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大學考試入學分發委員會今（31日）公布今年分發結果，其中3萬6327個招生名額中，共錄取3萬3869人，錄取率97.98％創歷史新高，但同時仍有2732個缺額，分布在20所學校；缺額學群則有外語學群缺489名最多，其次是遊憩運動、建築設計、財經等學群也大缺人。
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大學考分會執行秘書、成功大學教務長王育民表示，今年考試分發招生名額3萬6327名，缺額達2732名，缺額率達7.52％，分布在20所學校，國立有：台南、屏東、台東、台藝大、嘉大等，私立有文化、靜宜、大葉、中華、義守、銘傳、實踐、長榮、南華、玄奘、真理、慈濟、康寧、佛光、明道等。
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招生列車暑期加發班次來囉～ 國立東華大學原住民民族學院 暑假轉學招生開始報名了，3個系+2個學程，共開出15個名額喔！＃免筆試，僅書面資料審查，有興趣的同學請儘速將報名資料寄出唷～
☑️網路報名｜2021.06.08（二）09:00～06.22（二）16:00
☑️報名網址｜https://exam.ndhu.edu.tw
☑️報名費用｜1,000元
☑️報名資格
⓵大學修業滿2學期以上，可報考二年級；4學期以上，可報考三年級。
⓶大學二年制肄業，修滿一年級上學期。
⓷專科畢業或修滿規定修業年限之肄業生。
⓸年滿22歲，高中職畢業或修滿高中職規定修業年限，並修習符合報名資格之不同科目課程達80學分以上。
⓹其他報名資格，詳參簡章說明。
🌐招生網頁｜https://reurl.cc/Dgym4O
⏬簡章下載｜https://reurl.cc/mLol0V
🙆🏽原住民民族學院招生名額
♢族群關係與文化學系｜二年級2名、三年級2名
♢民族事務與發展學系｜二年級2名
♢民族語言與傳播學系｜二年級3名
♢民族社會工作學士學位學程｜二年級1名
♢原住民族樂舞與藝術學士學位學程｜二年級2名、三年級3名
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電話｜03-8906144、03-8906142、03-8906143、03-8906145、03-8906146
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一分鐘閱讀：美國的危機
美國的種族危機
一個月前，在介紹美國經典著作《聯邦黨人文集》，和王建勳教授的通俗闡釋《用野心對抗野心<聯邦黨人文集>講稿》，提到王建勳的一篇長文《美國面臨的八大危機》。上次主要講了憲政危機，現在且談一下這篇文章講到的其他幾項由於平等壓倒自由、民主壓倒共和而衍生的危機。
其一是種族危機。過去一年，「black live matter」，簡稱BLM，中譯為「黑命貴」運動，發展到打砸搶燒的地步。美國真的有種族歧視嗎？ 從法律制度上來講，美國現在沒有種族歧視，沒有任何不利於黑人的法律條文。 相反，美國現在是白人和亞裔受到歧視——由於反歧視的極化而成為逆向歧視。 在政府招聘、企業招工時，要給少數族裔特殊照顧。大學招生，要對黑人學生降低分數、預留配額。有研究表明，白人學生考大學的難度是黑人的6倍，亞裔更高。 黑人可以降低分數入學，其實正是反映了對黑人智商的歧視，也是對其他人的不公平。有人會說：這不是歧視，而是糾正他們曾經遭受的不公。 奴隸制當然是罪惡，但是一種新的罪惡並不能消弭此前的罪惡。正義原則講究罰當其罪、誰犯法誰擔責——你不能說「你的祖宗殺人犯法，所以判你坐監」。
