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湖內明宗獎書法賽登場　立委邱志偉：明年更發楊光大

2019-10-22 ╱台灣時報 ╱第11版 ╱高雄都綜合
　〔記者蔡宗彥湖內報導〕高雄市湖內區明宗國小舉辦的﹁明宗獎全國書法篆刻暨印鈕比賽﹂，今年已經邁入第二十屆，首獎高達二十萬的獎金已經成為書藝比賽的熱門賽事。立委邱志偉受邀致詞表示，教育是政治工作者的良心，明年第二十一屆是新的開始，會盡力爭取預算，讓活動擴大舉辦。

　邱志偉擔任立委八年間，年年都排開行程參加明宗獎的頒獎典禮，對於歷屆首獎作品如數家珍，甚至背出作品內容讓前任及現任校長都大為折服、掌聲不斷。他強調，教育是他從政最重視的工作，尤其是書藝教育，明年是明宗獎新的起點，他會爭取預算擴大舉辦，還將邀請文化部或教育部官員南下參加頒獎典禮，讓明宗獎的規模越辦越大。

　今年明宗獎吸引全台多達一千一百位書藝好手參賽，近幾年新增的印鈕獎項，評選過程還在網路直播公開評選，讓大眾也能一窺這少見的雕刻藝術之美。

　明宗國小校長黃俊傑表示，今年明宗獎擴大舉辦，並首創獎項命名制，還提高獎項獎金，首獎明宗獎獎金二十萬元，第二名由台南市北門區南鯤鯓代天府贊助、獎金十二萬元，因此命名為﹁鯤王獎﹂，銘獻有限公司顧問蔡北河以父親的名字贊助書法類第三名，命名為﹁炳灼獎﹂，所有得獎作品，將於校內的明宗書法藝術館展覽。

2013-08-12╱中國時報╱第B2版╱南部新聞╱劉宥廷 書法聯展 兩岸書家以筆會友--------------------------------------------------------------　「兩岸書藝盛宴以筆會友，增進交流！」大陸第2屆蘭亭七子北高書法聯展日前於台北國父紀念館揭幕後，11日移師高雄湖內區明宗書法藝術館展開，書家們共揮毫「說珍重一言既約、道再見萬里有期」，為兩岸書法藝術延續與創新持續邁進。　　該展從昨日起至9月8日在高雄明宗書法藝術館聯袂展出新作53件，除第2屆蘭亭七子作品外，另展示蘭亭七子訪台文化交流團長兼中國書法家協會副主席申萬勝，與顧問兼上海桑野環境科技公司董事長歐陽兆增之墨寶。　　「寶島印象、豐饒台灣」書法聯展高雄站揭幕，行政院政務委員楊秋興、立委邱志偉與兩岸書家及小朋友公益揮毫「弘文物產、物阜民安」，議員陳明澤、湖內區長林建智、明宗國小校長顏銘誌等地方人士也共襄盛會；延續首屆傳統，蘭亭七子以7色象徵彩虹的友誼橋梁，取意兩岸書家友誼再續，期許君子之交後會有期。　　團長申萬勝表示，蘭亭七子架起兩岸書法藝術交流橋樑，兩岸同根同源同為中華文化發揚光，期許兩岸交流越來越好、友誼長存。　　蘭亭七子顧名思義是指書聖王羲之7個兒子，也象徵中國書壇蘭亭雅集4年1屆評選出的7個獎項，代表著中國當代書法界最高榮譽；第2屆蘭亭七子授予王義軍、龍開勝、劉洪彪、許雄志、吳行、梁文斌、管峻等7位書法家。　　劉洪彪自學書法50年，擅長行草，曾被評選為「中國書法十大年度人物」，與王義軍、吳行連2年榮膺蘭亭七子稱號。

