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【台灣數位教育元年開跑，線上線下混成學習將成常態】
「停課期間學到的線上教學工具，統統都不要拋棄......」一位教學橫跨國高中的老師這樣說，實體復課的第一天，她印給全班學習單，最後有一半的學生交回，還對她說：「老師要環保，以後別再印了！」當學生有更多選擇時，未必會再挑選紙本教材學習。
這是老師跟家長都不能忽視的轉變，經過這波居家學習孩子的數位學習能力大幅提升，而疫情不穩定的變化更代表孩子的未來隨時都必須在實體和線上中交替學習，
親子天下借鏡外國，發現從今以後學習都會有B計畫，也就是要將數位教學融入傳統學堂，這不是未來，已經是你我孩子就要面對的新學習—#混成學習！
👉一起來看哪些能力是混成學習時代孩子要具備的？
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⭐開學後學習再也不一樣？聽聽現場老師怎麼說>>
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⭐疫情父母心聲｜全家一起在家工作學習 為何讓人心累？>>
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【2021教育年會】永續x教育 實踐 SDGs↙
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#混成學習 #混成教學 #後疫情時代
🤔 國際期刊的 reviewer 怎麼審文章？
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一年可以審到百篇的主力 reviewer，自己也有工作跟家人，所以，必須發展出一套快速審閱的方法，退掉 8 成以上的文章，專心看那些「#有機會刊登」的文章。
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通常他們從「標題 → 摘要 → 圖片」，到這裡只花 5 分鐘，還沒看全文，就已經做好「勝部與敗部」的分類，決定文章的大致命運。
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😳 真正的決勝關鍵點？
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標題跟摘要，大家都會很認真寫，所以在這裡就陣亡的，不多。
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圖片，則是「能刊登」跟「不能刊登」的稿件，最大的差異點。
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因為優秀的團隊或作者，光看圖，就能看見整篇論文的靈魂，順序不會錯，故事說得完整。因為可以刊登的稿件，圖片的處理跟細節一看就是職業級，圖說的撰寫也清晰易懂。
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🎯三步驟，讓你的醫學影像晉升 SCI 等級！
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◾️我們會先用準備好的例題，讓各位熟悉基本原則跟操作，走過一次從 PACS 或數位相機原始影像，變成 SCI 等級影像的過程。
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◾️各位就能拿出自己想處理的影像，用一樣的技術，處理看看。而且還能由專業且具有大量發表經驗的講師與助教們，幫你看看，給些建議，再作調整。
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◾️我們會分享寫出好圖說（Figure Legends）的系統性方法，包括內容、排版、格式、細節等，協助你第一次就上手，寫出國際期刊等級的好圖說。⠀⠀
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互動實作時間，我們將帶著你從原始影像，一路走到國際期刊。不只講者、助教夠水準，連練習用的教材都是國際級的唷！
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【⚠ 緊急插播】報名進入倒數，名額僅剩個位數！
#三種文體快速增加你的論文發表數
7/11（日）個案報告、技術發表與文獻回顧 工作坊
https://casereport.innovarad.tw/event/
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📣 課程內容
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✔ 期刊社在想什麼？怎樣的個案才會被接受？
✔ 有好技術，該如何發表？讓創意被全世界看見。
✔ 如何找到有分數、非詐騙、收個案報告的期刊？
✔ 互動實作時間：親手處理出 SCI 等級的醫學影像
✔ 退稿後還能怎麼作？拋媚眼給對的人看。
✔ 臨床個案整理技巧，與發表實例。
✔ 個案＋技術＋文獻回顧，在專業上更進一步。
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🔔 課程特色
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☑ #給你實例教學