規則上沒有歧視，歧視存在於文化與心理中，存在於不同膚色、種族或群體之間，貧富之間，城鄉之間，美醜之間。種族歧視是人性中固有的惡。可以通過教育、輿論抵制它，但絕不是靠喊口號或違反人們的自由意志就可以消除的。過度聚焦在反歧視，只會增加人們心中的歧視，或衍生出逆向歧視，引發損毀自由的災難。
政治正確的危機
《美國面臨的八大危機》中的另一個危機，是「政治正確的危機」。
今天的美國，一個科學家如果膽敢發表「某種族智力偏高或低」的研究成果，一定會被辱駡、失業，哪怕你拿出「嚴謹的科學研究」資料。 膚色、種族、信仰、性別……這些可能涉及歧視的描述，統統不能說。發展到最後，就連矮、胖、老、同性戀……這些事實描述的詞句，都成了徹底的禁忌。 政治正確淹沒了事實正確，對言論自由、規則公正造成了巨大衝擊。 大學裡選拔人才要講政治正確，要有一定的黑人、女性比例等等，體現所謂多樣性。 儘管這種一味追求「多樣性」的理念，一直在破壞自由學風、消滅價值觀的多樣性，絕大多數大學還是把它奉為辦學思路。
美國大學流行攻擊保守派學者。一些左翼人士，肆無忌憚地破壞教學活動和學術交流。 2017年，保守主義學者查理斯‧莫瑞（Charles Murray），受邀請到一所大學發表演講，遭到大批學生的吵鬧抵制，不得不改為視頻演講。演講結束後，學生又暴力阻撓他離開，導致一名保護他的教授受傷入院。
近年來，全美很多地方甚至把華盛頓、林肯、傑佛遜的雕塑摧毀。因為他們是「白人至上主義者」。 政治正確已經到了要否定歷史的地步。
就連一貫被視為神聖不可侵犯的私人財產，也難逃政治正確的侵擾。 納斯達克對三千多家上市公司提出荒唐要求——董事會成員裡必須至少有一位女性、一位少數族裔，或者一位LGBTQ（性少數群體）。這種用配額而不是用才能的準則，表面上是反歧視，實質上卻正正是對強行分配名額的族類的歧視。
移民和社會保障問題
美國現在有至少1100萬非法移民，有人主張讓他們一夜之間拿到綠卡、成為美國公民。這等於認可非法入境，是要放棄法治嗎？
這些非法入境者，可以無條件吃福利嗎？還有就業、治安、教育、醫療……如何解決？ 這些都需要納稅人付出巨大代價。
有人說：美國不是一個移民國家嗎？本來就應該歡迎移民啊。
的確早期的移民大多來自歐洲，特別是基督教國家，他們價值觀與美國人高度相似。他們接受美國「大熔爐」的觀念，主動拋棄原先的身份認同，願意被同化吸收。 但是今天很多人對大熔爐持反對態度，認為美國應該是一個大拼盤、價值系統也要多元化。尤其是二戰後湧入美國的亞非拉移民，在語言、文化、價值觀上都和美國人差異巨大。多元主義興起後，他們更是頑固地拒絕融入美國。這導致美國出現了部落化的傾向，各種各樣的群體對國家認同、道德法律都形成嚴重衝擊。自內戰以來，美國從未出現過如此巨大的社會撕裂。
有機構預測，在不遠的將來，歐洲白人的後裔將成為少數。沒有清教徒為主體的民情，美國的憲法、制度就不能有效實施——美國恐怕會變成另一個墨西哥。
社會保障過大是美國另一個危機。 現在聯邦的醫保花費已達1.2萬億美元，佔整個聯邦支出的三分之一。如果加上社保，佔聯邦支出的一半有多。錢從哪裡來？聯邦政府除了借債、印鈔，就是加稅，加稅會導致企業大量倒閉——本來你想幫助弱勢群體，結果是讓他們沒了工作，再無脫貧希望。
