Youtube 的最佳解答

By 志祺七七 X 圖文不符

2019-01-27 19:00:01 有 43,867 人看過有 2,080 人喜歡

＃記得打開ＣＣ字幕　＃同性伴侶專法是歧視嗎
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各節重點：
01:29 【複習一下上次的釋憲】
02:02 【專法派：所以另立專法就好啦！】
05:17 【反專法派：專法就是歧視！】
06:38 【美國種族隔離政策】
08:47 【同性伴侶專法就是隔離政策？】
09:46 【那專法派又怎麼看這個類比？】
10:27 【反專法派又怎麼回應這個質疑？】
12:18 【所以關鍵到底是什麼？】
13:17 提問TIME
13:33 掰比～別忘了訂閱

🔈本集特別感謝「律師談吉他」提供法律諮詢服務 🔈

（註）歧視在英文中是用 discrimination 這個字，但這個字在英文中反而比較中性，不一定具有負面意思，像是當某個規定是「特別優待年輕人」（discrimination in favor of the young）的時候，也會用 discrimination 這個字。

【製作團隊】
｜企劃：鯉鼬
｜腳本：鯉鼬
｜剪輯後製：Pookie
｜剪輯助理：絲繡
｜演出：志祺

——

【本集參考資料】
→ 107年公投案意見發表會播出場次表：https://bit.ly/2JBVYtY
→ 釋字第 748 號【同性二人婚姻自由案】：https://bit.ly/2udD8Cj
→ 什麼是「歧視」？：https://bit.ly/2JthC6k
→ 大法官解釋釋字第 584 號：https://bit.ly/2Wjj92h
→ 擁抱身邊的孩子吧！挺同成戰犯　尤美女：公投後9同志自殺：https://bit.ly/2MAjr0f
→ 中選會發布全國性公民投票案第7案至第16案投票結果公告：https://bit.ly/2UfGKPv
→ 同性婚姻確定將立「專法」，柯建銘拜託尤美女「放了民進黨」：https://bit.ly/2FNOntj
→ 同性婚姻：台灣公投受挫，同志平權運動路在何方：https://bbc.in/2B3mvxx
→ discrimination：https://bit.ly/2HvrjkY
→ 法律歧視能只看效果嗎？對同婚專法「隔離但平等」的批判：https://bit.ly/2DftOkl
→ 道路交通管理處罰條例：https://bit.ly/2FPGLXl
→ 人民選擇職業應具備主觀條件之限制：https://bit.ly/2FPWA0m
→ 律師諮詢
→ 專法就是歧視！台灣與奧地利的婚姻平權辯論：https://bit.ly/2UbOrq2
→ 假保障真歧視的同志伴侶法（江河清）：https://bit.ly/2Dz19tk
→ 黑人民權運動的另類省思：如何面對同婚立法中的差異問題？：https://bit.ly/2S5pWL2
→ 【這一秒的歷史】兩世紀以來美國黑人平權運動：https://bit.ly/2HA5y3h
→ 美國聯邦最高法院與黑人民權運動發展之析論：https://bit.ly/2PSCeZN
→ 維基百科：南北戰爭：https://bit.ly/2B5wDWu
→ 美國聯邦最高法院與黑人民權運動發展之析論：https://bit.ly/2PSCeZN
→ 維基百科：普萊西訴弗格森案：https://bit.ly/2RgH3HY
→ 維基百科：布朗訴托皮卡教育局案：https://bit.ly/2CJLfef
→ 立專法保護？隔離且平等還是假隔離真歧視？：https://bit.ly/2UbI3iq
→ 另立專法是比反同更可怕的歧視：https://bit.ly/2BN2Dl6
→ 同性婚姻和黑人飲水機：另立名目就是歧視：https://bit.ly/2QiGM7J
→ 【投書】同婚運動的死結──專法就是歧視？：https://bit.ly/2RdvTnf
→ 原住民族基本法：https://bit.ly/2Rgy61i
→ 專法不是歧視，但同志伴侶法是歧視：https://bit.ly/2RTS1sl
→ 【台灣同性婚姻】「專法是否歧視」的正反論辯　接下來我們應該怎樣做？：https://bit.ly/2B4yQ4e