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以「#產出SCI文章」作為目標，根據梁宗榮醫師與蔡依橙醫師的多篇 case report / case series / technical note / review article 萃取而成，從大量實際 SCI 投稿經驗，整理出實用知識，協助您以最快速度上手。
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☑ #教你評估期刊
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怎麼看期刊好壞，是否為詐騙？期刊網頁要看哪些重點，如何察覺期刊可能在騙你它有分數，但其實根本沒有？所喜歡的期刊有沒有收 case report / technical note / review？還是編輯部改用其他名義來收？我們帶著你評估幾本期刊後，讓你親自查查自己有興趣的期刊。
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☑ #帶你處理影像
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不知道怎麼做圖片嗎？從 PACS 下載後，如何處理成 SCI 期刊可以接受的版本？不同時間、不同條件的影像，如何擺放整齊，並做好標示？不需使用 Photoshop，光靠簡報軟體 PowerPoint，就能完成做圖。我們帶著你處理過一次，你也能自己做出 SCI 期刊等級的圖片！
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🚩 讓你的臨床個案和技術，成為發表在 PubMed 的實力！
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當疫情讓你足不出戶，如何持續累積英文能力？
最近全台防疫層級來到三級警戒，在非必要的情況下大家都選擇待在家中，我也遇到許多工作與既有行程被取消或延後，在這個時間點，平常忙得不可開交的我，也興起了趁著這段時間來進修英文的念頭。
平常我會閱讀各式各樣的資訊與資料，過去遇到國外新聞媒體報時，都只能依靠Google翻譯去閱讀，但總會覺得語句不通順，甚至會有翻譯失真的情況出現。但自從出了社會後，真的想在外學習英文，好的外師又難尋，補習班的交通時間也是一大耗損等問題。
這時TutorABC的出現可說是救了我。
多年沒讓英文派上用場的我，原本很擔心在上課時，會相當緊張甚至跟不上進度，但平台很貼心的在上課的前兩天，先安排了專業顧問來電溝通，除了解答上課前的所有疑慮外，更透過實際的會話演練，照著我的程度來做好了分級，更讓我能如同自助餐式的自由選擇我想上的課程與內容，讓我的每一堂課，都是環繞著自己的需要。
我考慮到最近疫情的關係沒機會出國，所以沒有選擇任何的旅遊會話，而是選擇了生活對話與和我工作有相關的課程，讓我在上課的過程，也同時間解決了所面臨到的問題。
值得嘉獎的是，在上課的前半個小時，不只有專人來電，引導我如何使用平台，我還可以提早先閱讀上課教材，讓我在課前就能清楚知道今天會討論哪些東西，上起來不會有壓力與煩惱。
特別的是，為了保護隱私，外師在上課的過程其實是完全看不到我，但我可以看見老師，以及所提供的教材資料與數位教學白板，在上面寫滿筆記，有些我不理解的地方，老師更是直接找了補充說明投影在畫面上，讓我很快可以輕鬆進入狀況。
啊…好多年沒有好好的與外師對話的我，英文真的生疏了不少。
但很開心的是，老師除了非常有耐心，更是願意一一解答我所面對到的問題，課程中相當活潑有趣，也相當容易吸收，相較於過去傳統課堂上的死板，這樣的課程會讓我更有動力繼續學下去，而且老師的引導式教學，配合不斷的鼓勵，真的會讓我有種「歡樂的時光~總是過得特別快」的感覺。
如果你也想要趁著這次疫情好好進修自己，更想要為了將來全世界開放前「超前佈署」，那最近絕對是最好的好時機！
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#TutorABC因材施教符合需要 #AI打造量身定製課程
一年一度的教育盛會 #2020教育創新國際年會 重磅登場！當新冠肺炎引發教育現場破壞式創新，家長、老師如何趁勢助功，帶領孩子展開新學習，預備未來？國內外知名教育專家提出的教育新解方又有哪些？鎖定直播，和我們一起陪伴孩子，開啟後疫情時代的學習新視野。
各專題演講章節如下：
21:35 專題演講一：後疫情時代，重新想像教育，主講人： 薩曼・可汗（Salman Khan）可汗學院創辦人
55:47 專題演講二：5G時代的新學習，主講人： 林之晨台灣大哥大總經理
01:15:10 專題與談：5G時代數位教育內容的發展與探索
與談人： 林之晨（台灣大哥大總經理 ），呂冠緯（均一平台教育基金會董事長暨執行長），
嚴天浩（LIS情境科學教材創辦人）
01:48:00 專題演講三：AI時代的教與學–探索學習新疆界，主講人： 蜜雪兒・齊默曼（Michelle Zimmerman）美國倫頓基督教學校校長
02:03:50 專題演講四：預備下一代的未來–頂峰模式，主講人： 黛安．塔文納（Diane Tavenner）美國頂峰公立學校聯盟執行長
02:19:10 專題與談：科技如何以人為本，協助教育典範轉移？ 與談人： 蜜雪兒・齊默曼（Michelle Zimmerman）美國倫頓基督教學校校長 ，黛安．塔文納（Diane Tavenner）美國頂峰公立學校聯盟執行長
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