貧富和跨性別問題
美國人對「消滅貧富差距」的後果缺乏認識。
反資本主義人士，動不動就會說企業家的財富過多。他們不關心企業家創造了多少財富、解決了多少就業，為消費者帶來了多少商品和服務。他們就盯著富人的財產，覺得掙這麼多錢肯定是不公平的。從前的平等，是權利平等、法律平等，但今天人們卻要實現所謂的經濟平等。 如果政府強拆你的房子，你會說「私有財產神聖不可侵犯」。那麼，如果讓政府通過稅收剝奪富人的財產，這就合理嗎？ 「私有財產神聖不可侵犯」的原則，如果連富人都保護不了，它還能保護窮人嗎？在那樣的社會，除了手裡有權的人，沒有人能致富，窮人永無出頭之日。
一百多年來，人們嘗試用分配平等去取代「私有財產不可侵犯」的資本主義，但沒一個成功的。相反，那些相信烏托邦畫餅的國家，無一不是貧窮落後，通往奴役之路。
墮胎和同性婚姻問題，是美國社會撕裂的另一危機。
保守主義者從捍衛美國基督教傳統的角度，反對墮胎和同性婚姻。而民主黨人認為時代不一樣了，應該允許自由墮胎、自主定義性別。 隨著宗教傳統的式微，婚姻在人們心中的神聖地位越來越低。
2月25日，美國眾議院通過了《平等法案》。這項法案明確禁止在公共和私人場所歧視男女同性戀、雙性戀和跨性別人士（LGBTQ）。這項立法將允許男性的變性者參加女子運動隊的比賽，和允許跨性別者使用與其身份相符的設施，即根據本人的性別認知使用廁所。
這讓信仰傳統價值的保守主義者認為對女子運動不公平，對女性使用廁所帶來威脅。
進步主義的氾濫
美國學者域陀‧漢森（Victor Davis Hanson）2月時發表一篇文章《為何進步派如此放縱？》（Why Are Progressives So Illiberal？）開頭說：「在過去12個月的悲慘瘋狂和悲劇中，進步意識形態滲透到我們幾乎所有的主要機構。……就像1930年代馬克思主義是如何沁入所有的俄羅斯機構一樣。要成為一個矽谷高管、一個華爾街玩家、著名出版社的領導、大學校長、網路或廣播公司的主播、主要的荷理活女星、進入公司董事會的退休將軍、或NBA超級明星，都需要有進步主義的標記或小心抑制所有政治傾向。資料顯示，2020年，98%的大型科技政治捐款流向了民主黨。Twitter、Facebook和其他社交媒體的審查顯示致命的單向性。」
說美國是自由主義與保守主義的對抗，是左派和右派的對抗，都不夠準確。這幾十年逐漸上升為主流的進步主義思潮，滲透到所有校園、機構的不是自由派，而是「進步派」。
矽谷的社交媒體大公司肆意刪除和取消保守派的平台，在實際行動上表現出既不相信美國憲法第一修正案關於保障言論自由的條文，也不相信它的精神。在大學校園裡，保守派的演講者會被取消邀請，有時還會受到粗暴對待，而行為粗暴者幾乎不害怕因此受到懲罰。美國憲法第五修正案關於任何人都應該得到法律權利的規定，也被政治正確的意識形態挑戰，被控「性騷擾」或「性侵犯」的學生通常被剝奪了與原告面對面、盤問證人或提出反證據的權利。他們通常只能在法庭上面對停學或開除尋求輕判。
域陀‧漢森認為，進步主義的氾濫，已經產生損毀公平與自由的危機。
https://podcast.rthk.hk/podcast/item.php?pid=23
立法委員林佳龍今天(18日)在教育文化委員會質詢教育部長蔣偉寧，針對今年國一新生只剩25萬人，教育部因少子化減少學校班次，數千名教師恐無班可教，林佳龍要求教育部盡快因應，蔣偉寧回應，將從降每班學生人數及減少代理代課教師比率雙軌並行解決此問題。