＼每週７天，每天７點，每次７分鐘，和我們一起了解更多有趣的生活議題吧！／

🥁七七仔們如果想寄東西關懷七七團隊與志祺，傳送門如下：
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Hiho 大家好，我是志祺。你現在收看的是志祺七七， 365 天不斷更的時事議題評論型頻道！在這裡，你會看到⋯⋯ ? // 即時議題・堅持每日發片的時事分析 // 遇到各種議題的時候，社會上總是充滿對立。常常不同立場之間，只剩下謾罵，無法互相溝通、討論。志祺七七，剖析不同立場觀點，能讓關心社會上重要議題、擔心立場極化的你，了解不同立場的不同想法。 ? // 多元議題・不同立場都說讚 ? // 人權、同婚、兩岸關係、中美貿易戰、能源議題、政治評論... 志祺七七不畏懼各種敏感議題，全盤呈現多樣化主題與觀點。同時，也獲得不同政治立場的一致好評！成為台灣唯一訪問過蔡英文、郭台銘、韓國瑜、朱立倫等一線政治人物的新世代時事評論員 ✨ 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ?　探索世界・現在就開啟右上角鈴鐺訂閱志祺七七吧　? 　　￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ ? 如果你想與志祺七七合作，歡迎寫信到：[email protected] 與我們聯繫【關於團隊】 YouTube ｜志祺七七｜是由台灣最強資訊設計團隊「圖文不符」所開發策劃，融鑄多年議題設計經驗，由團隊共同創辦人張志祺作為節目主持人，以時下最熱門的 YouTube 影音頻道形式做呈現。 FaceBook｜圖文不符｜推出台灣第一個製作時事議題懶人包的團隊，被譽為懶人包始祖，在 FB 上創造總瀏覽量超過三千萬人次。現正活躍於台灣在地文化採集與設計轉譯，期望將更多關於台灣、關於生活、關於土地的知識帶給社會大眾，期望透過設計帶來更好的內容環境。定期籌備大型議題策劃，喜歡精緻細膩的設計作品，閱讀台灣之美的你不可錯過。圖文不符 FB 專頁：www.facebook.com/simpleinfo Our Brand｜簡訊設計｜是我們成立的商業設計品牌，橫跨議題—設計—行銷，服務涵蓋社群內容經營、網站設計、動畫設計與整合行銷專案。曾獲 2 座德國紅點 Best of the Best 大獎。合作洽談請至：[email protected] - 贊助志祺七七，讓我們可以走得更久更遠：https://bit.ly/support-shasha77 如有遇到金流問題，麻煩請聯繫：[email protected]

教育基本法重點在志祺七七 X 圖文不符 Youtube 的精選貼文

By 志祺七七 X 圖文不符

2018-10-24 19:00:07 有 32,945 人看過有 1,348 人喜歡

＃記得打開ＣＣ字幕　＃宗教基本法　
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✔︎ 追蹤志祺の IG ：https://www.instagram.com/shasha77.daily
✔︎ 志祺七七の粉專：http://bit.ly/shasha77_fb

各節重點：
00:14 你有聽過《宗教基本法》嗎？
00:30 為什麼政府要制定跟宗教有關的法律？
01:00 五進五出的《宗教團體法》
01:38 《宗教團體法》和《宗教基本法》的不同
02:40 財務不用再公開透明啦！
02:55 超脫民法！主管機關跟法院不能干涉家務事
03:22 到底要怎樣做才能在職場中達成宗教歧視呢？
04:21 族繁不及備載的無雙護體
05:15 立委們的態度真的很神秘
05:35 取之社會，用之社會？
05:55 大到抓不住！
06:20 目前已撤簽但仍需要持續關注
06:58 掰比

