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#教師節快樂
今天是9月28日『教師節』，特別在這一天感謝全天下辛苦的教育工作夥伴。我們都深知「教育」不單單只是教導書本中的知識，在台灣各個角落有好多的教師用身教代替言教，用身體力行為學子們立下模範；教育工作一直都不是個簡單的事情，孔夫子曾說過「因材施教」，正因為每個人的差異，做為教師的更是需要諄諄教誨、用心呵護，並運用多種方式達成教育的目的，辛苦了~老師們! 上官祝您教師節快樂！
#上官秋燕 #新竹縣議員
『看見並了解自己的長處是人生永遠的課題。』
今天參加資深教師表揚大會，讓我回想起求學過程中的一件小事。
求學的記憶裡，測驗卷、評量總是滿坑滿谷地堆滿教室。有天下午，班導師請了一位畢業學長回來分享，學長一開始就挑明說，今天主要的目的並不是要來講『如何考試100分』或是『如何考上第一志願』，他只是來跟大家分享一個接近不惑之年的人的感想。
聽到這裡，許多同學抱持懷疑心態，放下手上的那張測驗卷，眼角餘光從還沒解出來的代數方程式轉移到黑板方向，姑且聽聽。
他提到，過去求學成績非常差，老師在台上講得內容幾乎都聽不懂，也不太知道要怎麼樣發問。
看著班上的同學都駕著衝鋒小船直衝終點的同時，他感覺自己像是汪洋中的扁舟，漫無目的的漂流，什麼也抓不住。而這樣渾渾噩噩的狀況持續到了大學，整整四年的時間裡，他躲躲藏藏畏畏縮縮，連通識課分組報告都十分吃力，總是摸著及格門檻低空飛過。
在接近放棄自我的時候，他回來母校找以前的老師聊天。
他說，那是他人生的一個轉折。
老師靜靜地聽完學長人生大抱怨後，笑笑地說：『可是我記得你對安倍定律很感興趣呢！還特別去找安倍的自傳來看，那時候我覺得這學生真是很厲害呢！其實啊，受教育的目的在於更了解自己的長處，喜歡的多做，多做就會更擅長。』
從那時候開始，他變得有點不一樣，慢慢地，他逐步看向他自己比較擅長的部分，從那些地方開始加強，漸漸地成為一個比較有自信的人。
人生的賽道裡，最重要的不是跟別人比較，而是找到自己最想要的那部分，跟自己比較。那場演講比過去的任何一場都還要短。
雖然脫離學校教育已經很久了，但時不時還是會想起，在那個悶熱夏天，老師安排的一場演講分享。
看見自己的長處，與自己好好相處，是我們每一個人一生都需要好好面對的課題。
過幾天就是教師節了，謝謝教師們對教育體制的熱忱與無盡的付出，教師節快樂！
《科技部科普文章分享》【從果蠅了解人腦，從小見大，以簡破繁！學習腦科學，頭好壯壯】：「如果做個問卷調查，有多少人知道自己的腦袋有幹細胞？
比例也許不到1/10。再問大家幹細胞在哪裡？知道的，可能只剩1/100。幹細胞又是如何補充產生新的腦細胞？我想一般人幾乎都不知道。」
臺灣雖然在腦神經科學基礎研究屢屢領先全球發表突破性新發現，但清華大學生命科學院院長暨腦科學研究中心主任江安世感慨表示，「大家都說自己很重視教育，教育的目的就是要改變腦袋，然而我們對腦袋的了解卻少到難以置信！」
■身體要鍛鍊，大腦也要
大家也許會覺得這些有神經科學家懂就好，一般人知道這麼多有何好處？江安世指出，人的身上有各式各樣的細胞，大家都知道肌肉經過運動訓練，就會變得更結實強壯，因此健身房門庭若市。
其實腦神經細胞經過訓練產生的效果，遠超過肌肉細胞，卻沒有人在鍛練腦神經細胞。大家都知道沒有辦法走路，要做復健；但是記憶衰退、甚至失智了，怎麼沒有人鍛練自己的腦袋呢？大家如果能夠了解腦部結構和運作機制，好處多到出乎意料。
■完整文章，詳( 科技部 科技大觀園)：
https://scitechvista.nat.gov.tw/Article/C000003/detail?ID=9c56305e-1044-447d-9ce5-96abfa63a2a7
#科技部科普文章分享
財團法人國家衛生研究院
國家衛生研究院-論壇
當教育改革的速度緩慢，全球競爭力大戰又甚囂塵上，台灣的孩子該如何改善自己的競爭條件？當年，各國企業開始投入教育改革，提供學校較好的科技與學習機會。前聯華電子總經理宜明智：「怎麼啟發孩子興趣才是重點，書讀不好也可以有偉大成就」。
天下雜誌影視製作團隊走訪歐、美、日、澳等地，剖析企業在走入校園的過程中，如何兼具教育的目的與市場的需求。
#產學合作 #企業參訪 #教育改革 #教改 #競爭力
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(00:01:00) 講笑話囉～胖丁遊霧峰、中部最猛家族、同一天生日的名人、金曲獎冷知識
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《紐約沒有斑馬》是一個無所不聊的Podcast，Chase和Iris以幽默輕鬆的口吻和你聊聊國內外各領域的知識及冷知識。 ”You don’t know what you don’t know.” （你不知道你不知道的事），歡迎按下收聽鍵，和我們一起以思考為樂。
Chase－教育顧問、哈佛研究生、《Juicy Baskets 就是籃球》主持人
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記得小時候暑假作業都是最後一天才寫，疑，不是，根本就是媽媽寫的！這個壞習慣到長大還是糾纏著人生，一晃眼暑假就快要過完啦，教授們到底備課了沒？課程設計與執行有什麼辛酸與抱怨？課程規劃的原則與技巧是什麼？今天就讓「#完全黑化」的老師來告訴你他的真心話。
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▓ #滿懷熱情地投入教學
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本集內容有世新大學的黃采英老師，與偽學術的長潔，一起與大家談談從上傳課程大綱、設計課程（為什麼放後面，因為上傳時其實還沒想完）、準備教案、到教學現場體驗的各種複雜心情。在博士身份的鍊成中，其實完全沒有教過博士生們，應該要如何「教學」，這一切都是由大家自己摸索完成。菜鳥教授們帶著滿滿的熱情與新鮮的肝投入課堂，期待獲得學生們熱淚盈眶的眼神。但其實只能看到同學在滑手機（誤）。
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▓ #上課比見網友還要緊張
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而資深的老師則面臨各式各樣工作倦怠所帶來的內心小劇場：教學的疲乏、靈感的匱乏、創新的壓力、升等的困境。你知道老師們在上課前，也是會跟見網友一樣緊張，帶著充滿粉紅泡泡的夢幻想像，然後靜靜等待幻滅。
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好啦，其實教授們各自有各自的課程設計技巧與關鍵重點，像是「#課程遊戲化」、「#場域的掌握」、「#團體動力的引導」、「#演說的招喚」等。當我們看到同學閃閃發光地表現著自己最強大的一面時，都會含著淚光，覺得此生已經足夠了。今天，我們就來談談「課程設計」這件事。
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📌 #今天的內容有：
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▶ 老師也不想開學好嗎！
▶ 暑假作業沒做完？
▶ 菜鳥、老鳥、專任、兼任教師的政治
▶ 如何設計一個課程
▶ 其實老師也很想偷懶啊
▶ 看電影玩遊戲其實心很累
▶ 不考試就不讀書
▶ 教育的目的：知識、實踐、有趣
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