#高雄市仁武區高楠學區劃分守護親子安全
#感謝韓國瑜團隊高效率地苦民所苦接地氣
#韓國瑜三個月完成近十年前朝未完的工作
感謝各界嘉賓蒞臨與鄉親齊慶祝
#前立委吳光訓
#高雄市政府民政局局長曹恒榮
#仁武區區長蔡翹鴻
#聯誼會會長許有長
#中華里里長林志榮
#赤山里里長吳永宗
#仁武里里長劉俊彥
#八卦國小校長莊明廣
#高楠長老教會陳牧師
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你路見不平，拔刀就砍；但你是否曾懷疑，自己是不是有時候過度投射了自己的不滿或傷痛？或者有時候，只是為了發洩了自己的憤怒與嗜血呢？
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#破案神探 #網路霸凌 #正義魔人
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上一集我們談到美國影集《破案神探》，Mindhunter。主角霍頓‧福特訪查全美入獄服刑的連環殺人犯，從他們的口述生平，解析心理動機和行為模式。然而在一次面對韋德校長的疑案中，福特探員懷疑韋德校長對孩童搔癢的行為，顯然有孌童癖的嫌疑，堅持舉發校長。而這項指控導致了韋德校長的清譽與人生毀於一旦。

伊格言說，《破案神探》為我們具體展示了福特探員的聰敏、果決與粗暴──同時亦是知識的粗暴與人的粗暴。因為，某些時刻，當確認犯罪與否（或犯罪的「潛在可能性」）高度依賴於一個人的內心動機之時，你怎麼，就能那麼有把握呢？你是不是，總把人想得太邪惡了呢？你是不是，在與「人性惡」的深淵的拉扯對視中，不知不覺，自己也變成了深淵、變邪惡了呢？
你是不是對自己下判斷的能力，太有把握了呢？

伊格言舉了一則大家都聽過的禪宗故事作例子：老和尚與小和尚在河邊巧遇一個正待渡河的美貌女子，老和尚二話不說，背起女子渡河；隨後兩造道別，繼續趕路。但小和尚卻一路心神不寧，質問老和尚此舉是否犯戒。道行高深的老和尚倒是輕描淡寫：哦，你說她嗎？我都已經把她放下了，你還背著嗎？

年輕的福特探員是不是有些類似這位年輕小和尚呢？堂皇以正義之名，斷定他人的善惡。他的判斷當然也很可能是對的，但問題是，他也並不一定百分之百是對的。弔詭的是，古老的禪宗故事，卻令我們想起當下的自媒體與社群時代──鍵盤柯南，網路公審，斷章取義，每個不相干的凡人如你我，忽然都擁有了參與審判的權力。你路見不平，拔刀就砍；但你是否曾懷疑，自己是不是有時候過度投射了自己的不滿或傷痛？或者有時候，只是為了發洩了自己的憤怒與嗜血呢？

法國小說家米榭‧韋勒貝克（Michel Houllebecq）在小說《一座島嶼的可能性》中，把藝術家分成兩類：革命派和裝飾派。故事中，性情溫柔的藝術家文森沮喪地說：

革命派是那些能夠承受世界之粗暴的人，並能以一種更激烈的粗暴來對抗它。我根本就沒有這樣的一種膽量。……我完全意識到我作品倒退的一面；……在來自造形藝術評議會的一位女孩的目光中，我讀到了輕蔑……我馬上明白到，她把我當成了一個有殘疾的、有病的小孩子。她沒錯，我確實是一個有殘疾的、有病的小小孩，不能夠活在世界上。我無法承受世界之粗暴；我根本就做不到這一點。

文森是天生的裝飾派，他當不成革命派。但究竟革命是什麼呢？我們或許很難回答，但我們可以很確定革命「不是」什麼。毛澤東的名言說：「革命不是請客吃飯」。對，革命是會流血的、是打砸搶、是毫不手軟的、是殘忍無比的。此時你可能殺紅了眼，不分青紅皂白；或者，更趨向於惡的是，殺戮的目的已不在於打擊敵人，而是為了刷自身的存在感，或發洩自己的嗜血與破壞慾。看似高舉正義之大纛時，我們也變成了深淵本身......
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伊格言，小說家、詩人，《聯合文學》雜誌2010年8月號封面人物。
著有《噬夢人》、《與孤寂等輕》、《你是穿入我瞳孔的光》、《拜訪糖果阿姨》、《零地點GroundZero》、《幻事錄：伊格言的現代小說經典十六講》、《甕中人》等書。