林佳龍指出，國一新生今年只剩25萬人，並且逐年遞減，到113學年度更只剩18萬人，由於師資減額超過2600人，但就算目前每年超過50歲的1300名教師全都退休，也還有1300名教師無班可教，而現任教師都可能沒工作，未來師資培育教育體系前途堪慮。
林佳龍指出，教育部針對少子化的因應方式，從98學年度起國中新生編班人數調整為每班 34 人，並採逐年降低 1 人至 30 人，如今已經降到底了，未來到底該怎麼辦？蔣偉寧則回應，未來將把國中班級人數從30人繼續降到25人，同時也會降低代課教師比率，由於目前全國代理代課教師比率約12%，希望每年能降1%，往降到5%努力。
另外，針對明年將上路的12年國教，教育部3月初公布的全國高中職優質認證數，全台496校中竟有447校通過認證，達到9成，招生名額更佔目前高中職94%，教育部所謂認證過後的優質化高中，一年可以提供35萬個名額，林佳龍質疑，多數家長根本不相信這個數字。
林佳龍說，102 學年度國中畢業生也才27萬，且逐年銳減，比通過優質高中職認證的招生量少了8萬名以上，這個優質高中跟跟家長心中認定的標準真的「差很大」，不然家長根本不會為了爭著讓小孩念明星高中，不斷爭執超額比序項目，以現階段而言，所有高中職都拿到優質認證是不可能。
林佳龍指出， 優質認證的評鑑項目缺乏教學正常化、教師進修與教職人員敬業教育，對學校的財務透明作為更顯不足，又加上依照教育部目前的規劃，明年要申請特色招生的學校，必須先通過優質認證後，才能申請特色招生，「校校有特色」的結果將變相衝高特招名額，這樣的搞法，最終只會把認證徹底搞爛，認證將不具意義。
林佳龍最後也要求蔣偉寧承諾，社區大學獎勵金仍維持由教育部負責核定發放，另外，也請部長支持跨黨派提案的「社區大學促進及發展條例」。
有關近年高等教育評鑑制度引發的諸多爭議，林佳龍委員今天在教育及文化委員會質詢教育部長蔣偉寧表示，最該被評鑑的正是高教評鑑中心，因其角色和功能無法達成預期對大專院校校務改善及未來發展方向的協助。蔣部長回應評鑑工作在執行上確實出現一些狀況，各校把評鑑指標當作追求卓越的思考，造成一窩蜂的同質化現象，反不利高教發展，教育部已著手改進，未來將調整以自評為主，發展各校特色，目前已有多所頂尖大學和教學卓越大學提出自我評鑑的申請。林佳龍委員則要求教育部訂出明確的期程和目標，在三年內讓自評的學校達到一定比例，並應主動刪減高教評鑑中心的預算。蔣部長承諾會盡速擬定高教評鑑中心預算的進程和相關配套，送交林委員參考。
對於繁星計畫的招生名額，林佳龍委員要求蔣部長提出明年度及五年後的總體目標規劃，蔣部長表示今年度頂大繁星占招生名額10%、國立大學10%的目標已達到，至106年應可提高至15%。林佳龍委員呼籲教育部應在公平入學的前提下，鼓勵中南部的國立大學承擔更多的社會責任，提高各校繁星計畫入學名額(以不低於15%為原則)，讓在地及鄰近縣市的弱勢、優秀學子能夠就近入學，藉以拉近區域發展的差距，讓十二年國教的理念和大學之間進行良性的銜接與互動；以中興大學為例，今年繁星比例為，13.5%，應可考慮提供更多名額，讓南投或彰化等地不一定有能力赴台北就讀的學子，能夠就近入學。
現今教育資源和學費政策存在反重分配，亦即劫貧濟富的現象，林佳龍委員表示政府每年編列75億補助軍公教子女的教育費，教育部應提出具體辦法或政策，改善弱勢家庭就學的困境，但從102年度的總預算，卻看不出教育部提出任何積極的作為反映於預算中。蔣部長承諾會在年底前一定會提出未來的學費政策，優先解決反重分配的現象，讓弱勢的孩子能夠獲得公平就學的機會。林佳龍委員笑言蔣部長保證於暑假期間碰面喝咖啡的承諾，至今尚未實現，引來現場哄堂大笑，蔣部長尷尬回應將於今天質詢後履約。