【製作團隊】

｜企劃：熬夜看完法條ㄉ土龍
｜腳本：決定皈依88教ㄉ土龍
｜剪輯後製：還在學習洞察宇宙真理ㄉPookie
｜演出：77ㄉ教主志祺

——

【本集參考資料】

→ 宗教基本法草案：https://bit.ly/2D2XYv6

→ 【圖解】匪夷所思《宗教基本法》，宗教法人凌駕於法律與國家之上：https://bit.ly/2PhqI93

→ 律師呂秋遠解讀《宗教基本法》：https://bit.ly/2ApDgCR

→ 聯合聲明：反魔鬼法案《宗教基本法》：https://bit.ly/2PeSMdh

→ 宗教法惹議綠委撤簽內政委員會暫不審：https://bit.ly/2D0RvRs

→ 內政委員會召集委員黃昭順臉書聲明：https://bit.ly/2qapD4Q

→ 堅決反對《宗教基本法》草案干涉學校教育，影響學生、教師權益-民間團體聯合聲明：https://bit.ly/2yWf4WY

→ 滅香只是假議題？《宗教團體法》為何讓住持不開心：https://bit.ly/2PnkF2E

→ 宗教團體法》小型宮廟土地產權亂糟糟，內政部擬免去轉移稅務解套：https://bit.ly/2PhJs8h

→ 政府為什麼要制定宗教團體法：https://bit.ly/2PklAkz

→ 宗教團體法草案修正落實宗教自治精神：https://bit.ly/2D1rdhL

【延伸閱讀】

→ 宗教團體型態：https://bit.ly/2SgdrMt

→ 宗教自由的法建構-兼論「宗教團體法草案」：https://bit.ly/2Aru3u5

→ 【第一次監督國會就上手】立法院的法案是怎麼審的？：https://bit.ly/2ApArSw

→ 林靜儀委員解釋立法流程：https://bit.ly/2R9aZ9u

→ 如何申請成立宗教財團法人？：https://bit.ly/2z8v0FR

→申請設立(或變更)全國性宗教財團法人規定：https://bit.ly/2q5Ovup

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教育基本法重點在教育基本法- Explore 的推薦與評價

2016年にオーストラリアで予防接種を拒否する親には「児童手当の支給をストップする」という衝撃的なニュースがありました。これは本当にあり得ないことが起きたな、 ... ... <看更多>

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教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、愛國教育、鄉土關懷、資訊知能、強健體魄及思考、判斷與創造能力，並促進其對基本人權之尊重、生態環境 ...

#2. 前言貳、教育基本法之理念體系架構分析

陳木金(民88)，談教育基本法的立法對我國教育行政的啟示。刊載於88.10.30 台北市立師範 ... 教育基本法之關鍵重點：以學習權為核心的教育人權、彌補憲法有關教育條款的.

#3. 教育基本法的理念分析 - ADHD的幻想世界

教育基本法的理念分析李國偉／教改會第二十次委員會議委員報告在近幾年的教育改革運動中， ... 三項國際文獻正好反映了當代對於教育目標的共識，其重點大體如下：.

#4. 再思我國教育基本法

以及制訂教育基本法，推動了臺灣教. 育改革的腳步。民國八十二年，立法 ... 基本法」（以下簡稱本法）草案，歷時 ... 外，顏國樑（2000）認為，目前重點.

#5. 第二章台灣地區之教育基本法台灣地區之教育基本法台灣地區之 ...

周而是執行技術層面的缺失，則應先致力於急需受到關注的重點」（立法院，1994a）。即便. 行政院長在立法院質詢表達並不反對制定《教育基本法》之立場，教育部長仍於院 ...

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近兩三年來，〈教育基本法〉第八條第三項經常被引用作為「家長教育選擇權」並參與 ... 更具體來說，「家長教育選擇權」的內涵重點：第一，為選校，但絕不含對教師專業 ...

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#8. 教育基本法VS 教師法 - HackMD

主要規範了人民的受教權利，國家的教育體制和教育方針。 · 主要規定了教師的權利和義務，也包括提升教師的專業地位。 · 重點放在教師身上，包含教師資格檢定、教師任聘規範等 ...

