特別鳴謝 pianist #鋼琴王子 Phoebus Chan
@星島日報 #副刊專欄 的 #盡在筆弦中
一字一句都窩心、難得⋯
可幸音樂路是長久的⋯ 情誼是温暖的⋯
期待繼續一起走著玩著享受著⋯
願你一切安好、天天快樂!
合作歌曲 #一刻戀上 (粵語原唱:C AllStar)
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星島日報副刊專欄 在 良醫生 Dr Ares Facebook 的最佳解答
當年,茂叔茂嫂就是不妥協,將茂女和茂仔送離開傳統教育。用的錢,比很多家庭多不了。卻也受到很多同輩非議。
有學求其書畫,幾歲的女兒試過之後覺得 ballet 造作,茂嫂改帶姊弟去 hiphop,開心。九歲,送孩子去外展,大膽!
學音樂,茂叔第一次見老師,就告訴他,不用送我的兒女去考試,除非他們自己想去。現在,茂仔教音樂!
無悔。
家校合作創造更多精神病人
兒童抑鬱症出現時,每每同時出現焦慮徵狀,也有不少家長把孩子焦慮的狀況理解為抑鬱。
學習壓力帶來的極可能只是焦慮和緊張的徵狀,如惡心、反胃、情緒不穩、不能入睡、恐慌、擔憂、無故哭泣、失去信心等,看起來跟抑鬱症的徵狀如失眠、擔憂、失去信心、哭泣、不能上學等現象有所重疊。乍看起來真的不易區分。
有一點可以較易看出來,通常焦慮或緊張的徵狀是在測驗、考試及默書前後一兩天才出現的,考完試徵狀便會消失。
問題是今天的小學測驗、考試、默書何其多,令學童長期處於焦慮狀態。
長時間處於焦慮狀態,孩子的腦袋會出現結構轉變,其杏仁核會過度發展,額葉則會減緩發展。結果孩子會變得欠安全感和神經過敏,較容易患上焦慮症及抑鬱症。
這種長時間活在壓力下的影響,跟孩子在打罵疏忽照顧的經歷下成長的影響大概異曲同工。
可以這樣說,家長對孩子的過高期望、催谷及教育制度的安排,正在製造更多的抑鬱症及焦慮症患者。
學校建立的應該是提供一個空間讓孩子健康成長、愉快學習及找尋夢想的。今天的學校卻像是為了滿足家長的欲望而設的。香港的家長是過度追求完美和對孩子期望過高的動物,當家長的欲望通過學校顯現出來,學校生活便變得像在戰地上過日。
愈能迎合家長追求學童成績卓越的學校愈受家長歡迎,學童和老師受到的壓力也愈大。
一位精神科醫生半開玩笑地說:「我愈來愈感激創造名校的校長,學校愈出名便愈多學童和老師成為我的病人!」
他的話並非無的放矢,作為一個政府,推動着這樣的一個中小學教育系統,將會製造更多精神病人,直接增加社會醫療經費的開支。
回到初心,到底學校是為了孩子還是為了家長而設?家長教育是否可以改變家長對學童過高的期望?
看來,不少家長選擇把孩子送到國際學校,也是一個聰明的做法,那裏的學習壓力沒那麼大,學童可以有更大的空間做自己喜歡的事。孩子長大後,其成就也不見得差於壓力下成長的學童。(待續)
作者:曾繁光
(原文刊於17/12/2018《星島日報》副刊專欄)
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