【 V媽碎碎唸 】教育,是時間點的藝術
今天早上在隨意掃過FB文章時,看到國中時期的好朋友,她轉貼她的一位大學學弟文章(拍謝,關係牽好遠); 總之呢,她的大學學弟目前在南部一所知名的高中任教國文,他的文很長...文中提到高中生媽寶亂象是越來越張狂....在文章裡,我印象很深刻的有兩句話:是那位老師在高中真實遇見家長給老師的話語
一位家長打電話給老師,說:「老師,可以去請我兒子看一下他的手機嗎?我找他。」
還有第二句話是,另一位家長說:「老師,我孩子都一直玩手機、不讀書,怎麼辦?」
好,這兩句話就夠了!其他怵目驚心的情節就先省略,像大學端遇到家長跟老師說去管管她小孩的寢室內務或勸告年輕人不要熬夜下副本...這些對話,我們就以下省略萬言書喔,當然,我得說,並不是所有的高中大學端的年輕人都這麼” 精彩 “,也有真的非常非常獨立自由而且健康的年輕人!但,上面那兩句話事實上是很衝突的,一個叫孩子去看手機、一個叫小孩不要玩手機,一開始在孩子小時候是誰主動給小孩用手機的呢?是誰幫孩子設定網路的?
#到底是誰抓不住3C韁繩的呢?現在又怎麼能怪“正在學習自律”的烈馬狂奔呢?
我們確實可以說出上百種3C對孩童大腦、對青春期大腦的劇烈負面影響,也有許多的研究、書籍專門在探討病理性的上癮與數位科技破壞大腦功能的恐怖真相,我手邊有兩本很棒的書,如果大家願意花點時間看”鬼故事”的話,『關掉螢幕,拯救青春期大腦!』、『關掉螢幕,孩子大腦重開機』這兩本很推薦,極度科學的恐怖!
好,到這裡,各位看膩了吧,或許你在一開始看到前面就會想:“Oh, come on! V媽你2020年年末開的的3C場講座人那麼少,這件事還沒讓你學乖嗎?喔v媽,你頭腦壞了吧,你肯定是想讓大家退追蹤粉絲團,哎呀你這個傻子還學不會嗎?大家不愛聽這種3C話題!“ 但,各位,我保證,下面這小故事很短。
前幾個禮拜在學校班親會,聽到一位資深老師分享一段很值得深思的的話:他說,『有一位九年級的家長在畢業前跟老師坦言,覺得未來是資訊科技時代,所以現在他的孩子還小的時候就開始練習使用3C科技,以後才會習慣、才不會趕不上;如果這邏輯是正確的話......就可以玩照樣造句:兒啊未來老闆會欺壓員工,所以我現在就要開始欺壓你,以後你才會習慣; 未來的空氣會更差,所以現在煮飯時抽油煙機不用開、盡量吸廢氣,以後你才會習慣; 未來婆婆可能會對媳婦不好,所以女兒啊,我現在就要狠著心虐待你,以後你才會習慣!』以下照樣造句可以一起玩,但,各位,請想想,是這樣嗎?
#教育其實是時間點的藝術。
教育,絕對是時間點的藝術。什麼時間讓什麼樣的資訊和知識進場,是我們大人依著不同孩子的獨一無二心智發展成熟度與心理成長需求來有智慧的給予,每個孩子真的很不一樣,畢竟能像唐鳳委員這樣,很清楚並且很自律的知道,是他在玩電腦不是電腦在玩人,他使用鍵盤就像拿起大提琴般彈奏著,像委員這樣的孩子真的不多,而觀察每個個體並在適當時間給予的藝術,這,是我們大人責無旁貸的責任啊!
與大家分享一位紐約時報曾經在2007年讚譽她是「本世紀最最暢銷的詩人』Mary Oliver 寫的一首詩,叫《旅程》,送給徬徨於未來與現在的你我他::
有一天,你終於知道
你必須做什麼,
並開始去做。
雖然你周圍的聲音,
一直叫喊著壞點子,
雖然整個房子開始發抖,
你感到古老的繩索,
絆住了腳踝。
“改善我的生活!”
每個聲音哭喊著。
但,你沒有停下來。
你知道你必須做什麼。
雖然風,用它僵硬的手指,
撬動這個根基,
雖然他們的憂郁,著實可怕。
天已經晚了,一個瘋狂的夜晚,
路上塞滿了
斷枝和石頭。
但是,漸漸地,
你將他們的聲音拋在身後,
星星穿透雲層
散發著光輝,
一個新的聲音出現了,
你慢慢
意識到,這是你自己的聲音
一直伴隨著你,
大步踏入這個世界
去做
你唯一能做的事
去拯救
你唯一能拯救的生命。
#圖文不符之三枚小孩自拍,此時覺得這科技真好,可以拍下這神奇可愛的一張照片。但千萬不是完全放手!教育,是時間點的藝術!