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教育基本法是我國教育制度革新過程中相當重要的基本法律，因而在法律條文之中素 ... 但是當時由於教育改革的重點是放在「大學改革」，因此「教育基本法」的問題並沒有 ...

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#12. 教育改革

教育改革-Education Reform. 進行教育改革檢討70年代後期國內邁向多元、民主、開放的社會，83年4月「四一○教改行動聯盟」提出制定<教育基本法>、落實小班小校、廣設 ...

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... 私人辦理條例》，以落實《教育基本法》鼓勵政府及民間辦理教育實驗之精神。 ... 另，除原住民重點學校外，單一主管機關於同一教育階段之辦理上限，由現行至多百分 ...

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說明：一、「教育基本法」第8 條規定應使學生不受任何體罰及霸凌行為， ... 二、依據教育部「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」摘錄重點如下： (一) 體罰 ...

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教育基本法第11條：國民基本教育應視社會發展需要延長其年限；其實施另以法律定之。前項各類學校之編制，應以小班小校為原則，中央主管教育行政機關應做妥善規劃並提供 ...

#16. 請老師進行管教時，用愛與關懷來輔導學生 - 立仁國小

二、查「教育基本法」第8條第2項規定略以，學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權應予保障，並使學生 ... 三、附件為教師相關法規及重點宣導簡報，請參閱。

#17. 香港人權教育與國民教育的水火與交融

基本法教育便成為國民教育的重點之一。而中國憲法在2004年加入條文：「國家尊重和保障人權」，《基本法》則包含落實兩份國際人權盟約，並列出多項 ...

#18. 立法院議案關係文書（中華民國41年9月起編號）

「食農教育」，全民投入農業體驗與實作，重新建立人與食 ... 爰擬具「食農教育基本法草案」。是否有當？敬請公決。 ... 各級地方政府、學校、團體的推展重點）.

#19. 促進家長參與學校推動「十二年國民基本教育」實施方案執行期程

依據「教育基本法」第2 條規定，人民為教育權之主體。教. 育之目的以培養人民健全人格，使其成為具有 ... 藉參與的過程更加了解「十二年國民基本教育」推動的重點與實.

#20. 教育發展新契機-實驗教育三法 - 教育部

三、公立國民小學及國民中學委託私人辦理條例現行公立學校委託私人辦理之法源基礎，係依據教育基本法第7條第2項：「政府為鼓勵私人興學，得將公立學校委託私人辦理； ...

#21. 臺灣教育改革- 维基百科，自由的百科全书

廣設高中大學; 推動教育現代化; 制定教育基本法. 此次大遊行後來被視為台灣教改的起點，而四項訴求也成為後來 ...

#22. 總綱 - 國家教育研究院

民國88 年公布的〈教育基本法〉第11 條明訂：「國民基本教育應視社會發展需要延 ... 各級各類學校之領域/群科/學程/科目課程，應配合各學習階段的重點，規劃連貫且統.

#23. 初任教師基本專業知能 - 全國教育實習資訊平臺

一、教育基本法~重點摘要. 一. 本法係中華民國一百零二年十二月十一日總統華總一義字第10200225111號令修正公布. 本法全文可參考：全國法規資料庫.

#24. 教育部國民及學前教育署教育視導實施要點

... 及學前教育署（以下簡稱本署）為提高學校行政效能及教學品質，並落實教育基本法 ... 七、視導工作之實施（一）定期視導：由本署訂定學年度教育視導重點項目、規劃 ...

#25. 從教育機會均等觀點談台灣偏遠地區教育問題

教育基本法第四條也規定：「人民無分性別、年齡、能力、地域、族羣、宗教信仰、 ... 此階段強調之重點在於接受基礎教育的入學機會相等，希望藉「免費」的教育，減少因 ...

#26. 教育法與教育人權 - 元照

化發展之學習權為重點的教育立法，在我國教育史上具有深遠之意. 義。法律效力. 我國《教育基本法》在立法過程中，深受日本《教育基本法》之.