另外，教育部仍編列支領月退休金的學校教職員子女教育補助費，由100年3千4百萬元， 101年及102年預算則增至4千3百萬元。林佳龍委員抨擊退休人員的子女教育費繼續由全民支付，是否有違公平正義原則？政府應考量社會觀感，一併列入改革，刪除此筆預算。蔣部長則表示包括退休人員年終慰問金等相關議題，行政院已成立專案小組，會予以通盤檢討。
今(17)日下午在立法院教育及文化委員會會議進行《大學法》法案逐條討論時，身為教育部高教司司長何卓飛竟然口出「在家自學生頭腦聰明，好手好腳又給予其優待」，對於此一嚴重歧視性言語，林佳龍委員表達強烈抗議，並要求這位恐龍司長必須立即公開道歉。
在上午的會議林佳龍委員就自學生權益及實驗教育等議題質詢教育部長蔣偉寧。林佳龍強調實驗教育與自學方式均為政府所核准，應等同一般學校學生，給予其公平進入大學的機會，而目前大專校院核定招生名額約33萬人，自學生近百人，建議不妨採外加名額方式（招生總額千分之五的比例），讓自學生得以透過甄選修讀學士學位。
林佳龍表示自本會期教育部第一次列席備詢以來便非常關注自學生問題，但歷經兩個多月，教育部的政策腳步仍在原地打轉，令其對於蔣部長的表現感到失望。林佳龍強調教育應是幫助每一個需要幫助的人，若蔣部長的部屬繼續沿用管理的觀念，非要符合制式的規格，如罐頭食品般才能夠生產，那麼最該教育改革的正是台下列席的官員。蔣部長以其一貫地口吻連稱會再努力，更引起林佳龍委員的不滿，質疑蔣部長與即將上任文化部龍應台主委同樣說的太多，做的卻太少，需要不斷地檢驗。
林佳龍委員對於教育部提出的《大學法》第23條條文修正草案報告內容表示驚訝，批評其「依現行大學法第23條及同等學力標準之規定，大學招生已相當多元有彈性，提供自學生充分機會，爰無修正大學法之必要」的說法根本昧於事實。政府既然開放個人或團體自學，應該有配套措施，否則將是為德不卒，逼自學生鑽小門，情何以堪，蔣部長則回應會尊重自學。林佳龍直言美國國會早在1998年通過決議，建議全國大專院校應該採計自學生生涯檔案跟學測成績做為他們入學的主要參考依據，並把要求他們接受額外的考試視為歧視，而教育部居然還在搞同等學力的認定標準，只為了方便管理。
林佳龍委員舉國會辦公室召開協調會處理的個案為例，這位自學生非常優秀傑出，只因五科的學力檢驗的其中一科58分就無法報考大學；另一位學生則因教育部片面更改辦法致其必須延遲一年進入大學，林佳龍痛陳若教育部官員不能把這些個案當作自己的心頭肉看待，他不相信這樣的教育精神所制定的政策出了教育部大門能行得通，心態若不改變一切都枉然。他呼籲教育部不要再用管理的角度看待此事，凡不適合既有規範的個案就視為難以管理，非得累積許多個案才去處理。林佳龍強調科學研究只要出現一個異例，便是科學發現，可能挑戰既有的典範，蔣部長身為科學家應該了解當這個社會出現一堆個人和團體自學時，代表有此需求，林佳龍希望蔣部長回去看看《親子天下》每一期的報導，並強調若教育部舊有心態不改變，卻跟提案委員們爭執現在管道已符合需求，或改變會衝擊正規教育體制，「Yes！就是要衝擊既有體制」，否則何需實驗教育？如果存在就是合理，那何必進行教改？最需要改革的除了家長之外，還包括教育主管人員。
詳細官網新聞稿
http://www.citylove.org.tw/parliament/37-edcu/397-2012-05-17-15-28-34.html
