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培養守法意識？
全文：https://www.post852.com/?p=318669
特首林鄭月娥早前表示，反修例運動揭示出部分青年人守法意識薄弱，缺乏互相包容尊重的價值觀。教育局今日向全港中小學發通函，宣布加入「守法」和「同理心」作為首要培育學生的正面價值觀和態度，以加強學校推行價值觀教育的工作。
發言人稱，課程發展議會於今年10月建議加入「守法」及「同理心」作為首要培育學生的價值觀和態度，使學生明瞭為了群眾福祉，遵守法規是公民的基本責任；懂得易地而處，考慮別人的處境及感受，尊重不同的意見，有助營造和諧關愛的社會。
教育局歡迎課程發展議會的建議，認為加強推行價值觀教育有助學生積極面對生活和學習上的挑戰，而培養學生建立正面的價值觀和態度一直是中小學教育的重要學習宗旨。
發言人表示，教育局將會持續提供學與教資源和教師培訓，支援學校推行相關價值觀教育工作、持續製作多元化的學與教資源支援學校、舉辦課程提升教師技巧，以及製作家長單張和小冊子協同各持份者。校方亦可根據自身情況，進行整體課程規劃，設計合適的校本價值觀教育及學習活動。
#852郵報 #教育局 #價值觀課程 #校方
施政報告就高中通識科，提出多項改革。行政長官指改革是為了糾正過去通識科被「異化」的問題。反修例事件中很多學生被捕，有人批評是源於通識科「教壞人」，但也有不少聲音指將社會問題歸咎於通識科，只是找「代罪羔羊」。究竟通識科是否真的出了問題？教育局的做法是否就能糾正問題，重回初心？'
1:33 通識科的初心是甚麼？
6:14 新通識科有甚麼安排
7:31 通識科的問題與異化
9:43 教科書送審的理據
12:15 通識科的要求與教師的困難
16:51 通識科如何培養價值觀？
19:11 新課時與評分對通識科的影響
21:12 政府可考慮核心與選修科目
22:24 總結
通識教育的爭議在社會從未停過。有心之士利用通識科灌輸錯誤資訊及偏頗的政治訊息給學生,教育局終於聽到訴求改革通識科：
* 保持科目為必修必考
* 公開考試只設合格與不合格，釋放考試壓力
* 訂明重要學習概念，加強知識內涵，建立穩固知識基礎
* 重整及刪減課程內容，包括課時，大約是原有內容的一半，釋放空間予學生學習
* 不設「獨立專題探究」，減輕師生工作量
* 重視培養學生的正面價值觀、積極態度及國民身份認同，學習國家發展、《憲法》和《基本法教育》法治
*透過涉及香港、國家及全球發展的重要課題，拓寛學生的國際視野，聯繫不同學科的知識、培養明辨慎思能力，以理性分析當代領域的課題
* 提供內地考察機會，讓學生親身認識國情和國家發展
* 設立「適用書目表」
普遍來說這個改革方向回應了市民的訴求明確了教學內容，令學生及學校老師授課容易掌握清晰資訊及教材，更能扭轉過往純粹討論社會事件的情況，避免因為政治觀點不同而引起的混亂和誤會。
在有關改革落實之前必須與校方有緊密聯繫,處理好教育方向、教材及LS老師轉型的問題,在有關改革落實資時應定時檢討成效及跟進學校、學生的進度。
【10.10時事!】升旗易得道 2020年10月10日
主持: Tony Jaa 1.5 , John Connor (超時空干擾廣播)
10.10【教育大攬炒!】 教師被教育局撤銷註冊! 攬炒時間表加快!
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白宮聯署中英文完整版來源：https://t.me/hkassembly/179876
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