#27. 教育基本法的理念分析＠迷糊異界｜PChome 個人新聞台

以日本的教育基本法為榜樣，有兩位立法委員曾經提出教育基本法的草案。 ... 兒童權利公約」（1989）三項國際文獻正好反映了當代對於教育目標的共識，其重點大體如下：

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范姜提昂我國「教育基本法」第二條明定：「人民為教育權之主體」，並規定：「為 ... 重點是，因此，他們還有半點「台灣孩子」才是「教育主體」，而 ...

#29. 憲法與《基本法》

在初中階段（中一至中三），《基本法》教育是個人、社會及人文教育學習領域各個相關科目不可或缺的部分，同時是德育及公民教育課程框架下價值觀教育的一部分。設有生活與 ...

#30. 教育基本法- Explore

2016年にオーストラリアで予防接種を拒否する親には「児童手当の支給をストップする」という衝撃的なニュースがありました。これは本当にあり得ないことが起きたな、 ...

#31. ㇐、實驗教育發展歷程

教育基本法公. 布，鼓勵私人. 興學、保障學 ... 特定教育. 理念. 探索體驗課程. 實例：苗栗縣全人中學、. 臺南市虎山國小 ... 四、學校型態實驗教育實施條例修正重點.

#32. 國民教育一站通

國旗、國徽、國歌、區旗及區徽. 《基本法》學生校園大使培訓計劃. 主頁. 主頁. 關於本資源平台. 聯絡我們. 最新消息. 相關條例. 教育局通告/通函. 活動規劃年曆.

#33. 教育基本法第8條

二、依據教育部「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」摘錄以下重點，請務必利用教師. 教育部主管法規共用系統; 行政院院會通過「教育基本法」第8條修正草案(行政 ...

#34. 《教育法規大意》

(A)國民教育法(B)教育基本法(C)憲法本文(D)憲法增修條文 ... (D)原住民族中、小學及原住民重點學校主任、校長，應優先遴選原住民各族群中已具主任、校長資. 格者擔任.

#35. 重申各級學校應遵行「教育基本法」及「性別平等教育法」之 ...

二、查教育基本法第6 條第1 項規定：「教育應本中立原則。 ... 月31 日止，業改由旺旺友聯產物保險股份有限公司承保，相關投保作業重點及流程案，轉請查照並配合辦理。

#36. 日本「食育基本法」之概要

同時加強有關人員相. 互之間的資訊及意見交換，以有效且重點式推行飲食教育。 2、中央政府及地方公共團體，推行飲食教育時，關於飲食生活改善活動及食. 育推進活動等， ...

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... 但須放眼未來，未來教育基本法還有沒有必要再作進一步地重新思考、做一定的修正與提出不同的理念以因應未來的二十年，是今天的討論重點。

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教育基本法例句 ... 教學模式之間的關系進行了研究；第三部分對診所式法律教學模式進行了評價，主要包括它的價值、缺失和作用三個方面；第四部分是本文的重點，對我國 ...

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教育基本法第二條明列：「教育之目的以培養人民健全人格、民主素養、法治觀念、人文涵養、 ... 基於前述五大辦學理念及十項發展願景重點，擬定具體之願景內容如下：.

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永續發展教育對人類發展為關呼至要的教育議題，我國以教育為名的法規，除了教育基本法．國民教育法，還有環境教育法，足見立基環境之永續發展教育的重要。我國行政院亦於 ...

#77. 國小類教師檢定通關寶典: 重點整理+模擬試題+歷年試題解析

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#78. 見證百年樹人軌跡--教育檔案展 - 檔案時光盒

政府遷台後至民國76年解除戒嚴之前的階段，除實施九年國民教育外，亦賡續發展各級 ... 高中校務評鑑等工作，充分顯示我國近百年間中等教育發展的時代特色與重點方向。

#79. 壹、政令宣導：一、請各校落實「國民教育法」第12 條及 ...

情形」、「其他課程及教學實施情形」等事項納入督學視導重點，請各國. 中配合辦理。 ... 六、教育基本法第8 條及第15 條已明訂禁止體罰，以杜絕因體罰學生造成之身.