作品已譯為多國文字，並於日本白水社、韓國Alma、中國世紀文景等出版社出版。
曾獲聯合文學小說新人獎、自由時報林榮三文學獎、吳濁流文學獎長篇小說獎、華文科幻星雲獎長篇小說獎、中央社台灣十大潛力人物等；並入圍英仕曼亞洲文學獎（Man Asian Literary Prize）、歐康納國際小說獎（Frank O'Connor International Short Story Award）、台灣文學獎長篇小說金典獎、台北國際書展大獎、華語文學傳媒大獎年度小說家等獎項。
獲選《聯合文學》雜誌「20位40歲以下最受期待的華文小說家」；著作亦曾獲《聯合文學》雜誌2010年度之書、2010、2011、2013博客來網路書店華文創作百大排行榜等殊榮。
曾任德國柏林文學協會（Literarisches Colloquium Berlin）駐會作家、香港浸會大學國際作家工作坊（IWW）訪問作家、中興大學駐校作家、成功大學駐校藝術家、元智大學駐校作家等。
香港文匯報專訪：
http://paper.wenweipo.com/2019/09/02/...
香港明報專訪：
https://news.mingpao.com/pns/副刊/artic...
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小說是什麼？我認為，好的小說是一則猜想──像數學上「哥德巴赫的猜想」那樣的猜想。猜想什麼？猜想一則符號系統（於此，是文字符號系統）中的可能真理。這真理的解釋範圍或許很小，甚至有可能終究無法被證明（哥德爾的不完備定理早就告訴我們這件事）；但藝術求的從來便不是白紙黑字的嚴密證明，是我們閱讀此則猜想，從而無限逼近那則真理時的智性愉悅。如若一篇小說無法給我們這樣的智性，那麼，它就不會是最好的小說。
是之謂小說的智性。───伊格言

2019/09/05錄音時間節錄與重點紀錄
#符號是重點可以聽聽
參會人員:
余校長、教務處呂主任、總務處李主任、學務處陳主任、輔導室柯主任、田督學、教育處學管科長。

4:50-5:21 討論課程過去由正課調整至晨光時間。

9:10-9:40 強調僅有40分鐘課程，一學期[只有]上課11-13次。

6:00-7:10有進課發會審核說明有相關紀錄，但對於有家長反應的事情，則說完全沒有家長反應到學校。

7:20-9:050 有老師陪同嗎？
校方：過去曾有教師不在場的紀錄，未來一定會讓教師做陪同。
這段以[課程]稱呼晨光時間的陪伴。

#9:50-13:30 討論教師本以及投影片有沒有進課發會審查的問題。
校方：對有沒有進課發會的回答模糊不清，強調教師上課不會使用教師本，所以教師本不會進班上也不進課發會審核。

#15:00-15:07 看ppt，捕魚人故事分享，投影片上面有聖經字眼。

#18:13-20:36 志工入校園的討論，孩子與家長是否有選擇要不要上彩虹課程的權利。

#21:00-28:00 青春啟航的討論，校方表明不是這個教材不符合，是青春啟航不適合放在小學，適合在國中，強調沒有談到守貞教育。

#30:00-39:00 討論到如果孩子跟家長不想上課可以怎麼辦?校方舉例如果孩子不想上體育課也可以不上嗎？

40:00田督學表示，志工的合理性，教材的合理性，與正課的模式。學校強調有給家長知道會上此課程。

46:00 家長反應問題與校方處理的結果。接過陳情電話，但馬上跟家長說，這是網路謠言。

51:00 提出錄影的可能性。
學校一樣堅持要備課才可以看到教材。

53:00阻止我們拍攝課程大綱(說有智慧財產權的問題。

#55:00-58:00 家長陳情的案例討論。學校以否認的態度面對所有跟我們陳情的家長，再次表明沒有問題。

#1h:02-1h:10 進班教材真的有統一的版本嗎？?對聖經與宗教字眼如何把關? 如果版本不同怎麼辦?對家長陳情回答態度反覆，直接否認強調家長不了解。說明老師可以自行選用教材與志工團隊，但目前只有彩虹媽媽團隊。

說明青春啟航將在10/1進班上課，9/10-9/12備課。

1h:11-15 督導說明聖經字眼不合適。宗教問題，學校應該好好把關。學校反覆說詞，說明這不是最後的版本還會修改。

1h:17 青春啟航今年會上課11次
1h:18 開始看教材，黃美廉故事，裡面提到因為篤信基督所以………。學校是我們抓到一個就刪掉一個的態度。談到志工上課時的解讀與詮釋空間。