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【 V媽碎碎唸 】黃金童年的最高峰-五年級
感覺又好久沒寫點東西了,上週末我陪五年級的阿妮班到台東均一參加古代奧林匹克運動會;隔一天後,爸爸陪伴七年級正男班一起去單車騎花東花,我以為孩子小時候活動多很忙,我錯了....啊,長大以後活動更多啊!一大清早擁抱送兩父子出門後,把握妮妮正在昏睡的黃金時間,把古奧會感動慢慢記錄下來。
在孩子們的學校,五年級是很和諧平和的黃金童年最高峰時期代表,孩子們開始由神話慢慢轉換到真實歷史階段,也是個人特質覺醒的顯現發展階段,因此希臘神話成為五年級很重要的情感標誌課程(在那之前的神和希臘的神有很大的不同)。個體的獨特性在五年級也有很不一樣的發展,就我在我任教的英文課上所觀察,很多在語言或數學學習上的衝突、快速與緩慢、需要額外被支持的小孩也容易在五年級大量浮現。感覺很像是童年時期家庭生活的豐收期,記得以前看過一本書名叫『孩子的保存期限只有十年』,客觀看來,應該有11、12年左右,起碼到五年級!(不過別擔心,後面就是清純可愛的青春期了,繼續可以保存一下)
話說回來,這美好的希臘神話接軌到希臘歷史歷程,神話無意識的向五年級孩子們展示出,他們可以成為他們自己想要成為的樣子,而每種不同的獨特性都該被看見與慶祝;在當時的希臘這片土地上有許多的城邦,每個城邦都有其生活方式與新的思想,例如雅典和斯巴達,他們為了紀念共同的主神宙斯,有一段時間他們約定好城邦間的休戰協議,每個城邦的人聚集在一起禮敬,這就是古代奧林匹克運動會(以下簡稱古奧會)。
妮妮這一屆的五年級與陽光普照的台東均一中小學五年級合辦古奧會,一整天的古奧會都在太陽神阿波羅的籠罩之下,回到家臉都曬黑了,哈。古奧會並沒有強調競爭價值和獲勝,而是參與者之間運動與合作之美,努力培養、發揮及看見每個孩子的個人特質,並在小組(各個不同城邦)中共同努力。古奧會共舉辦五種活動,有跳遠、環形角力、鐵餅、標槍、和大隊接力,挑戰孩子們努力實現更大的和諧,而不是互相挑戰,感覺很像以此紀念富有想像力的小時候童年合作遊戲,也以此開啟需要來點競爭性的青少年運動。古奧會,在這裡,是童年與青春期的轉銜之處,不同於一般運動會的歡樂氣息,沒有茶水沒有點心,但有這年紀需要的神聖精神核心。
穩定的鼓聲迴盪在台東的湛藍天空,聖火燃起。
每個孩子穿著自己縫製、自己繡紋城邦圖案、自己熨燙的白色希臘束腰服飾說出古奧會誓言。
第一個暖身活動很有趣但也很有挑戰性,兩個城邦小孩排成兩列,一起起跑,裁判下的指令是『盡最大努力一起跑,從側面看來整個隊伍要像一個人在跑』。這對孩子來說難度不低,要團隊一起跑又要團隊一起跑快一點,有的孩子只注意自己的腳步就衝出隊伍外了、有的孩子只顧得了自己但顧不了隊友...總之,這就是一種不綁繩子的15人16腳,挑戰著個人自由、自律與團體間的和諧平衡啊!
最後一個活動是眾所矚目的大隊接力,打破以往的競賽氛圍,一人只跑八分之一圈,起跑一下後就要慢慢減速將棒交給下一位,很妙的大隊接力,不是競賽而是合力完成,不是緊張飆速而能真正能自然擺動雙手的在步道上直線前進、踩踏和諧,整個大隊接力與獲勝無關,沒有人贏沒有人輸,而是讓每個孩子都能參與並儘力而為,把焦點真正擺在每個奔跑的獨一無二個體上。不過,一人跑八分之一圈實在是太微弱了啊,大隊接力完每張小臉都不過癮,孩子們自發性的舉起自己城邦的大旗,揮舞大旗接力奔跑操場一圈,
這,是奔跑的恩典
自由,滿足。
回程,累了。
妮妮在我耳邊唸著古奧誓言
迴盪.......
『我願全力參與賽事,發揮運動家精神;
我願友愛及尊重夥伴,創造團隊榮譽;
我願光明磊落遵守規則,完賽奧林匹克運動會』
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春福學學群組 在 Vicky's Story Land ( Vicky繪本故事時光) Facebook 的精選貼文
🎉新年水餃派對大成功🎉
幸運的Vicky,真的好感恩總能遇見一群熱情、貼心的家長們認真用心參與著每一堂課,這股凝聚力深深溫暖了老師的心啊~!
一切只因我和家長們說,我想要下週一起來圍爐吃團圓飯!家長們便熱烈的在群組裡踴躍的留言跟Vicky說
老師:我能幫忙準備水餃肉喔
老師:水餃皮我來幫忙買
老師:鍋子和爐子我來帶
老師:那我準備一個親手製作起司蛋糕
老師:那我們可以準備水果喔~~
到了當天,滿桌豐盛的美食,彷彿我們就在吃年夜飯一樣,好不熱鬧啊!團結真的是力量大~~孩子和老師都好幸福喔~
在課程中,Vicky帶著孩子們種下了超神奇種子、一起說出魔法咒語,變出許多美味的食物,吃下這些美食還學會說新年吉祥話喲!這新年吉祥話,肯定都能在新年派上用場呢!
接下來,便是重頭戲包水餃🥟活動囉! 在一開始,家長們還擔心小朋友包水餃應該會很災難吧!我說別擔心,我有包水餃神器,保證孩子們一定都是包水餃高手喔!
果然,水餃神器一出現,孩子們個個都讓媽媽們驚呼連連,直誇老師的水餃神器實在是太厲害了👍
小朋友一包就是好幾顆,不一會50顆水餃就包完了~~~
當天孩子們也都吃的比平常還要多喔!這就是共學的神奇魔力,挑食的孩子也都不見囉!
下週就是新年前的最後一堂課囉!
我們要來挑戰
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