#80. 推動十二年國民教育政策之研究

基本法中延長國民基本教育年限的議題，成立政策諮詢研究小組加以研議，一方 ... 育資源均衡→重點調整學校及類科→經費籌措完成→部分辦理→全面實施。這樣.

#81. 日本新的《教育基本法》在争论中出台

2006年11月22日，日本首相安倍晋三在参议院教育基本法特别委员会上也曾 ... 此次《教育基本法》的修改也在日本国会引发了激烈的论战，论战重点围绕着 ...

#82. 說法理論：教育法規教學案例

此建構符合時代潮流的教育法制，便成為大眾關心的課題，而1999 年教育基本法的 ... 利與義務、老師的身分、教師與學校的聘雇關係、學生的權利義務等，都是討論的重點。

#83. 贊成某某會欺負人的舉手！」把羞辱當教育，何來專業可言？

人本教育基金會推動「與孩子立約」之運動，約文中有一條是這麼寫 ... 教練這種作法已違反教育基本法以及教師法，須依法解聘；校方與家長若要老師繼續 ...

#84. 人權與法治教育作為友善校園的建構

2006 年12 月12 日立法院三讀通過教育基本法第8 條第2 項及第15 條. 修正案。 ... 重點在於學生的「自主權」及「發展權」，而體罰則是阻礙自主與發展最主要.

#85. 一、108 年北市新北桃園三縣市教甄命題分析

重點）、假設考驗、Z 分佈與t 分佈比較、抽樣分配、ANOVA 表、相關、 ... 老師研究臺北市國小學生教育機會均等情形，透過標準差（standard.

#86. 發展方向與重點 - NTUE LAW

教育領域以往被視為非法治的領域，也就是學校教育的事務由行政體系透過命令自為規範，但是現在不同的教育主體，已經開始利用法律來達成其目的。教育法可依 ...

#87. 淺談學校型態實驗教育的推廣

惟教育基本法本就賦予「實驗教育」法源基礎，教育部制定並自103.11.19公布施行 ... 資源統整等重點，學校型態實驗教育將帶來學校教育更大的自主性，締造教育創造的可能 ...

#88. 制定「社會福利基本法」必要性之探討

查日本定有「教育基本法」，但並未訂定「社. 會福利基本法」。 ... 此觀之，教育基本法之制定，係由立法委員 ... 式，促進民生建設為重點，實施的方針包括：.

#89. 教育政策法规（教基）重点问题背诵（分章节/打印版）

二）类型：1、成文法和不成文法或制定法、判例法和习惯法（我国现行的教育法规基本上都属于制定法、成文法之列；2、根本法和普通法或称之为基本法与 ...

#90. 實驗教育三法的立法精神與評析

我國為保障人民學習及受教育之權 · 利、確立教育基本方針、健全教育體制， · 於1999年公布《教育基本法》，此法對於 · 國人教育權利的保障與維護以及教育品質.

#91. 教育法規まとめ① 採用試験（教職教養）を受ける方へ ...

教員採用試験の教育法規は、「教育基本法」や「学校教育法」など、教職 ... 産業構造や社会の変化を背景に、実践的な職業教育に重点を置いた「専門職 ...

#92. 教职工轮岗制度义务教育均衡发展的有效途径

二战后，日本政府将教育发展纳入国家发展总体战略，把重心放在进一步普及义务教育和提高教育水平上。1947年，日本政府制定了《教育基本法》和《学校教育法》 ...

#93. 教育局局長談立法會換屆選舉、教材、學術自由及學生人數 ...

有教授批評指是受到政治壓力，所以不獲續約。你有甚麼回應？教育局局長︰每個人都有自己的看法。香港的學術自由和院校自主受《基本法》 ...

#94. 大屠殺教材嚇哭學生楊潤雄：教學需更配合年紀2021/12/19 - 明報

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#95. 大屠殺教材嚇哭學生楊潤雄：教學需更配合年紀

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《今早重點新聞》港股今早曾跌穿23000點匯控回調佳兆業(01638)多筆優先 ... 【on.cc東網專訊】光正教育(06068)公布，截至2021年8月31日止年度公司 ...

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